感覺就是這些“龜”都是單獨為你一人定的，就是為了“卡”你。過高地加重了主觀意愿或者突出了人為的成分，歸根結(jié)底是不了解這個選拔機制。

　　其實，作為中國高等教育的頂尖人才選拔性考試，研究生招生考試雖是應(yīng)試教育，但在制度設(shè)計上是比較完備的，尤其是復(fù)試階段已盡可能做到公平公正。

　　2019年2月，教育部印發(fā)通知，分別就研究生考試招生和培養(yǎng)管理工作提出一系列更加嚴格的規(guī)范性要求。“要嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，擇優(yōu)錄取，不得按單位、行業(yè)、地域、學校層次類別等限定生源范圍，也不得設(shè)置其他歧視性條件�！�

　　一、差額制

　　差額制復(fù)試始于2003年。

　　差額制復(fù)試是指，招生單位將按照一定的比例劃取進入復(fù)試的學生的名單，根據(jù)復(fù)試的表現(xiàn)排名錄取合格的學生。一般按照不低于1.2:1進入復(fù)試，這個比例多數(shù)學校在1.2-1.5之間。

　　也就是說，對于進入復(fù)試的120%的學生，不論初試排名如何(當然是在過復(fù)試線的前提下)，招生單位都會給予同等的面試機會，最終都將有20%的考生因為復(fù)試不達標而被淘汰，這其中很可能就包括了一些初試成績非常優(yōu)秀的考生。

　　相對于等額面試，差額制對初試發(fā)揮不佳的考生，迎來了重大的轉(zhuǎn)機。

　　二、雙盲制

　　雙盲制是指，考生復(fù)試當天，需要抽取號碼來決定自己進入哪個考場面試;參加面試的導(dǎo)師也需要現(xiàn)場抽取號碼來決定自己去哪個考場參加面試。雙盲制是為了保證復(fù)試過程及結(jié)果的公平公正而施行的一項政策。

　　長久以來，有關(guān)復(fù)試的非議很多。不少人懷疑復(fù)試存在相當程度的"暗箱操作"。

　　教育部有關(guān)專家也表示："現(xiàn)在大家比較相信分數(shù)，覺得分數(shù)比較公平，能夠說明問題。而復(fù)試就憑導(dǎo)師看一下學生，就能認定這個學生具備良好的潛力和素質(zhì)，決定錄取他，這讓大家很不理解。"

　　由此，一個不成文的"潛規(guī)則"甚囂塵上：復(fù)試前，需要拜見一下導(dǎo)師，與導(dǎo)師"交流交流"，導(dǎo)師"認得你了"，復(fù)試通過就沒有問題了。豈有此理!

　　為了避免滋長這種不正常的現(xiàn)象，教育部在《教育部關(guān)于加強碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》中特別指出：提倡各高校招生單位實行雙盲制。

　　這樣一來，復(fù)試真正開始之前，誰都不能確定面試你的老師是誰，老師也不知道自己要見的學生會是哪一個，避免了大家懷疑的"暗箱操作"，使得復(fù)試一步一步朝著規(guī)范化的模式進發(fā)。

　　三、抽取制

　　抽取制是指，招生單位將會在事先指定一大批面試試題，考生進入考場之后，現(xiàn)場回答的問題將從這些準備好的問題中抽取，現(xiàn)場作答。不光參與復(fù)試的人員需要抽取，連考生需要回答的問題也需要抽取。抽取制同雙盲制一樣，保證了對所有參與復(fù)試的同學都一視同仁。

　　四、一票否決制

　　2007年開始全國研究生招生提高了復(fù)試權(quán)重，復(fù)試成績占總成績的權(quán)重提高到30%-50%，中國農(nóng)業(yè)大學等多數(shù)“985工程”院校都是50%。教育部門表示，即使考生在研究生入學考試初試統(tǒng)考中取得很高分數(shù)，但如果在招生單位組織的復(fù)試中成績不合要求，考生將被一票否決不予錄取。

　　五、其他措施

　　另外，還有一些其他的措施，例如：派遣巡視員，提倡有條件的學校現(xiàn)場錄音錄像等。

　　自2019年始，教育部印發(fā)通知，要求“招生單位研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對院系招生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實責任，要統(tǒng)一制定復(fù)試小組工作基本規(guī)范，復(fù)試全程要錄音錄像，復(fù)試小組成員須現(xiàn)場獨立評分，任何人不得改動�！�

　　從2003年的差額制復(fù)試到現(xiàn)在實行的雙盲制、抽取制，可以看到復(fù)試改革的力度一年一年增大。種種措施使得復(fù)試能夠置于各個方面的監(jiān)管之下，保證復(fù)試的透明、公開。與此同時，復(fù)試的權(quán)重和難度一年高過一年。

　　教育部將30%-50%的復(fù)試權(quán)重下放到各高校，各高校招生單位也充分利用這一權(quán)重制定了一系列政策，以保證能夠選出適合自己的學生。這些規(guī)定很多都在客觀上導(dǎo)致了復(fù)試難度的增大。

　　復(fù)試包括幾個環(huán)節(jié)，學生在進行相應(yīng)環(huán)節(jié)考察時，也將依次進入不同的教室接受各類相關(guān)考核。除了英語水平、專業(yè)知識和綜合素質(zhì)等基礎(chǔ)考核外，某些專業(yè)還會有實驗、心理測試、上機操作等。

　　不少高校復(fù)試考核要采取AB組的方式，把考生分為兩組，同時考試，而且兩組的考官和考生都是隨機抽取的，這樣就在很大程度上杜絕了考官"放水"的情況。

　　研究生招生考試是高層次人才選拔性考試，是為國舉賢，復(fù)試也是本著公平、公正、公開的原則，給予學生一個展示自己學術(shù)水平、綜合能力的平臺，而且要嚴格考試紀律。

　　越是好學校，制度越規(guī)范，規(guī)則越嚴格，過程越透明，結(jié)果越公平。

　　從學校角度自然是選拔最優(yōu)秀的生源，從導(dǎo)師的角度，是希望招到好的學生。

　　好學生一般是基礎(chǔ)扎實、專業(yè)能力強、有科研理想，具體到某個老師，即便有私心，也是希望能干活、能力強的人加入到自己團隊中。所以，公平公正才是各方利益最大化的保證，這一點是統(tǒng)一的。

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