所謂考研“專業(yè)規(guī)劃”，指的是對自己對所考專業(yè)有比較清晰的認(rèn)識，包括對未來職業(yè)方向的定位，以及在考研深造的過程中通過怎樣的方法去接近自己想從事的職業(yè)。其中會涉及到很多前期準(zhǔn)備，比如學(xué)習(xí)期間就到相關(guān)行業(yè)實習(xí)，考取相關(guān)的職業(yè)證書，提前參加行業(yè)招聘會，學(xué)習(xí)業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的經(jīng)驗，向已經(jīng)工作的學(xué)哥學(xué)姐取經(jīng)等都是提前做好“專業(yè)規(guī)劃”的表現(xiàn)。為何要做“專業(yè)規(guī)劃”呢?跨考考研輔導(dǎo)專家肖老師解釋說：“如果不提前做好“專業(yè)規(guī)劃”，所學(xué)的專業(yè)知識和所取得的學(xué)位發(fā)揮的作用可能就會大打折扣，對未來的職業(yè)規(guī)劃更不會有明確認(rèn)識，甚至是與自己未來的發(fā)展計劃背道而馳�！�

　　在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下，很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到專業(yè)規(guī)劃的重要性。尤其是打算考研的學(xué)生，礙于缺少社會實行經(jīng)驗，他們根本不知該如何做好前期專業(yè)規(guī)劃，很多同都是在大三決定考研前臨時決定該考何種專業(yè)�？缈伎佳行だ蠋煼治�，中國當(dāng)代大學(xué)生也缺少考研前的“專業(yè)規(guī)劃”，這是很正常的現(xiàn)象，我國學(xué)生都是在應(yīng)試教育背景下成長起來的，缺少接觸社會、深入社會的經(jīng)歷，在專業(yè)規(guī)劃上缺少認(rèn)知，所以在考研專業(yè)規(guī)劃上一般會有三種錯誤想法。

　　考研學(xué)位高 擇業(yè)有保障

　　在當(dāng)前就業(yè)形勢越發(fā)困難的背景下，很多同學(xué)都有這樣的想法：現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，先用考研過度，反正學(xué)位高了，就算就業(yè)門檻提高，自己也不怕!這部分同學(xué)大都是考研的“后知后覺”者，他們普遍都有逃避、從眾的心里。在考研準(zhǔn)備上，一般都是大四時才開始，之前對考研也沒有清晰的認(rèn)識，更別說提前做專業(yè)規(guī)劃了�！斑@類考生對于考上之后如何規(guī)劃，更沒有明確的規(guī)劃，他們在考研專業(yè)報名時大多都會從眾。第一，選擇自己本科專業(yè);第二，看哪些專業(yè)熱門就選擇哪些專業(yè);第三，選擇特別冷或者高校報考率較低的專業(yè)”，跨考考研輔導(dǎo)專家肖老師說。選擇熱門專業(yè)，如計算機(jī)、法律、新聞等，在他們看來未來好就業(yè)、而且體面;而選擇比較冷的專業(yè)，在他們看來，這些專業(yè)一般學(xué)生都不愿意報考，他們考這些專業(yè)更有把握;選擇本專業(yè)，有基礎(chǔ)，信息更易收集......總之，他們考研的目的就是兩點：能考上，畢業(yè)后好找工作。這中麻木的心態(tài)，讓其直接忽略了自身的條件及特點。但俗話說：人算不日天算，在萬無也有一失的時候，一但成績差強人意，往往也會被動調(diào)劑，本來是打算考熱門專業(yè)的最后被冷門;本來打算考一線城市重點高校的，退而求其次調(diào)劑到中西部地方大學(xué)。因為這是對于他們來說已沒有什么冷門和熱門、重點與普通之分，專業(yè)適不適合自己已不在重要，只要能讀研就行。這樣既失去了找工作的最佳時機(jī)，對未來的職業(yè)規(guī)劃也會更加模糊。

