名師王瑩點(diǎn)評2013考研管理類聯(lián)考真題及答案 【我想認(rèn)識她】

　　考試吧主持人：各位考試吧的網(wǎng)友大家好，歡迎收看考試吧視線，2013年考研管理類聯(lián)考昨天上午已經(jīng)結(jié)束了。考試吧也是非常有幸請到了海文王瑩老師，王老師好。

　　王瑩：同學(xué)們好。

　　考試吧主持人：請老師詳細(xì)介紹一下今年管理類聯(lián)考寫作試題的情況?

　　王瑩：今年的管理類聯(lián)考寫作試題是擁抱團(tuán)結(jié)合作才能擁有未來，第一個審題的方面指導(dǎo)的團(tuán)結(jié)合作這個點(diǎn)。針對競爭、合作和團(tuán)結(jié)的方向是要求同學(xué)們形成文章的，并針對性的列舉它的論據(jù)、文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的設(shè)計(jì)。

　　很多的同學(xué)考完之后，打電話說我們在最后一篇文章基本上是默寫。聽到這個消息也是很高興的，但是也有擔(dān)心，我接著問有沒有結(jié)合材料去寫，我們論述文的文章題材是有針對性的，我們要求同學(xué)們結(jié)合材料去進(jìn)行分析，后面的同學(xué)說已經(jīng)結(jié)合材料了，這是心里比較寬慰的。同學(xué)們對論述文考試的方向上是比較有把握的。

　　從真題來看，真題材料第二段，既然一個國家的文化在國際上的影響力是該國軟實(shí)力的重要組成部分，增強(qiáng)軟實(shí)力只需提高本國的文化建設(shè)，并向世人展示就好了。顯然這段表述里有個明顯的絕對化詞語，也就是說前面說到了重要的組成部分，但是最后提到的是只需要向世人展示這個方面。然而我們都知道，軟實(shí)力不僅包括國家文化，還包括價值觀和社會制度，因此可以看出這個論據(jù)其實(shí)是難以支持這個結(jié)論的。

　　絕對化的詞語是進(jìn)行分析的一個很好的切入點(diǎn)，之后在這篇材料的第三段里，還有個明顯的轉(zhuǎn)折詞。正是因?yàn)槲幕�具有普同性，所以一國文化就一定會被他國文化所接受，正是因�(yàn)槲幕�有特意性，一國文化會被他國所關(guān)注。顯然有因?yàn)楹退�以，因果關(guān)系的結(jié)構(gòu)詞，我們完全可以通過結(jié)構(gòu)詞定義為推理缺陷是強(qiáng)拉因果。

　　第三段后面有一句話，無論是接受還是關(guān)注，都體現(xiàn)了該國文化影響力的擴(kuò)大，也表明了該國軟實(shí)力的增強(qiáng)。也就是說通過文化影響力的擴(kuò)大并得到中國軟實(shí)力的增強(qiáng)，顯然影響擴(kuò)大和軟實(shí)力的增強(qiáng)和擴(kuò)大，這兩個概念顯然在推理的過程中發(fā)生了變化。核心詞在前后是否一致，在上課的第一天就給同學(xué)們明確指出了，這也是論證有效性分析的核心的考點(diǎn)。

　　整體上考試的預(yù)測點(diǎn)基本上都在這個里面，第四段有個很明顯的轉(zhuǎn)折詞，但是，但是后面也非常容易找到。

　　考試吧主持人：老師是怎樣看待管理類聯(lián)考的寫作考試的命題特點(diǎn)和難易程度呢?

　　王瑩：關(guān)于寫作的難度基本上趨近中等難度。論證有效性分析的難度是明顯的低于2012年的，有些同學(xué)一看到軟實(shí)力這個詞比較的陌生，之后又有一些發(fā)怵。但是可以通過材料中的轉(zhuǎn)折詞和結(jié)構(gòu)詞來找出這類推理缺陷。絕對不存在很多同學(xué)拿到材料找不到點(diǎn)的問題。

　　論證有效性分析是中等的水平。論說文審題很簡單，材料里但是后面的團(tuán)結(jié)這個詞，告訴我們審題和立意的方向，只要你的審題明確，文章結(jié)構(gòu)明朗，每一段的語言表達(dá)多樣化，而且論據(jù)的指向具有針對性，我相信同學(xué)們對這兩篇作文一定會取得比較好的分?jǐn)?shù)。

　　考試吧主持人：透過2013年的寫作試題針對2014年的考生有什么新的復(fù)習(xí)啟示呢?

