16. 下列選項中，不屬于意志行動特征的是 (D)

　　A。預定目的 B�？朔�困難 C。隨意運動 D。習慣活動

　　17. 在阿希的從眾實驗中，要求被試完成的任務是 (D)

　　A。深度知覺判斷 B。運動知覺判斷

　　C。顏色知覺判斷 D。線段知覺判斷

　　18. 小張性情急躁，成就動機水平高，具有很強的時間緊迫感和競爭意識，他的人格類型屬于 (C)

　　A.T+型

　　B.T—型

　　C.A型 D.B型

　　A。本我

　　B。自我 C。超我

　　D。力比多

　　20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學前期男童和女童之間最大的差異在于 (B)

　　A。語文測驗成績 B。數學測驗成績

　　C。工作記憶容量 D。游戲模式

　　21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對音樂的喜愛，而盈盈也認同了父母關于學業(yè)成績重要性的看法，這個例證所體現的發(fā)展現象是 (C)

　　A。同步現象 B。再社會化 C。相互社會化 D。遠端—近端發(fā)展

　　22. 認為游戲是遠古時代人類祖先生活特征在兒童身上重演的心理學家是 (B)

　　A。蒙臺梭利 B�；魻� C。斯賓塞 D。桑代克

　　23.與皮亞杰的認知發(fā)展理論相比，維果茨基的認知發(fā)展理論更強調 (A)

　　A。社會起因 B。個體起因 C。嬰兒期的發(fā)展 D。青少年期的發(fā)展

　　24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務，未經歷危機和探索就做出選擇的個體，其自我同一性的發(fā)展類型屬于 (B)

　　A。同一性達成 B。同一性延緩

　　C。同一性停滯 D。同一性混亂

　　25. 對同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時測量了他們各方面的能力，隨年齡增長，其中表現出明顯下降趨勢的是 (A)

　　A。對事實性知識的回憶

　　B。感覺記憶能力

　　C。限時條件下的動作反應速度

　　D。控制了視敏度的個別差異后對線段長度的比較判斷

　　26. 教育心理學研究的核心內容是 (A)

　　A。學生心理 B。學習心理 C。教師心理 D。課堂管理心理

　　27.下列選項中，屬于內部動機的是 (B)

　　A。認知內驅力 B。自我提高內驅力 C。附屬內驅力 D。親和內驅力

　　28. 奧蘇泊爾針對講解式教學提出了“先行組織者”教學策略，使用該策略的目的是為學生的學習提供 (D)

　　A。比較組織者 B。觀念固著點 C。關系類屬者 D。符號中介物

　　29.威特金把認知風格類型劃分為 (C)

　　A。沉思-沖動 B。同時性-繼時性

　　C。場獨立-場依存 D。聚合思維-發(fā)散思維

　　30. “水中打靶實驗”證明的遷移理論是 (C)

　　A。共同要素說 B。原理概括說

　　C。關系轉換說 D。學習定勢說

　　31. 根據阿特金森的觀點，不屬于高成就動機者特點的是 (D)

　　A。中等難度的任務有挑戰(zhàn)性，并全力獲取成功

　　B。活動目的明確，并抱有成功的期望

　　C。精力充沛，探新求異，具有開拓精神

　　D。以交往的親疏關系為前提來選擇工作伙伴

　　32. 最先將物理學的方法引進心理學的研究，并對心理學與物理量之間關系進行系統(tǒng)探索的學者是 (A)

　　A。韋伯

　　B。費希納 C�？娎� D。赫爾姆霍茨

　　33. 波斯納(M.I.Posner)采用大、小寫字母組合的材料進行實驗，結果證實了個體對刺激信息進行加工時既有視覺編碼也有聽覺編碼。他采用的方法是 (B)

　　A。減法反應時法 B。加法反應時法 C。開窗實驗法 D。心理旋轉實驗法

　　34. 在研究交通信號燈亮度對駕駛員反應速度的影響時，交通燈的亮度是 (B)

　　A。因變量 B。自變量 C�？刂谱兞� D。無關變量

　　35.在心理學研究報告中，闡明研究所使用的被試、儀器設備和實驗程序等情況的部分屬于 (A)

　　A。引言

　　B。方法 C。結果

　　D。討論

　　36. 在探討性別與被試年齡(青年、中年、老年)對某品牌手機偏好影響的研究中，其實驗設計為 (A)

　　A.2×3設計 B.1×3設計 C.2×2設計 D.3×3設計

　　37. 在聽覺實驗中，研究者為了控制噪音的影響，把實驗安排在隔音室中進行。這種控制額外變量的方法是 (A)

　　A。消除法 B。恒定法 C。隨機法 D。匹配法

　　38. 下表所示為一個有四種實驗處理的設計方案。該研究設計屬于 ()

　　A。匹配設計

　　B.ABBA設計

　　C。拉丁方設計

　　D�；旌显O計

　　39. 在某研究設計中，用方便分組的方式，將被試分為一個實驗組和一個控制組，對兩組均進行了一次前測和后測。該設計是 (D)

　　A。交叉滯后設計 B。時間序列設計

　　C。相等時間樣本設計 D。不相等對照組設計

　　40. 有研究發(fā)現，正常被試和遺忘癥患者自由回憶的正確率之間存在顯著差異，但XX辨認之間不存在顯著差異。據此可知實驗存在 (D)

　　A。期望效應 B。練習效應 C。習慣效應 D。交互效應

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