　　勵志考研 忽視自身成長

　　大學(xué)是我們褪去青澀走向成熟的地方;大學(xué)是教你思索，教你學(xué)習(xí)方法，教你為人處世的地方;大學(xué)更是讓你充分展示自我的平臺。但有許多同學(xué)卻并沒有把握這次機(jī)會，因為他們把更多的時間花在了學(xué)位層次的提升上，如考研�？缈伎佳休o導(dǎo)專家肖老師認(rèn)為，這樣的學(xué)生為考上心儀的大學(xué)，他們會很早就為考研做準(zhǔn)備，但對其它職稱考試依然一個也不放過，這勢必會花費大量的時間，從而忽視了培養(yǎng)自身成長的機(jī)會。為提升學(xué)生的個人能力，大學(xué)往往會提供形式各樣的名師講座和主題活動、社會實踐、課題研究等平臺，有的同學(xué)也會在課余時間做一些兼職為以后走向社會做準(zhǔn)備，這都是充分展示自我，鍛煉心智的好機(jī)會。但由于過早準(zhǔn)備考研，忽視了自身成長發(fā)展，尤其是缺乏對專業(yè)與自身結(jié)合程度的認(rèn)識，只能按部就班的完成課程或者老師布置的課題，所學(xué)知識及經(jīng)歷與未來自己想從事的行業(yè)差距甚遠(yuǎn)，反而偏離了預(yù)期的規(guī)劃。到碩士畢業(yè)時，也只會抱著簡歷“海投”，卻對用人單位人才需求和自己想從事什么樣的工作依然不清晰。

　　跨考專業(yè) 盲目樂觀

　　這種想法主要出現(xiàn)在跨考專業(yè)考研學(xué)生上。跨考考研輔導(dǎo)專家肖老師分析，這類學(xué)生都有一些共同點：出于對目前專業(yè)不看好，或者不喜歡，而選擇跨專業(yè)考研本無可厚非，但卻在缺乏考證及清晰認(rèn)知的基礎(chǔ)上就盲目選擇了跨考專業(yè)，造成了期望值前高后低的情況。一些本是基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生卻把眼光放在應(yīng)用學(xué)科上，懷著進(jìn)入國企及跨國企業(yè)的心里，勉強報考。但最后發(fā)現(xiàn)大型企業(yè)不僅對專業(yè)知識要求嚴(yán)格，甚至對學(xué)生的綜合素質(zhì)也要求甚高，如外語、專業(yè)技術(shù)等，而且這樣的崗位往往競爭激烈，一個本專業(yè)是基礎(chǔ)型學(xué)科，而碩士是應(yīng)用型的學(xué)生，根本無法與本專業(yè)和研究生專業(yè)都為應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生競爭。同時，也有理工科學(xué)生跨考文科專業(yè)的考生，希望以后能夠從枯燥、煩悶的計算和IT行業(yè)中解脫出來，卻發(fā)現(xiàn)自己的外語水平和表達(dá)能力成為了自己發(fā)展的瓶頸。跨考考研輔導(dǎo)專家肖老師認(rèn)為，同學(xué)們考研換專業(yè)，不應(yīng)該只從實用主義來考量，更重要是看是否適合自己，我們在此并非否決“跨考”，未來都是靠自己來創(chuàng)造的，在缺乏對選擇專業(yè)有清晰認(rèn)識之前，我們是否該思考一下我們以后能夠從事與之相關(guān)的工作，以及如何通過努力提升自己來匹配相關(guān)工作的要求。

　　以上三種情形都是盲目規(guī)劃考研專業(yè)的錯誤想法，作為過來人，跨考肖老師也奉勸大家，在考研之前大家應(yīng)該多聽聽長輩以及有工作經(jīng)驗人的意見，同時需結(jié)合自身特長，做理性分析，制定考研專業(yè)規(guī)劃，為我們以后就業(yè)掌握主動權(quán)埋好伏筆!

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