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名師丁雪明:2009年考研英語(yǔ)復(fù)試注意事項(xiàng)

  主持人:現(xiàn)在復(fù)試已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了,決定復(fù)試成績(jī)的因素都有哪些呢?

  嘉賓:我覺(jué)得從兩個(gè)大方面跟同學(xué)們探討一下。首先談一下同學(xué)們非智力性問(wèn)題的因素。針對(duì)考研的的來(lái)說(shuō),有很多同學(xué)要對(duì)自己進(jìn)行自我修養(yǎng)的回顧,在跟同學(xué)們進(jìn)行復(fù)試的過(guò)程中,我們看到,有一些同學(xué)臨場(chǎng)的狀態(tài),比如有一些女孩,她進(jìn)到考場(chǎng)的時(shí)候臉是紅的,有時(shí)候說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的,還有一些男同學(xué)汗都出來(lái)了,所以同學(xué)們這個(gè)時(shí)候一定要問(wèn)問(wèn)是否對(duì)自己這段時(shí)間的復(fù)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),如果覺(jué)得有不足的地方,抓緊時(shí)間準(zhǔn)備一下。還有,由于有的同學(xué)在平時(shí)做的工作比較多,比如跟外界的人接觸比較廣,他有自己獨(dú)到的處事態(tài)度和方法,所以一進(jìn)復(fù)試考場(chǎng)的時(shí)候就非常自來(lái)熟,但是這也不好,因?yàn)槟阕詠?lái)熟的舉止往往會(huì)使得自己在真正該面對(duì)學(xué)術(shù)性選拔人才測(cè)試的復(fù)試中不會(huì)占到很好的印象分?jǐn)?shù)。

  另外,同學(xué)們一定要注意,其實(shí)這一個(gè)多月,怎么面對(duì)非智力性的問(wèn)題,在這里告訴大家不一定要有老師的幫助,我們可以跟父母交流,跟長(zhǎng)輩交流,這些東西來(lái)的會(huì)更實(shí)際,但是這時(shí)候一定記住忠言逆耳,這個(gè)是一個(gè)問(wèn)題。

  再有衣著的問(wèn)題,很多同學(xué)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題,昨天有的老師也問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題,怎么看待學(xué)生們現(xiàn)在復(fù)試衣著問(wèn)題。我非常清楚告訴大家,在衣著過(guò)程中,比如今天主持人的衣著我非常的欣賞,一定要得體大方,要符合我們年齡層的需要,對(duì)于這樣的提示告訴大家建議同學(xué)們盡量淡妝一些,不要讓人感覺(jué)濃妝艷抹。咱們現(xiàn)在更加注重面試了,想通過(guò)這個(gè)東西,給人一種感覺(jué),就是真正的面試者他真正的形象和外在的表現(xiàn)是不是跟整個(gè)社會(huì)是有一種和諧之美的,一個(gè)80后的小同學(xué)在咱們復(fù)試的時(shí)候,在我們眼里還具備相當(dāng)單純之美,智慧之美的。

  再有,在真正的復(fù)試當(dāng)中,如果我們說(shuō)非智力因素占到三成,更老師的印象。當(dāng)然這時(shí)候老師也只是對(duì)你的印象如何如何,并不會(huì)因?yàn)閷?duì)你的印象不理想,從而打一個(gè)不是很理想的分?jǐn)?shù)。為什么跟大家講這個(gè)呢,這是我親身的例子,有一次我跟同學(xué)進(jìn)行面試,有一個(gè)男同學(xué)進(jìn)來(lái)了,我們離的并不是很近,有一段距離,他說(shuō)話一股煙味傳過(guò)來(lái)了,對(duì)他的分?jǐn)?shù)其實(shí)并沒(méi)有太大的影響,但是如果遇到相似對(duì)手的時(shí)候,在我們的印象里我們會(huì)青睞于沒(méi)有這種感覺(jué)的人。

  我覺(jué)得更重要的還是七成的專業(yè)方面的東西,如果同學(xué)們?cè)谡麄(gè)面對(duì)復(fù)試的過(guò)程中,這個(gè)專業(yè)知識(shí)的深度和淺度的問(wèn)題,任何一個(gè)專業(yè)如果進(jìn)入到復(fù)試的過(guò)程中,如果復(fù)試的專業(yè)考研考過(guò)以后,在考語(yǔ)的時(shí)候,考官還進(jìn)行專業(yè)考語(yǔ)話題的時(shí)候,這個(gè)難度非常簡(jiǎn)單。因此如果同學(xué)們想了解我們?cè)趶?fù)試過(guò)程中專業(yè)知識(shí)的話,也就是智力因素的話不用太擔(dān)心,它偏重于比較大眾化的信息,如果你現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間看雜志的話,我們看一看,我們?cè)?jīng)在大學(xué),把以前老師在課上講的筆記,看一看腦子里有一個(gè)概念,你不要想太深,發(fā)揮自己的非智力能力就可以了。

  我從非智力因素和智力因素兩個(gè)方面講了一下對(duì)同學(xué)們的建議。

  主持人:考研復(fù)試和初試有什么聯(lián)系?

