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第 1 頁:模擬試題
第 9 頁:參考答案

  21. 心理緩慢發(fā)展變化階段是 ( )

  A.嬰幼兒期

  B.童年期

  C.青春發(fā)育期

  D.成人期

  22. 皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法和實驗法綜合運用以研究兒童心理,這種方法是( )

  A.測驗法

  B.作品分析法

  C.臨床法

  D.問卷法

  23. 俗話說:"龍生龍,鳳生鳳,老鼠生的孩子會打洞。"這種觀點的實質(zhì)是 ( )

  A.遺傳決定論

  B.環(huán)境決定論

  C.二因素論

  D.相互作用論

  24. 他是日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,他的認(rèn)知發(fā)展理論在發(fā)展心理學(xué)中受到普遍重視,他的地位和影響至今仍然難以替代。這位心理學(xué)家是 ( )

  A.皮亞杰

  B.艾里克森

  C.維果斯基

  D.班杜拉

  25. 兒童將已獲得的感知運動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng),并具有了符號功能,開始能夠運用語言或符號來代表經(jīng)歷的事物。這屬于皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的 ( )

  A.形式運算階段

  B.具體運算階段

  C.前運算階段

  D.感知運算階段

  26. 我們常說:"學(xué)生不但要掌握知識,而且要獲得技能。"此處的"知識"概念與信息加工心理學(xué)的( )大致相對應(yīng)。

  A.書本知識

  B.陳述性知識

  C.言語知識

  D.程序性知識

  27. 小學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)"書"的英語單詞"book"。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類,這里的學(xué)習(xí)屬于 ( )

  A.表征學(xué)習(xí)

  B.概念學(xué)習(xí)

  C.命題學(xué)習(xí)

  D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

  28. 下列屬于影響遷移的個人因素有 ( )

  A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度。

  B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

  C.年齡和學(xué)習(xí)材料

  D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

  29. 正強(qiáng)化是指 ( )

  A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

  B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

  C.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

  D.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

  30. 耶克斯一多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,較難課題的動機(jī)適宜強(qiáng)度 ( )

  A.較強(qiáng)

  B.較弱

  C.中等

  D.無規(guī)律可循

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