2009年碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學模擬試題

一、單項選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。在每小題給出的四個選項中，請選出一項最符合題目要求的

1．用所謂內省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構成人的心理的基本元素的心理學派別是（）
A 認知心理學 B社會心理學  C構造心理學  D 神經心理學

2．行為主義學派的主要特點是（）
A 分析構成人的心理的基本元素 B研究心理在適應環(huán)境中的機能
C 從整體上研究心理現(xiàn)象       D 研究刺激和反應之間的關系

3．大腦皮層是指（ ）
A 大腦半球內而由大量神經纖維的髓質組成的白質
B 大腦半球表面由大量神經細胞和無髓鞘神經纖維組成的灰質
C 灰質與白質的總和
D 灰質與部分白質的和

4．神經沖動在神經元之間的傳遞是借助（）實現(xiàn)的
A 突觸B 軸突C 髓鞘D 樹突

5．正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家的注意是（）
A 不隨意注意B 隨意注意C 有意注意D 隨意后注意

6．下列選項中不屬于注意品質的一項是（）
A 注意的廣度  B注意的穩(wěn)定性 C注意的選擇性D 注意的轉移

7．馬赫帶現(xiàn)象可以用（ ）來解釋。
A 明暗對比          B 側抑制            C 視覺感受野       D 視敏度

8．感受器官在刺激物的持續(xù)作用下引起感受性變化的現(xiàn)象是（）
A 感覺對比    B 感覺適應   C 感覺相互作用  D實踐活動影響

9．看同樣一個人，由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜上形成的視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是由于（）
A 知覺整體性  B 知覺選擇性  C 知覺理解性 D 知覺恒常性

10．在知覺物體的距離和深度時，如果物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應部分，那么看到（ ）
A 深度和距離    B 單一的物體        C 雙像             D 無法判斷距離

11．下列關于長時記憶的表述中，正確的是（）
A．長時記憶也稱工作記憶
B．長時記憶的編碼形式為語音代碼
C．長時記憶的儲存是一個對信息建構的過程
D．長時記憶的容量很大，扮演著意識的角色

12．既是記憶的重要標志，又是回憶和再認的重要條件，它是（）。
A 識記B 保持C 重現(xiàn)D 聯(lián)想

13．經過評價當前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異，經過迂回前進，最終達到解決問題的總目標，這種解決問題的方法稱為（）
A 手段-目的分析法           B 逆向工作法
C 爬山法                           D 算法式

14．個體在發(fā)展過程中獲得和運用人類已經積累起來的、現(xiàn)成的經驗是（）
A 概念形成B 日常概念C 概念掌握D 科學概念

15．根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應新形象的過程是（）
A 有意想象B 隨意想象C 創(chuàng)造想象 D 再造想象

16．人類可以通過有限的語言規(guī)則生成無限數(shù)量的語句，這說明語言具有（）
A．結構性 B．創(chuàng)造性 C．意義性 D．指代性

17．要想研究句子的理解過程，通常可以行為實驗的方法，但是現(xiàn)在也越來越強調用新的技術，比如可以用下列哪項技術來進行研究（）
A  MEG       B   fMRI      C    ERP     D   PET

18．“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（ ）
A 心境              B 激情              C 應激             D 理智

19．中國女排奮力拼搏，終于獲得五連冠，表明中國女排具有的意志品質是（）
A 自覺性   B果敢性  C 堅韌性    D 自制力

20．有人把學業(yè)失敗的原因歸因為自己腦子太笨，這屬于（）
A．外部而不穩(wěn)定的歸因 B．內部而不穩(wěn)定的歸因
C．外部而穩(wěn)定的歸因   D．內部而穩(wěn)定的歸因

21．強調情緒的發(fā)生與機體內部生理變化的關系的情緒理論被稱為（）
A 坎農一巴德學說       B 伊扎德的情緒理論
C 詹姆斯一蘭格情緒理論D 沙赫特一辛格的情緒理論

22．評定個人的場依存性－場獨立性通常采用的測驗是（）
A．16PF   B．隱蔽圖形測驗    C．MMPI    D．主題統(tǒng)覺測驗

23．“江山易改秉性難移”說的是（）
A 一個人的氣質在一生中是比較穩(wěn)定的     B 一個人的性格特點是難于變化的
C 環(huán)境改變，人的氣質也不會發(fā)生變化    D 環(huán)境改變了，人的氣質也會隨著發(fā)生變化

24．在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（ ）
A 一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平
B 能力是掌握知識、技能的前提
C 能力是掌握知識、技能的結果
D 可以根據(jù)知識、技能的多少判斷一個人能力的大小

25．對人格的生物遺傳因素進行研究時，心理學家認為（ ）是最好的研究方法
A 族譜分析         B 雙生子研究           C 歸因溯源法      D 臨床病理法

26．幼兒理解自己性別不會隨年齡增長而變化的年齡階段是（）
A．2～3 歲 B．4～5 歲 C．5～6 歲 D．6～7 歲

27．俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞”這種觀點的實質是（）
A 遺傳決定論B 環(huán)境決定論C 二因素論D 相互作用論

28．柯爾伯格認為，決定兒童品德發(fā)展水平的是（）
A 認知發(fā)展水平   B人格發(fā)展水平  C 情感發(fā)展水平   D自我發(fā)展水平

29．（ ）認為，自我中心言語是外部言語向內部言語過渡的中間形式。
A．皮亞杰 B．維果斯基 C．喬姆斯基 D．班杜拉

30．嬰兒對母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時，他并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn)，當母親回來時，也往往不理睬，這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀是（ ）
A 安全型依戀        B 回避型依戀        C 不安全型依戀     D 混合型依戀

31．研究表明，學習成功的兒童往往對學習抱積極態(tài)度，學習屢受挫折的兒童對學習抱消極態(tài)度。這種現(xiàn)象的最合理的解釋是（）
A 認知失調B 經典條件反射C 效果律D 社會學習論

32．認知方式沒有好壞優(yōu)劣之分，它主要是影響學生的（）
A．學習內容 B．學習速度 C．學習質量 D．學習風格

33．加涅提出了5類學習結果，其中，“利用符號與環(huán)境相互作用的能力，即學習怎么做的一些知識”的學習是（ ）
A 知識的學習        B 技能的學習        C 智慧技能的學習   D 認知策略的學習

34．下列說法屬于學習負遷移類型的是（）
A總是把英語字母念成漢語拼音   
B舉一反幾，觸類旁通
C將所學的原理應用于現(xiàn)實問題解決
D兩種學習材料有相似之處，學了后一種，鞏固了前面的學習

35．正強化是實施獎勵，負強化是（）
A．實施獎勵 B．實施懲罰 C．撤銷獎勵 D．撤銷懲罰

36．學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對（）領導方式的典型反應。
A民主型   B 放任自流型   C仁慈專斷型 D 強硬專斷型

37．在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）
A 精加工策略B 組織策略C 復述策略D 做筆記策略

38．隨機通達教學是依據(jù)（ ）學習理論而提出后種教學方法。
A．建構主義 B．結構主義 C．行為主義 D．認知主義

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