2015年考研初試已經(jīng)結(jié)束，但考研的征程只是開始，后續(xù)的成績查詢、考研復(fù)試、考研調(diào)劑才是更大的挑戰(zhàn)，因此考生要提前做好準備。關(guān)于考研復(fù)試，有兩點大家要做到，給導(dǎo)師留下好印象，爭取復(fù)試取得好成績。

　　一、自我介紹的重要性

　　研究生復(fù)試自我介紹分為兩種：一種是中文介紹，一種是英文介紹。中文介紹各個學(xué)校的時間不等，但基本在3分鐘左右，主要介紹自己的優(yōu)點、愛好、特長，生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，收到何種表彰，發(fā)表過哪些論文，參加過哪些社會活動等。中文自我介紹一定要有邏輯，最好按照時間順序來介紹，這樣導(dǎo)師會覺得這個學(xué)生邏輯性比較強。英文介紹比較簡單，開始就是開場白：good morning開始，然后就是姓名，英文名，畢業(yè)院校，畢業(yè)專業(yè)，畢業(yè)學(xué)院等，其次就是性格，愛好，實踐經(jīng)驗，最后就是為什么想考研，讀研的目的，然后加上感謝語就OK了。

　　有的學(xué)生在自我介紹的時候介紹的比較全，有的學(xué)生就比粗略，我們來看下面這樣一個案例

　　各位老師，早上好。首先我先自我介紹一下。我叫χχχ，今年23歲，來自χχχ地方，2013年我本科畢業(yè)于χχχ大學(xué)，主修教育學(xué)(小學(xué)教育)專業(yè)，在大學(xué)四年里我學(xué)到了很多很多，我參加了很多社會實踐，比如在大一的時候我就去一所小學(xué)實習(xí)，每個星期都去聽他們老師上課，這個實踐我一直堅持到大三，后來因為考研沒有繼續(xù)下去，通過這次實踐，我學(xué)會了怎樣耐心的對待學(xué)生，怎樣去把一堂課上的完美，課堂的突發(fā)情況怎么處理等經(jīng)驗。另外我深知學(xué)習(xí)不易，我學(xué)習(xí)十分努力，每年都有校獎學(xué)金，還拿過兩次國家級獎學(xué)金。我還積極研究關(guān)于小學(xué)教育類的課題，在大學(xué)四年期間我發(fā)表了3篇論文，其中有一篇在中文核心期刊發(fā)表過。除了和專業(yè)有關(guān)的活動外，2011年我還參加了校團委組織的大型的歌舞會，我很享受我的主持，我還參加過校園十佳歌手的比賽，雖然沒能取得前3名，但我進了10強。我很感謝我大學(xué)遇到的老師和朋友，他們帶給我很多知識和經(jīng)驗，讓我的大學(xué)生活很豐富，很精彩。(診斷：誠實的介紹了自己的大學(xué)豐富的生活，讓導(dǎo)師感覺自己還是挺有能力的)

　　我是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有什么社會工作經(jīng)驗。我簡單說下我為什么要考研。我喜歡做小學(xué)老師，我覺得我本科所學(xué)到的知識還不能足以讓我成為一名優(yōu)秀的老師，另外時代的需要，現(xiàn)在好多學(xué)校的老師都必須是研究生以上學(xué)歷，所以我選擇了考研。(診斷：介紹了考研的原因)

　　我覺得我開朗、嚴謹、樂于幫助的性格也比較適合做老師，如果有機會在該校學(xué)習(xí)，我會非常珍惜學(xué)習(xí)的機會，希望各位老師給我機會，我很期待我的研究生生活。謝謝各位老師!(診斷：開頭過渡的很自然，最后還表達了自己強烈想上研究生的愿望)

　　從這篇案例可以看出，這個學(xué)生的自我介紹很全面，把自己的性格、愛好、大學(xué)生活等都一一介紹了，而且整個過度銜接的也比較好，讓人覺得很舒服。通過整篇介紹老師已經(jīng)能大體了解了這個學(xué)生，老師對這種邏輯性強、有科研能力的學(xué)生比較偏愛。

　　在自我介紹中有的學(xué)生還會犯一個錯誤，就是介紹自己看了哪些哪些書，有時就撞到槍口上了，被老師連續(xù)發(fā)問后很尷尬，所以在自我介紹的時候盡量誠實介紹，不然一個小小的失誤就會導(dǎo)致失敗。

　　英文的自我介紹比較簡單，1分鐘左右就可以了，把自己畢業(yè)的院校、專業(yè)、喜好、性格、社會實踐等說出來就好了，用的詞也都是比較常見的，比較易懂的。我們學(xué)校英文介紹自己的時候是站著介紹的，最后最好和老師鞠個躬。

　　自我介紹說得好不好，直接關(guān)系到導(dǎo)師對你的第一印象分，在心理學(xué)上稱為“首應(yīng)效應(yīng)”。在此建議各位考生，在做自我介紹時，注意要盡量把自己的個性展現(xiàn)給老師，展示出真實的自己。

　　二、展現(xiàn)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及素養(yǎng)

　　本月各學(xué)校研招復(fù)試陸續(xù)開始，面試時，研考生如何利用短短幾分鐘的自我介紹展示自己，讓老師留下好印象?老師建議，考生面試時要盡量多展現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)，對報考專業(yè)的了解程度等，切勿東拉西扯。

　　“關(guān)于計算機專業(yè)的課程我學(xué)過高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)……，編程學(xué)過c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)……”這是一位來自山東建筑大學(xué)德語專業(yè)考生面試時的自我介紹，他所報考的是北京語言大學(xué)計算機應(yīng)用專業(yè)。這樣的回答讓老師馬上了解了這名考生是受過系統(tǒng)訓(xùn)練的，禁不住點頭稱許。顏偉說，越多展示對所報考專業(yè)的學(xué)習(xí)、掌握和認識情況，評分就可能越高，注意減少類似在哪出生，怎么上學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷等泛泛的介紹。

　　跨專業(yè)的考生，更需要闡述自己的知識結(jié)構(gòu)，告訴老師自己對所報考專業(yè)的了解程度，比如所報考專業(yè)的基礎(chǔ)課程是什么，主干課程是什么，不能讓老師覺得考生雖過了復(fù)試線卻對報考專業(yè)一無所知。

　　面試時，老師可以通過考生在校期間的成績單了解考生大學(xué)期間的課程和結(jié)構(gòu)，所以老師想聽到的是學(xué)生對自己專業(yè)基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)和知識面的準確陳述。因此，考生應(yīng)多在這方面下工夫，而不限于僅僅讓老師聽到你是哪所學(xué)校、哪個專業(yè)畢業(yè)的，這個專業(yè)在學(xué)校的情況等。這些信息可以讓老師清楚地了解到你大學(xué)期間所受到的專業(yè)培養(yǎng)。另外考生在學(xué)校上過的特色課程、所在專業(yè)哪些課程是最強的，也是老師關(guān)心的問題。

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