它未來命題的趨勢，也就是我們的文章選材從材料內(nèi)容上來講，它希望多樣化，不希望我們的文章全是關(guān)于經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)，有時候關(guān)于教育、經(jīng)濟(jì)的，而是現(xiàn)在面轉(zhuǎn)向法律、轉(zhuǎn)向藝術(shù)的評論。我們知道藝術(shù)評論一旦考的話，都是歷史上比較難的。到目前為止，關(guān)于藝術(shù)的評論的、文學(xué)的評論，加上今年才考過三個文章。

　　主持人：是非常少的。

　　王老師：對，比較少。一旦出到這種文章的時候不好看懂。所以我們感覺到閱讀將來選材要多樣性，這是它的一個特點，趨勢。能照顧到各類考生。這是今年的題給我們的啟發(fā)。

　　主持人：就是不再單一了。

　　王老師：對。

　　主持人：謝謝王老師。下面再問一下，很多同學(xué)對考研作文有一個模板，如果考試過程中用模板，會不會給閱卷考試產(chǎn)生反感?

　　王老師：這個問題主持人問得很好。我相信很多的考完的學(xué)生可能現(xiàn)在還有一種心里的壓力。我今天寫的時候，我套了一個模板，尤其今年的大作文是關(guān)于文化的全球化，包括中國傳統(tǒng)文化走向世界。很多的其它國家的一些傳統(tǒng)文化，也被我們中國所接受。既然講到文化的全球化，我相信很多同學(xué)，包括我今年講課，我都講到文化的全球化。中國傳統(tǒng)文化走向世界的傳播，講過這個原題。

　　包括我們當(dāng)時講到在外國建立了很多的孔子學(xué)院，把我們的傳統(tǒng)文化帶出去。今年畫的畫面里是一個火鍋，實際上講的是我們的飲食文化，飲食文化可以散發(fā)。除了飲食文化之外，我們的武術(shù)、我們的京劇，很多的傳統(tǒng)都會傳統(tǒng)到國外去。被外國人所接受。

　　既然在很熟悉的情況下，有的同學(xué)很容易套模板。根據(jù)我們多年閱卷經(jīng)驗來看，套模板不是一個壞的事情。如果自己寫寫不好，套一個模板，用一些好的句子寫出來。得分不會特別特別高，但也不會特別低。處于中間的位置。所以這個大家不用擔(dān)心。

　　主持人：這就是模板的好處所在。

　　王老師：對。

　　主持人：回答完這個問題，我們再來問一下王老師，英語知識運用當(dāng)然同學(xué)們都知道是比較難的地方，對于這一塊兒您能不能看一下總體它的命題規(guī)律，憑您多年的經(jīng)驗?

　　王老師：完形就是知識運用這一部分，這幾年，尤其從2008年、2009年，包括今年的2010年，考的內(nèi)容往往是不像原來像我們2002年講媒體。2001年講的也是關(guān)于法律媒體之間的關(guān)系。2003年，2004年講的是教育。2008年，2009年都是講的關(guān)于心里、實驗這方面的知識。相當(dāng)于科技類，又不是完全的科技類。今年我們2010年的完形里面講的是霍桑效應(yīng)。其實講的是一些管理者、經(jīng)營者通過改變員工的行為，通過調(diào)節(jié)員工工作場所的光鮮的亮度，或者是暗度來改變員工做事的態(tài)度和調(diào)節(jié)的心里，從而提高工作效率。

　　這個從內(nèi)容上來看，只要進(jìn)去了，把這個瀏覽進(jìn)來的話，基本上是能看懂的。今年反映難的同學(xué)，讀不進(jìn)去。其實讀進(jìn)去不難的。只要抓住individual是個體，behavior是行為，里面講到霍桑效應(yīng)，霍桑效應(yīng)其實就是剛才我講到的第二段講得很清，就是工作場所的光線改變，這一部分看明白了。這個基本上能夠看懂。

　　其實里面的一些題我看了看!今年的完形不是很難，真的不是很難。里面很多的，我們講的一些作題方法都能用上。比如說今年的完形，第12題，還有第15題，這些都是我們原來講過，前后是總分關(guān)系的考察，我們都講過。

　　主持人：這種技巧都講過。

　　王老師：對。如果你聽過課的話，你把它運用的比較熟的話，像這些題是能夠應(yīng)對的。

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