　　王瑩：我希望同學(xué)們一定要注意到這一點(diǎn)，很多的同學(xué)認(rèn)為寫作是初高中的議論文，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，論證有效性分析和論說文絕對不是同學(xué)們之前寫的初高中的議論文，甚至是和大學(xué)里寫到的論說文題材都不一樣。因?yàn)樗�是從國外衍生過來的兩篇作文，比如說論證有效性分析要求同學(xué)們針對材料前提和結(jié)論的推理的過程，是否完善。也就是說需要同學(xué)們培養(yǎng)的是批判性的思維方式，論說文考察的是同學(xué)們作為一個將來的管理層，或者是領(lǐng)導(dǎo)者，你們的感染力和號召力，換句話說你們的說服力度會有多大。

　　這兩篇作文所有的同學(xué)本科生，初高中的時候都沒有涉及到過，這兩篇文章核心要點(diǎn)要把握。當(dāng)然在一開始講這兩篇作文的時候會告訴同學(xué)們有一些技巧，很多的同學(xué)有了技巧就很容易得分了呢?

　　其實(shí)不是。這么多的考生如果想作文贏得比較高的分?jǐn)?shù)，必須要設(shè)計(jì)每一篇文章語言表達(dá)，點(diǎn)如何去通過哪種語言的表達(dá)的方式讓反駁的力度和說理的力度更強(qiáng)。一定要去把寫作重視起來。而且一定要合理的分配寫作的起始時間段，很多的同學(xué)寫作的起始的時間點(diǎn)很晚，導(dǎo)致最后同學(xué)們準(zhǔn)備方向和論據(jù)的時候都不是特別的充分。所以說建議同學(xué)們一定要合理的分配一下寫作的起始時間段，只要把握好起始的時間段，準(zhǔn)備論據(jù)都比較的充分，不管是論證有效性分析和論說文，同學(xué)們后期都會取得比較好的成績。

　　考試吧主持人：我們請老師介紹一下今年邏輯考試試題的命題特點(diǎn)和難易程度。

　　王瑩：2013年的邏輯特點(diǎn)側(cè)重的是基礎(chǔ)，但是考試的難度是穩(wěn)中有升的。

　　三個方向。第一考察的知識點(diǎn)，在2013年考試的范圍內(nèi)容可以看出，它的知識點(diǎn)并沒有超過講解的知識體系的范圍之內(nèi)，我們舉幾個簡單的例子。比如說在形勢邏輯里，命題的對答方針，三段論，

　　文恩圖都有考到，模態(tài)命題的副命題等價轉(zhuǎn)換，符合命題的推理，以及假言命題的矛盾命題，還有等價轉(zhuǎn)換考試中均有考到。知識點(diǎn)的考察是比較的基礎(chǔ)，對論證邏輯來說，論證邏輯題里的假設(shè)、支持、削弱、解釋，爭議焦點(diǎn)題，這些題的考試中的比重是比較大的。

　　之后對難度來說，可以從考試的難度上來看，2013年的內(nèi)容較2012年可以看出考試的難度上是有所提升的。首先在題型設(shè)計(jì)的方面，數(shù)字信息題在今年出現(xiàn)的數(shù)量是比較大的，近三年考試中數(shù)字信息題只出現(xiàn)過一道，2013年的考試中出現(xiàn)了四道數(shù)字信息題，這是給很多同學(xué)設(shè)下了攔路虎，今年考試難度的提升也是在預(yù)料范圍之內(nèi)的管理類專業(yè)碩士，這類考試的考生的人數(shù)是越來越多，或者說考生的質(zhì)量越來越好，提高考試難度是情理之中的事情，所以說考試難度上升是很正常的，需要同學(xué)們注意一下，數(shù)字信息題的出現(xiàn)，大量的演繹推理題題量信息較大的題型，需要我們在后期2014年的同學(xué)備考的時候需要注意的方向點(diǎn)。

　　第三可以從邏輯考察的深度和廣度上發(fā)現(xiàn)，2013年比往年考察的深度和廣度都有所擴(kuò)大。深度上，考察深度上演繹推理題量信息大的題型，數(shù)字信息題，而且數(shù)字信息出現(xiàn)了一個聯(lián)推的題型，以往這種題型是比較少見的，今年全部都有了。深度上和廣度上都有所擴(kuò)大。

　　考試吧主持人：對于管理類復(fù)試的方面，老師有什么建議呢?

