教育的快速發(fā)展，讓社會快速步入高學歷時代。然而當下依然有許多低學歷的人對受成人教育有太多誤解，認為成人教育無用。

　　這種對成人教育的理解偏差，導致了很多人對參與成人教育不積極。以至于高學歷時代來臨時卻不能把握住，也不能跟上時代的發(fā)展，這不能不說是個讓人惋惜的事。

　　那么是什么導致理解偏差呢?我認為是對接受成人教育的價值觀、態(tài)度和經(jīng)驗導致的。

　　一價值觀

　　由于參與成人教育的人大多都是在職從業(yè)者，參與學習活動的動機在于獲取和工作有關(guān)的基本技能，比如求職、晉升、評職稱等好處;而不是滿足個人的成就感和自我實現(xiàn)的需求。在沒有得到好處之前，付出大量的時間和金錢去學習，覺得并不劃算。如果現(xiàn)實與期望出現(xiàn)反差，往往會產(chǎn)生接受成人教育沒有用的想法，于是這種誤差就出現(xiàn)了。

　　二態(tài)度

　　對成人教育的態(tài)度不用，也會對學習、教育也就有著完全不同的認識與評價。對成人教育態(tài)度的差，不僅認為接受成人高等教育沒有意義，而且他們對于教育的估價也完全根據(jù)接受教育后能否得到實實實在在的好處。他們覺得僅僅為了獲得知識而學習是毫無價值的。這些人雖然完全意識到良好的教育能夠使他們獲得就業(yè)機會，找到穩(wěn)定的工作，但在他們看來，學習并非是件令人愉快的事。實際上對于這樣人來說“成人教育”與“學習知識”毫無關(guān)系，其涵義正好相反。

　　三經(jīng)驗

　　周圍一些成功的私營企業(yè)主，由于他們特殊的成功背景，使他們對接受教育的觀點和經(jīng)驗相對于當下時代有很大不同。他們有很多連小學都沒有畢業(yè)，憑借自身吃苦、耐勞，再加上頭腦靈活，能夠抓住機遇，獲取財富成為大家身邊的富裕階層。因此，他們看不起有文化的人，對接受教育，再教育不屑一顧。導致身邊的人會被其影響，認為成人教育沒用。

　　其實，這部分私營企業(yè)主在潛意識里對文化抱有一定的崇拜，因為他們喜歡與有文化的人來往，同時，他們很多人喜歡通過給自己的生活、工作環(huán)境設(shè)置一些書籍等文化用品，借以向外人顯示自己的文化品味;雖然自身沒有文化，感覺知識沒多大作用，但是都希望自己的后代有文化，并不惜代價的供自己的孩子學習。

　　總之，你的價值觀會決定著你的接受成人教育態(tài)度，也會進而影響你的教育成就。所以樹立好的價值觀和態(tài)度對于堅持成人教育會有更好的認知。小編在此勉勵大家別放棄受教育機會。希望此文能幫助到大家!

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