  嘉賓:應(yīng)該說(shuō)是有關(guān)系的,我覺(jué)得經(jīng)過(guò)兩次測(cè)試才能最終決定一個(gè)學(xué)生是否可以進(jìn)行研究生級(jí)的培養(yǎng)。關(guān)于考研英語(yǔ)復(fù)試的歷史來(lái)說(shuō),那是很久遠(yuǎn)的,但是我們說(shuō)新時(shí)期的時(shí)候,2003年時(shí)候,考研英語(yǔ)復(fù)試進(jìn)入到了非常重要的位置,到現(xiàn)在09年了,整個(gè)測(cè)試的系統(tǒng)已經(jīng)非?茖W(xué)和標(biāo)準(zhǔn)了,針對(duì)于我們現(xiàn)在考試過(guò)程中,我要跟同學(xué)們講的是初試和復(fù)試的關(guān)聯(lián)有這么幾個(gè)。

  首先專業(yè)課題的問(wèn)題。專業(yè)課在初試的時(shí)候是有考的,但是同學(xué)們記住,真正初試的專業(yè)課考試的難度要超過(guò)復(fù)試專業(yè)課考試的難度。還有,考語(yǔ)的專業(yè)問(wèn)題,這個(gè)比復(fù)試模擬中進(jìn)行的還要簡(jiǎn)單。如果初試和復(fù)試最大的關(guān)聯(lián)是寫(xiě)作跟復(fù)試的考語(yǔ)。我覺(jué)得復(fù)試在你的口語(yǔ)過(guò)程中,我建議大家體會(huì),以前你自己積累體會(huì)的東西,能不能在現(xiàn)在溫故而知新呢?這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)有一個(gè)非常深遠(yuǎn)的影響,口語(yǔ)這個(gè)東西一定要記住,如果一年的過(guò)程中,你都沒(méi)有努力看的話,現(xiàn)在要強(qiáng)化。很多同學(xué)問(wèn)口語(yǔ)在考試的過(guò)程中有什么要求?我跟你講,這個(gè)時(shí)候不一定上口語(yǔ)輔導(dǎo)班,自己看看自己的寫(xiě)作,發(fā)揮想象,想一些東西,因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,肯定考你一些語(yǔ)言運(yùn)用能力,更多的考同學(xué)他與我們社會(huì),與我們的老師們整個(gè)生存的環(huán)境是不是有一個(gè)更較容易的接口,以便到后來(lái)更容易接過(guò)來(lái)。

  一定要記住閱讀的東西,英譯漢的東西一定要不如研究二字,研究就是什么呢,個(gè)人有個(gè)人的觀點(diǎn),到他自己那,他可以融液貫通,這就是我們研究生在以后的三年生活中的一種能力。因此一定要記住,初試和復(fù)試一定有關(guān)系,不過(guò)現(xiàn)象上讓同學(xué)們感覺(jué)到不同的種類。

  主持人:就英語(yǔ)復(fù)試口語(yǔ)方面的內(nèi)容應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

  嘉賓:口語(yǔ)考試其實(shí)是這樣,兩個(gè)人考你一個(gè)人,可能我來(lái)主考你,主持人李老師附考,當(dāng)同學(xué)一進(jìn)入我們的視野,一定有一個(gè)對(duì)他的印象,在開(kāi)頭的時(shí)候我就說(shuō)這個(gè)問(wèn)題了,你走進(jìn)這個(gè)視野,很多非智力的東西,完全可以在我們的印象當(dāng)中,比如你是不是一進(jìn)來(lái)臉先紅了,再有就是什么呢?有很多同學(xué)直勾勾眼睛看著老師,不知所云,老師基本上像我的年齡,我是70初的人,我要考你,而且考你的人還有60后的,這時(shí)候都比你大好多,這時(shí)候怎么辦?你要知道主動(dòng)比你大的人溝通。但是也要忌諱自來(lái)熟的現(xiàn)象。今天做訪談告訴同學(xué)們,現(xiàn)在該是展示自己的時(shí)候,但是絕對(duì)不是賣(mài)弄自己的時(shí)候。一定要聽(tīng)清老師的話題,當(dāng)然各個(gè)老師的性格是不一樣的,有些老師性格急一些,他的英語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)速快一些,有的老師則緩一些。這時(shí)候如果你遇到一些快嘴,所以你就要緩一下,這樣老師的速度可能會(huì)慢一下,為了讓你聽(tīng)懂。如果老實(shí)說(shuō)的單詞有聽(tīng)不懂的時(shí)候,一個(gè)有責(zé)任心的考官會(huì)換一種方式盡量讓你聽(tīng)懂他的問(wèn)題。

