已經(jīng)七月中旬，各校已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)放假，校園也沉寂在安靜燥熱的氣氛中。這種環(huán)境對(duì)于考研(微博)的學(xué)子來說，既是一場(chǎng)磨難，也是增強(qiáng)實(shí)力的難得時(shí)期，如何在暑期調(diào)劑自身狀態(tài)和避開高原反應(yīng)，避免學(xué)科復(fù)習(xí)失衡對(duì)于每一位考生都顯得尤為重要，希望考生們能充分利用暑期黃金時(shí)間，安全跨考暑期備考，讓復(fù)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

　　一、高原反應(yīng)，須及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法

　　有一種高原現(xiàn)象，“臨床表現(xiàn)”為考生在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果未提升，其實(shí)這是正常反應(yīng)。學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)過程，要經(jīng)歷開始階段、迅速提高階段、高原期以及再次提高階段的循環(huán)往復(fù)。一旦出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”，要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，因?yàn)榍捌诘膶W(xué)習(xí)方法不一定適合高原期，強(qiáng)化期的考生應(yīng)盡早探索新的學(xué)習(xí)方法。

　　“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在知識(shí)基礎(chǔ)不牢固的考生身上，只要花一定時(shí)間鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把局部知識(shí)和技能綜合運(yùn)用，并將它們連貫起來，還是能取得很好的效果，擺脫“高原現(xiàn)象”帶來的不良影響。有的考生提到的整理知識(shí)大綱就是一種比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在強(qiáng)化期靈活應(yīng)用這種學(xué)習(xí)方法會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。此外，更換學(xué)習(xí)環(huán)境、重新安排復(fù)習(xí)進(jìn)度、尋找有益的考研同盟都是沖刺期可以采用的方法。

　　在此，向大家推薦一個(gè)“目錄復(fù)習(xí)法”，即結(jié)合各科專業(yè)課的目錄，系統(tǒng)回顧各科的內(nèi)容、內(nèi)在邏輯體系、章節(jié)重點(diǎn)等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，理工科考生要重點(diǎn)認(rèn)知某些原理、公式等，做歷年真題時(shí)要尋找某些重點(diǎn)原理、公式的不同命題方式;文科考生要多看一下歷年真題中的重復(fù)命題，特別是論述題，要關(guān)注本專業(yè)學(xué)術(shù)論文中的最新觀點(diǎn)，結(jié)合自己的理解，給出詳盡的論述。

　　二、偏科現(xiàn)象要不得，平衡時(shí)間與效率

　　考研，是一個(gè)全面性的考核，偏科現(xiàn)象要不得。因此，要對(duì)英語、政治以及專業(yè)課要進(jìn)行綜合評(píng)估，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)在總分上取得最大的優(yōu)勢(shì)。很多人害怕英語在考試中拖后腿，往往在復(fù)習(xí)強(qiáng)化期將大量的時(shí)間花費(fèi)在英語復(fù)習(xí)上。而我認(rèn)為應(yīng)該把英語放在一個(gè)大的框架下考慮，英語的學(xué)習(xí)在2、3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，并不一定會(huì)立竿見影。把有限的時(shí)間花在刀刃上，才能取得大的成功。

　　暑期階段是考研承上啟下的關(guān)鍵月份，強(qiáng)化階段的時(shí)間很寶貴，但是越寶貴就越要保證和往常一樣，千萬不可因?yàn)檫^度匆忙和勞累，在最后時(shí)刻掉了隊(duì)。時(shí)間的安排應(yīng)體現(xiàn)勞逸結(jié)合，事實(shí)證明，“忙里偷閑”對(duì)身心健康和復(fù)習(xí)都很有幫助。

　　另外，考生最好按照考試限定的時(shí)間，每周自我監(jiān)測(cè)模擬考試一次，嚴(yán)格按照時(shí)間來做題目。這樣做能熟悉在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每一部分考題的答題時(shí)間，培養(yǎng)了正式考試時(shí)的時(shí)間自然控制能力。做過幾套擬題，就會(huì)明顯感覺在正式考試時(shí)很敏感，對(duì)題目的第一感覺反應(yīng)很快，做題時(shí)間綽綽有余。

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