　　王瑩：對于管理類的復(fù)試，同學(xué)們都知道英語一定會考察英語口語，而且每個學(xué)校對英語口語的要求是比較高的。所以同學(xué)們要去了解一下你所報考的院校對英語口語的要求能夠做到心中有數(shù)。

　　至于說聽力，部分的學(xué)校會考察有些學(xué)校是不考察的，很多了同學(xué)認(rèn)為聽力很短時間內(nèi)估計(jì)很難提高，于是有大部分的同學(xué)會放棄，這種心態(tài)是不可以的。王寶強(qiáng)有一句話不拋棄不放棄.英語聽力準(zhǔn)備考的時間比較倉促，只要堅(jiān)持每天聽一到兩個小時，短期內(nèi)聽力提高的速度是比明顯的。

　　之后是同學(xué)們一定要參加復(fù)試之前到相應(yīng)的圖書館去查閱一下期刊，你所考的專業(yè)比較權(quán)威的期刊去了解一下這個專業(yè)發(fā)展的方向，考察的重點(diǎn)和它的亟待解決的問題，這對復(fù)試來說是比較重要的。

　　第三要走訪你所報考的院校，去和在職的研究生和老師去了解一下，他們現(xiàn)在對于這個專業(yè)方面有沒有比較側(cè)重或者比較大的實(shí)驗(yàn)的課題。這樣的話，你同時還可以了解到現(xiàn)在老師科研上的一些重要的成果，去到他相應(yīng)的核心期刊上去看一下成果的研究方向。

　　這對復(fù)試來說一定會給同學(xué)們一些意想不到的效果。也對同學(xué)們將來選導(dǎo)師會有明確的方向。

　　最后，一定要培養(yǎng)自己在復(fù)試的時候自信和從容的心態(tài)，只有信心和從容才能放松，只有放松才能比較得心應(yīng)手去回答老師在復(fù)試時候提出的相關(guān)問題。但是有一點(diǎn)，一定要牢記對自己不了解的題，壞有認(rèn)真誠懇實(shí)事求是的態(tài)度，因?yàn)槿绻�是對不了解的問題，自己去大吹特吹，老師會覺得你在治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度上存在一點(diǎn)問題，這個方向需要同學(xué)們注意一下。

　　考試吧主持人：最后請老師介紹一下備考專業(yè)課的技巧和方法?

　　王瑩：專業(yè)課的復(fù)習(xí)的技巧兩個大的方向，一個是參考書一個是真題。這兩個方向聽起來已經(jīng)不陌生了，但是如何去運(yùn)用參考書可能有些同學(xué)還不是特別了解。

　　對參考書一定要從三個方法上去進(jìn)行把握，一個是目錄法，先通讀各本參考書目錄對知識體系有一個初步的了解，只有掌握了整個知識體系初步的了解，才能更加深入的研讀和把握好整本書的內(nèi)容。第二個方法是體系法，一定要針對自己的專業(yè)建立相應(yīng)的知識框架，只有框架起來了才知道如何去把握，這個專業(yè)的研究的方向。而且最好能夠在每天晚上閉上眼睛的時候能夠出現(xiàn)一個完整的知識體系。第三個方法是問題法，將自己學(xué)的知識總結(jié)成問題，比如說每章專業(yè)課每章主標(biāo)題和副標(biāo)題都是出題的很好的素材，盡可能把所有的知識要點(diǎn)都整理成問題，這樣的話在考試的時候就會看到這個題能夠知道考察的方向是什么。

　　對于真題，真題對同學(xué)們來說不陌生，基本上所有的同學(xué)都知道如何運(yùn)用真題。真題不僅僅要反復(fù)地堅(jiān)決研習(xí)，而且要總結(jié)真題里對這個專業(yè)是否存在相應(yīng)的難題和怪題，而且要了解一下這個所報考的學(xué)校對真題的難易程度的要求，比如說中國人民大學(xué)專業(yè)課里真題相對來說比較難，而且要通過真題的知識體系和框架了解這個學(xué)校出題的方向針對什么方向占的分值比較大，整篇試卷的結(jié)構(gòu)習(xí)慣性會從什么方向來出題，這都是參考書和真題的學(xué)習(xí)方法。

　　考試吧主持人：感謝老師在百忙中抽出時間作客考試吧，我們也是希望考生朋友隨時關(guān)注考試吧，下次節(jié)目再會!

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