實(shí)錄五:“面試要表達(dá)流暢,抓住重點(diǎn)!
講述者:阿冰
(中國人民大學(xué)歷史學(xué)院07級(jí)中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士,復(fù)試成績排名該專業(yè)第三)
我們學(xué)校的復(fù)試分為筆試和面試,筆試只有一個(gè)小時(shí),共有兩道題,都是論述分析題,考生可以任選一道作答。其中的一道題目我感覺似曾相識(shí),題目設(shè)計(jì)得很開放,考生能根據(jù)題目要求自由地闡述觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我順著自己的思路一鼓作氣寫完后才發(fā)現(xiàn),我的回答都快頂上寫一篇論文了。
接下來就是面試。面試的流程可能各個(gè)學(xué)校各有不同,有的學(xué)校采用公開問答的方式一起面試,而有的學(xué)校則采用考生輪流進(jìn)入考場,單獨(dú)接受導(dǎo)師組提問的面試方式。我感覺我們學(xué)校的面試有點(diǎn)兒像“審訊”――一個(gè)人進(jìn)去,七八分鐘之后出來。當(dāng)我進(jìn)入考場時(shí),一位老師拿著盒子走到我面前讓我抽題號(hào)(每個(gè)人抽兩道題,題目都不同)。我拿著抽到的題目一看,感覺都比較熟悉,心里的一塊石頭落了地。
接著,我開始作自我介紹,其實(shí)這些內(nèi)容我早就背好了,比如自己的興趣是什么,有什么愛好,以及我選擇這所學(xué)校、這個(gè)專業(yè)的原因是什么等等,全被我一字不漏地背了出來,感覺老師們對(duì)我的自我介紹還挺滿意。
之后,我開始回答剛才抽到的問題。因?yàn)檫B準(zhǔn)備的時(shí)間都沒有,所以在回答時(shí)也只能想到哪里就說到哪里,沒有形成太符合邏輯的思路,不過我的表達(dá)還比較流暢,也沒有結(jié)巴。
最后,就是老師的問答,其實(shí)和聊天差不多,有位老師問我是哪里人,父母是做什么的,家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景名勝等等,感覺很親切。似乎復(fù)試越進(jìn)行到后面就變得越容易了。
現(xiàn)在想來,我在復(fù)試中之所以能被老師認(rèn)可,可能與我臨場發(fā)揮有很大的關(guān)系。我在面試時(shí)語速適中,沒有磕磕碰碰,這是我平時(shí)經(jīng)常注意訓(xùn)練的結(jié)果。另外,我在回答問題的時(shí)候雖然沒有像事先想好的那樣,按照“第一”、“第二”類似的順序回答,但我能很快地搜集腦海中存有的知識(shí),抓住重點(diǎn),我當(dāng)時(shí)就聽到有位老師小聲嘀咕了一句:“這個(gè)小丫頭挺會(huì)說的。”所以,我覺得面試最關(guān)鍵,最能直接地體現(xiàn)出一個(gè)人的能力。
實(shí)錄六:“準(zhǔn)備是否充分決定復(fù)試成敗!”
講述者:蔡蔡
(中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院07級(jí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士,初試復(fù)試成績均排名該專業(yè)第一)
如果說初試主要考查基礎(chǔ)知識(shí),復(fù)試則更側(cè)重于對(duì)個(gè)人能力水平的考查。初試結(jié)束之后的寒假,我選擇了待在家里復(fù)習(xí)。我大量地查找中國期刊網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的論文,全面了解這一領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài),在短短一個(gè)月的寒假里,我把專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍。后來我才知道,這些準(zhǔn)備工作對(duì)我在面試時(shí)的順利發(fā)揮很有好處。
由于我的英語口語水平很差,寒假里我還瘋狂地練習(xí)英語口語。不僅經(jīng)常在家里念念有詞,我還看了好幾部經(jīng)典的英文電影,如《簡愛》和《傲慢與偏見》,看電影時(shí)。我會(huì)下意識(shí)地模仿影片主角說話的語氣和聲調(diào)。工夫不負(fù)有心人,我現(xiàn)在的英語口語水平有所提高,與那段時(shí)間的練習(xí)密切相關(guān)。
所以,復(fù)試前的準(zhǔn)備非常重要,它將直接決定復(fù)試的成敗。另外,我在初試之前就選好了導(dǎo)師,并把自己的簡歷和一些資料寄給了他。寒假的時(shí)候我給他打過幾次電話,導(dǎo)師挺熱情的詢問了我的初試感覺,告訴我要好好準(zhǔn)備復(fù)試,并發(fā)了兩篇論文給我看。后來復(fù)試的時(shí)候我導(dǎo)師并沒有參加面試,但我覺得,他對(duì)我的幫助很大。
實(shí)錄七:“英語面試表達(dá)流利最重要!
