大部分院校復(fù)試采取筆試和面試結(jié)合的形式,其中筆試主要考察我們對專業(yè)知識的掌握程度,不同學(xué)校不同專業(yè)的每年的考試內(nèi)容和難易程度都有所區(qū)別。
考研復(fù)試的面試形式主要涉及非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化小組面試、半結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這5種形式。
(1)非結(jié)構(gòu)化面試。這種面試形式靈活,一般會要求考生先做一個自我介紹,然后考官會針對自我介紹的內(nèi)容進(jìn)行追問,這個過程中考官的主動權(quán)是比較大的。如北京交通大學(xué)和黑龍江大學(xué)都是讓同學(xué)先準(zhǔn)備一個簡歷或PPT來展示自己,然后考官根據(jù)同學(xué)的的介紹來進(jìn)行進(jìn)一步的追問。非結(jié)構(gòu)化面試的靈活性較強(qiáng),但是由于問道的問題是比較隨機(jī)的,不同的同學(xué)被問到的問題可能不是一致的,所以會損失掉一部分公平性。
(2)結(jié)構(gòu)化面試。這種面試形式固定,是指針對要測評的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計,系統(tǒng)全面地列好擬提問題清單,面試時嚴(yán)格按照事先準(zhǔn)備好的問題提問,并根據(jù)應(yīng)試者的回答內(nèi)容的適當(dāng)性進(jìn)行評價。在這種面試中,所有考生被問到的問題都是相同的,并且以相同的程序和標(biāo)準(zhǔn)回答,因此公平程度比非結(jié)構(gòu)化面試的程度高,但是由于所有考生都回答相同的題目,所以也會產(chǎn)生聽覺疲勞的問題。
(3)結(jié)構(gòu)化小組面試。這種面試形式是從結(jié)構(gòu)化面試中衍生出來的,是一種比較新穎的面試形式,結(jié)構(gòu)化小組面試一般3名考生分為一組,共3道考題,考生抽簽決定答題順序。有兩種組織形式,在第 一種形式中,考生A答第 一題,回答完畢后,考生BC分別對第 一題的回答進(jìn)行補(bǔ)充回答;考生B回答第二題,回答完畢后考生AC分別對第二題的回答進(jìn)行補(bǔ)充回答;考生C回答第三題,回答完畢后,考生AB分別對第三題的回答進(jìn)行補(bǔ)充回答。隨后考試完畢。第二種考試中,每名考生依次回答三道題,考場規(guī)定或抽簽決定每道題的答題順序,比如第 一題依次由考生A、B、C回答,第二題依次由考生C、A、B回答,第三題依次由考生B、C、A回答,即每人首答一道題,次答一道題,三答一道題。全部回答完畢后,每名考生對另外兩名考生點評,被點評者作出回應(yīng)。這種面試形式近幾年才開始應(yīng)用,使用并不廣泛,但仍需進(jìn)行了解。
(4)半結(jié)構(gòu)化面試。這種面試形式是介于結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試之間的一種形式,一部分問題是固定的預(yù)設(shè)好的,另一部分問題則是隨機(jī)的。這種形式減少了盲目性和隨機(jī)性,又賦予了考官一定的提問主動權(quán),能使考官獲得有關(guān)考生的更豐富、完整的信息,兼具靈活性和公平性,
(5)無領(lǐng)導(dǎo)面試。這是一種對考生進(jìn)行集體面試的面試考察方式,一般組織6-10人在規(guī)定時間下,就既定背景下的既定問題展開討論,討論過程中自動形成破冰者(首 個發(fā)言者)、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、時間控制者、總結(jié)陳詞者等角色,考官可以通過考生在給定情景下的應(yīng)對危機(jī)、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否具有組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊協(xié)作、人際交往、辯論說服等能力。這種面試形式在招聘中運用得比較廣泛,考研過程中運用得較少,有一定的專業(yè)指向性,特別是MBA、MPACC專業(yè)可能會采取這種面試形式。
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