如果在準(zhǔn)備考研之初聯(lián)系導(dǎo)師還有些許避嫌的想法，那么在初試成績出來后聯(lián)系導(dǎo)師就顯得理所當(dāng)然起來。人心都是一樣的，導(dǎo)師也希望早點了解可能成為自己學(xué)生的人是何許人也。當(dāng)然，打個電話是最好的聯(lián)系方式，告訴他你已經(jīng)通過分?jǐn)?shù)線了，談?wù)勀銓υ搶�業(yè)的喜愛程度，也可以詢問復(fù)試程序以及注意點，你的語氣要堅定而自信，又不失謙虛禮貌。

　　你甚至可以詢問老師是否有需要幫忙的地方，比如翻譯文章、校對等。要記住，這樣的聯(lián)系不是在走后門，而是主動地讓導(dǎo)師了解自己。聯(lián)系導(dǎo)師以后，便該是自己踏實的準(zhǔn)備復(fù)試的時候了。

　　在激烈的考研競爭中，導(dǎo)師是怎樣選拔優(yōu)秀學(xué)生的?他們更喜歡什么樣的學(xué)生?我們結(jié)合了以往考生們的復(fù)試經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點：

　　一、應(yīng)屆生與非應(yīng)屆生

　　不同專業(yè)的導(dǎo)師對應(yīng)屆生和往屆生的偏好有所不同。文科專業(yè)的導(dǎo)師傾向于選擇有工作經(jīng)驗的往屆生，理工科專業(yè)的導(dǎo)師傾向于選擇應(yīng)屆考生。但也有一些導(dǎo)師表示對于應(yīng)屆生和往屆生不搞差別對待，關(guān)鍵看他們個人在考試中表現(xiàn)出采的能力和素質(zhì)。

　　一些教授認(rèn)為，具有一定的社會工作經(jīng)驗?zāi)軌蚋�好地理解社會中存在的一些問題，對研究社會學(xué)是有益的。但是，一個不可忽略的前提備件是，他們應(yīng)該能夠靜下心來投入學(xué)習(xí)，混文憑是不行的。

　　學(xué)科實踐性較強(qiáng)的導(dǎo)師表示，“如果兩個考生旗鼓相當(dāng)?shù)脑�，我個人傾向于招工作過的(考生)”。這主要是基于以下兩點考慮：首先，作為一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其研究也要“以中國經(jīng)驗為根基”，了解實踐的話一點就通，而沒有經(jīng)驗的話則往往停留在理想的狀態(tài)，難以理解得很透徹。其次，從生活閱歷上來看，學(xué)習(xí)態(tài)度也是有所差別的，工作過的人往往目的性更強(qiáng)，自覺性更高。

　　但是，往屆生往往存在兩點不足：其一，外語相對較差。在當(dāng)今這個時代，語言能力意味著一種觀念，一種思維方式，否則很難做到上游的。其二，往屆生年齡往往比較大，有的已經(jīng)成家，如果是自費的話就面臨比較大的經(jīng)濟(jì)壓力.所以在學(xué)習(xí)期間可能要打工，而現(xiàn)在又是兩年的學(xué)制，這就難以保證論文的質(zhì)量。

　　但也有些教授認(rèn)為本科成績好的本科生一般都會畢業(yè)就考研，所以業(yè)務(wù)基礎(chǔ)比較扎實，連貫性也好，更傾向于要推薦免試生，因為這些學(xué)生一般都是各個學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。

　　當(dāng)然，這些只是相對而言，關(guān)鍵仍是看考生們在考試中表現(xiàn)出來的綜合能力和素質(zhì)。

　　二、重點院校和一般院校

　　大部分教授談到，重點院校和一般院校的學(xué)生讀研后是處于“同一起跑線”上的，所以不會偏向重點院校的學(xué)生。因為搞科研是很苦的，有的學(xué)生很聰明，但不能吃苦耐勞，不肯鉆研，所以也很難出成果。

　　也有些導(dǎo)師表示，在學(xué)生旗鼓相當(dāng)?shù)那闆r下，會優(yōu)先考慮重點院校的學(xué)生，因為他們本科能上重點院校，說明其基礎(chǔ)是不錯的，綜合素質(zhì)相對較高。

　　三、本專業(yè)和跨專業(yè)

　　多數(shù)教授傾向于本專業(yè)的學(xué)生，因為專業(yè)基礎(chǔ)太差的話，很難在短期之內(nèi)得到較大的突破，更談不上參與研究了。但是跨專業(yè)的學(xué)生也能從不同的學(xué)科背景來研究，關(guān)鍵是能否盡快找到一個契合點。

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