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2015考研人對(duì)話導(dǎo)師:怎樣快樂(lè)讀書(shū)?

來(lái)源:跨考教育 2014-5-12 14:07:17 要考試,上考試吧! 考研萬(wàn)題庫(kù)
作者簡(jiǎn)介:戴世強(qiáng),上海大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師。

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  時(shí)下,年輕人讀書(shū)不那么快樂(lè),課業(yè)太重,壓力太大,中考、高考的“緊箍咒”壓得很多孩子喘不過(guò)氣來(lái)。大學(xué)里,快樂(lè)讀書(shū)者的比例不算大,也有“快樂(lè)自流”過(guò)頭的,最后嘗到“被關(guān)住”的苦果;不少大學(xué)生隨波逐流,沒(méi)有感受到讀書(shū)之樂(lè)。研究生中,真正快樂(lè)讀書(shū)的也為數(shù)不多,更多的是被“學(xué)位” “求職” “前程”的“韁繩”牽著鼻子走,難以品嘗讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的無(wú)上樂(lè)趣。我讀過(guò)近22年書(shū),也經(jīng)歷過(guò)這三個(gè)過(guò)程。

  怎樣快樂(lè)讀書(shū)?根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面做起:

  一、除了確定人生大目標(biāo)之外,不斷給自己設(shè)定學(xué)習(xí)小目標(biāo)。

  例如,三個(gè)月里瀏覽一本經(jīng)典學(xué)術(shù)著作(初步讀懂);兩周內(nèi)做完數(shù)理方程的10道難題等,一旦完成,就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。我在大一放寒假之始,規(guī)定自己要做吉米多維奇的《數(shù)學(xué)分析習(xí)題集》中的300道題目,于是,大部分時(shí)間把自己關(guān)在小房間里快樂(lè)地做習(xí)題,直到當(dāng)天的指標(biāo)完成了,才伸伸懶腰站起來(lái),心里美滋滋的。

  二、用批判的眼光去聽(tīng)課。我上課特別專注,不放過(guò)老師的每句話。

  由于事先做過(guò)預(yù)習(xí),對(duì)所聽(tīng)的課程內(nèi)容心中有數(shù),在接受老師合理演繹的同時(shí),對(duì)他(她)的講述不斷在心里做評(píng)論:對(duì)于講得巧妙之處,暗暗叫好;對(duì)于講課中的敗筆,則暗自批判,有機(jī)會(huì)則公開(kāi)評(píng)論。高中時(shí)教三角(當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)課分成代數(shù)、幾何、三角這三門(mén))的老師最怕我舉手,因?yàn)槲页L岢霰人玫难葑C思路(我至今仍感謝他允許我打斷他講課的寬容),F(xiàn)在不少課堂不允許這樣亂插話,但批判仍可在暗地進(jìn)行,如果在心里成為“贏家”,不是很可以自得其樂(lè)的么?

  三、與幾位志同道合的同學(xué)結(jié)成“死黨”,不斷切磋學(xué)業(yè)。

  一人苦讀有點(diǎn)悶,不如三五成群地讀書(shū)。我的導(dǎo)師郭永懷先生(著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家)在南開(kāi)讀書(shū)時(shí)就組織了名為“微社”的讀書(shū)會(huì),一起追求知識(shí)和讀書(shū)樂(lè)趣。我在高中時(shí),四個(gè)同學(xué)自發(fā)地成立奧數(shù)小組,課后在一起啃難題,做出來(lái)了就大呼小叫,還拿自己可憐的零用錢(qián)買(mǎi)糖果來(lái)“犒勞”自己。在大學(xué)里,畢業(yè)論文也是與一位同學(xué)合作的,半年時(shí)間里,幾乎天天討論,很多結(jié)果有時(shí)分不出是誰(shuí)的主意,最后,我倆一起得到畢業(yè)論文的全班最高分。研究生時(shí)代,八個(gè)人住一個(gè)寢室,自然地形成學(xué)英語(yǔ)的“死黨”,每天起床后睡覺(jué)前,“半英語(yǔ)半漢語(yǔ)”地插科打諢,例如,我們?nèi)C的暗語(yǔ)是“see aunt”(“go to see my aunt”的縮略說(shuō)法)和“pass water”,這是集體背誦《英華大詞典》的“成果”。直到現(xiàn)在,我們的課題組seminar里一直在快樂(lè)地討論著,有時(shí)“沒(méi)大沒(méi)小”地爭(zhēng)論得臉紅耳赤,不亦樂(lè)乎。去年,上海大學(xué)一批本科生發(fā)起組織晨讀社,每天清晨幾十個(gè)人在校園的泮池邊結(jié)伴讀書(shū),我獲知此事后,立即撰文大聲叫好,我最近打聽(tīng)了一下,據(jù)說(shuō),晨讀活動(dòng)還在有效地進(jìn)行著,這種做法值得提倡。

  四、不斷小試牛刀,“炮制”一些“小作品”。學(xué)過(guò)的知識(shí)用了才記得住。

  例如,研一那年學(xué)哲學(xué),一般人覺(jué)得枯燥,我就給自己岀一個(gè)題目:“試論哲學(xué)與力學(xué)的關(guān)系”,除了認(rèn)真聽(tīng)課以外,課后自己搜集資料、讀大部頭著作,特別把恩格斯的《自然辯證法》啃了一遍。幾個(gè)月下來(lái)居然湊成一篇洋洋萬(wàn)言的小論文。碰巧,課程結(jié)束時(shí),考試的題目是“論哲學(xué)與自然科學(xué)的關(guān)系”,要求在三個(gè)小時(shí)里寫(xiě)出一篇論文。由于我早有準(zhǔn)備,洋洋灑灑地敷衍成文,居然得了創(chuàng)紀(jì)錄的95分。英語(yǔ)作業(yè)中有作文,我和同學(xué)就把每個(gè)周日變成快樂(lè)的星期天,花兩三個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)散文,每次都被老師改成“一片紅”,還加有“Very good”的批語(yǔ),看了十分開(kāi)心。平時(shí),看到一本好書(shū),聽(tīng)了一個(gè)有趣的學(xué)術(shù)報(bào)告,就隨手寫(xiě)一點(diǎn)讀后感或評(píng)述,既整理了所學(xué)的知識(shí),又練了筆頭,也成了我記得不少往事的緣由。

  五、不同的時(shí)間讀不同的書(shū)。

  每一天,人的活力總在不斷變化,要尋求讀書(shū)的快樂(lè),就得在不同的時(shí)段讀合適的書(shū)。我年輕的時(shí)候,若有一天的自由支配時(shí)間,一般早起學(xué)英語(yǔ),頭腦清醒,記得住;上午精神好的時(shí)候讀難懂的專業(yè)書(shū);下午有一段時(shí)間昏昏欲睡,就讀內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū);晚間精神好,盡力啃難題,想艱深的問(wèn)題;零碎時(shí)間讀報(bào)、讀閑書(shū)。這一習(xí)慣一直沿襲了下來(lái),例如,近來(lái)養(yǎng)成了每天泡腳的習(xí)慣,就利用這20分鐘時(shí)間,讀一份八版的《文摘報(bào)》(去年為上海交大出版社做事后收到的“禮品”),雙腳和腦袋一起享受美好時(shí)光,悠哉游哉!

  上面這些法子是我自己琢磨出來(lái)的,青年朋友們可以參考,不一定管用,合適的好法子還得自己創(chuàng)造。

  總而言之,我一直在快樂(lè)地讀著書(shū),覺(jué)得活得很充實(shí)。


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