參考譯文：

　　弗吉尼亞科技學院四月份發(fā)生了一起慘案，Seung Hui Cho殺死了32名學生和教師，然后自殺。該慘案的教訓使得全國的學院和大學都迫切審視本校提供的心理服務的范圍和效果。這樣做不僅是為了避免再次發(fā)生精神混亂的學生引起的慘案，也是為了應對目前學生的需求，特別是那些有飲食混亂、精神分裂癥、雙重混亂和消沉的學生。根據(jù)美國校園健康協(xié)會的年度調(diào)查，在15年內(nèi)大學學生消沉的比率翻了倍，去年大約45%的學生稱他們感覺過于壓抑而無法正常生活。9%的大學學生曾認真考慮過自殺。

　　“弗吉尼亞科技學院引發(fā)得主要問題是：你什么時候能辨認出學生有嚴重問題?你會采取什么措施，你如何調(diào)整對他的關照?” 哈佛大學心理服務中心主任即the Overwhelmed大學創(chuàng)立者Richard Kadison說道。上周，Kadison和來自全國其他學院的精神病專家齊聚在華盛頓特區(qū)，希望可以找到滿足這種需求的更好方法。

　　許多學校發(fā)現(xiàn)這種變化是一個非常大的挑戰(zhàn)。比如，大約65%的學校咨詢服務中心和健康中心之間沒有聯(lián)系，這使得控制需要藥物治療的疾病非常困難。只有59%的學校擁有一個精神病醫(yī)師。

　　提高專業(yè)技術所需要的資金也很難找到。弗吉尼亞科技學院慘案發(fā)生后沒幾天,佛羅里達大學管理層申請350萬美元用于雇傭更多的精神病醫(yī)師和校園警官，并建立跨學科團隊以便更好地發(fā)現(xiàn)有問題的學生。立法機構否決了這一申請。南佛羅里達大學顧問和學生的比率為1比3500;在康耐爾大學，每800名學生有1位顧問。專家稱家長應當在送孩子上學時應考察學校的心理衛(wèi)生資源，確保咨詢部門知道每個學生的歷史�！俺掷m(xù)關心是非常重要的，這樣可以確保學生不會有嚴重的問題，不會有不必要的壓力和緊張。”賴特州立大學醫(yī)學院精神病學主席Jerald Kay這樣說。

　　一些帶頭開展行動的機構的是要加倍努力發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生，并隨時提供幫助。一些學院，如康耐爾和威斯康星大學在宿舍和學院大樓中都增加了咨詢辦公室，使學生可以隨時可以咨詢�？的螤栍袃蓚�顧問，其主要工作是與教員交談，以找出問題的最先跡象。伊利諾斯大學要求那些可能或試圖自殺的學生參加長達四個學期的心理健康評估。涉及到整所大學的預警系統(tǒng)在許多學校都是優(yōu)先的。比如，在紐約州特羅伊的Rensselaer工學院，全體教職員工可以將學術和行為問題放在網(wǎng)站上，該網(wǎng)站由院長辦公室、教職員工、住宅職員、校園警察和咨詢中心的代表組成的干涉小組來監(jiān)控。該小組會定期會面，以給出適當?shù)幕貞��?/P>

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