  還有,我們說(shuō)坐到老師面前了,老師跟你會(huì)進(jìn)行正規(guī)差不多十分鐘的交流,這時(shí)候有幾種常見(jiàn)的方式,老師會(huì)問(wèn)你問(wèn)題,當(dāng)然學(xué)校和學(xué)校之間的組織形式還是不一樣的,比如像我們經(jīng)常參加的復(fù)試,有可能讓同學(xué)們抽題目,抽題目對(duì)你來(lái)說(shuō)是很突然的,不管給你準(zhǔn)備什么題,都要有一個(gè)理念,你都要把你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的了解,用一種列舉的方式,用論證的方式,這時(shí)候可以適當(dāng)?shù)挠蒙,但是這時(shí)候要記住,你要以表達(dá)信息的完整、調(diào)理為準(zhǔn)則,而不是回答問(wèn)題的流利。

  當(dāng)你在真正落座的時(shí)候,進(jìn)行一些哪怕是專業(yè)性東西的時(shí)候,也沒(méi)有同學(xué)們想象的那么難。有一個(gè)學(xué)生物的小女孩,復(fù)試的時(shí)候,當(dāng)時(shí)挑到一道題,這個(gè)題目是什么呢?就是我們說(shuō)你如何看待生物技術(shù)在人體器官的移植?你說(shuō)有難度嗎?有,比如專業(yè)詞匯的問(wèn)題。大家要注意,第一,給他面試的老師可能不是這個(gè)專業(yè)的老師,其次我們看學(xué)生在初級(jí)的信息方面,有沒(méi)有更廣泛的知識(shí)。后來(lái)這個(gè)小女孩跟我講,她說(shuō)我想到老師你以前講的列舉法,就是講了講大概的常識(shí)。她跟我講了一下,我也能聽(tīng)懂。這時(shí)候?qū)I(yè)的技術(shù)性詞匯,要求是有的,但不會(huì)那么高?赡芤?yàn)橐粋(gè)術(shù)語(yǔ)或者兩個(gè)術(shù)語(yǔ),你跟老師比較融洽的交流,或者轉(zhuǎn)述可能就過(guò)去了,所以這些東西都是經(jīng)驗(yàn),因此你剛才說(shuō)的東西,這就是我告訴大家,在整個(gè)考試過(guò)程中,你應(yīng)該注意,復(fù)試這個(gè)東西在考語(yǔ)里,對(duì)同學(xué)們的要求,專業(yè)課的要求并不是很多。

  還有一個(gè)例子告訴大家,有一個(gè)南昌的小孩,這個(gè)小孩是一個(gè)男孩子,也是考研究生,當(dāng)時(shí)我給他面試,他抽了一道考題,這個(gè)題目就是說(shuō)在你的家里面,哪一個(gè)東西對(duì)你來(lái)說(shuō)記憶特別深,特重要。這個(gè)時(shí)候這個(gè)男孩我記得他想了一想,可能也就是十秒鐘的時(shí)間,然后他開(kāi)始說(shuō)了,他說(shuō)在他錢(qián)包里的一張照片,這個(gè)錢(qián)包里的照片也的確讓我和我的搭檔看到了,是一個(gè)小孩,跟他爺爺?shù)恼掌,?dāng)然這個(gè)小孩已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)南昌的考生了。在他的講述中我們也體會(huì)到一個(gè)人間的故事,他的父母親在他小時(shí)候并沒(méi)有跟他一起住,很遺憾的是在他考研的頭一年離開(kāi)了他,他說(shuō)了很多我記憶深刻的就是結(jié)尾的時(shí)候,他說(shuō)我現(xiàn)在一點(diǎn)不怕,我覺(jué)得我爺爺和我在一起。這個(gè)男孩在表達(dá)的過(guò)程中并不是最好的,但是符合了考研給他好分?jǐn)?shù)的要點(diǎn),所以我記得很清楚給他打得分很高。我說(shuō)這個(gè)話是什么呢?同學(xué)們一定要記住,有時(shí)候真情打動(dòng),這個(gè)男孩幸運(yùn),因?yàn)樗榈搅诉@樣一道考題。

  今天的小字文寫(xiě)到白色污染的問(wèn)題,怎么不可能我們?cè)诰硗林貋?lái)談白色污染給我們的生活帶來(lái)什么不好呢?這些東西都是給我們同學(xué)的建議。

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