講述者:李程
(北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)學(xué)專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)方向碩士研究生)
我的英語比較差,公共課英語53分,剛過線,成績?cè)?1個(gè)考生中是最低的,所以面試的壓力很大。進(jìn)入考場后,我主動(dòng)和老師打招呼,老師讓我坐下,首先問了幾個(gè)簡單的問題:“你是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?為什么選擇考這個(gè)學(xué)校?”然后,她提出一個(gè)比較有深度的問題:“研究生教育和本科教育有什么不同?”這個(gè)問題之前我沒有作過準(zhǔn)備,所以回答得磕磕巴巴。5分鐘過去了,第一部分面試結(jié)束。
接著,老師讓我看電腦上的幾張產(chǎn)品圖片,問我:“那是什么東西?做什么用?你覺得設(shè)計(jì)得怎么樣?”圖片上的東西看起來很像鑰匙鏈,可我當(dāng)時(shí)怎樣也想不起“鑰匙鏈”的英語單詞該怎么說,只好模糊地回答說圖片上的產(chǎn)品像是一個(gè)玩具。而當(dāng)老師問起“產(chǎn)品設(shè)計(jì)得怎么樣?”這樣的問題時(shí),我也不敢進(jìn)行太多的評(píng)價(jià),因?yàn)槲覍?shí)在不知道如何用英語去闡述。
很快便到了聽力面試的時(shí)間。老師在電腦上放了一段錄音,我聽得出是新概念第2冊(cè)第3課的內(nèi)容。錄音放完后老師問了我?guī)讉(gè)問題,自己還算比較順利地回答了。回想起來,我口試面試時(shí)所說的那些句子,在中學(xué)的英語課本上都能找到。因此背一些簡單的日常用語,將對(duì)面試有很大幫助。
總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn),英語復(fù)試的關(guān)鍵在于平時(shí)注意提高自己的英語水平。在復(fù)試時(shí),要表現(xiàn)得自信大方,盡量用短句,少用長句,當(dāng)碰到自己想不起來的單詞,要盡量地用意義相近的簡單的詞來代替,一定要注意所說的句子語法結(jié)構(gòu)正確,注意第三人稱單數(shù)、時(shí)態(tài)等等。另外,回答的時(shí)候不要說得太快,表達(dá)清晰、流利才是最重要的。
實(shí)錄八:觀察:復(fù)試?yán)蠋煾锌?/STRONG>
“其實(shí)我們也很緊張!”
陳教授(上海某高校碩士生導(dǎo)師)
復(fù)試結(jié)束后,很多考生都會(huì)埋怨自己因?yàn)檫^度緊張而發(fā)揮失常。在2007年的復(fù)試中,報(bào)考我們專業(yè)的一位女生口頭禪很嚴(yán)重,她每說一句話,都喜歡在后面加上一句“我是一個(gè)……樣的人”。其實(shí),高頻的口頭禪只能說明她實(shí)在是太緊張了,想說什么連自己都控制不住。有位老師聽得不耐煩了,就說了她一句:“你是一個(gè)喜歡給自己下結(jié)論的人!苯Y(jié)果,那位女生的眼淚都掉下來了,復(fù)試還沒有結(jié)束,她就捂著臉沖出考場,弄得老師很難堪。面試結(jié)束后,那位老師非常懊惱,他說自己只是想緩和一下氣氛,為考場增加一點(diǎn)幽默的氛圍,但是說話沒有注意用詞,無意中傷害了那位考生,使她失去了這次機(jī)會(huì)。對(duì)此,其他老師也都非常惋惜。后來,我們幾位面試?yán)蠋熢谝黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為,在復(fù)試的面試環(huán)節(jié)中,我們自己也非常緊張,因?yàn)槲覀兊帽WC提問的難度適當(dāng),確保程序的公正,還要調(diào)節(jié)考場氛圍,讓每個(gè)考生都能正常地發(fā)揮。
實(shí)際上,面試?yán)蠋焸兪菓阎l(fā)現(xiàn)人才、提前認(rèn)識(shí)自己未來研究生的良好愿望來參與復(fù)試的,我們與考生的關(guān)系不是對(duì)立的,而是和諧的、互動(dòng)的,我們提出的問題甚至是批評(píng),都意在考查而并非想為難考生。
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