寫英語作文和寫漢語作文是一個不同的過程。因為想象和實際總是有差距的，就算你有豐富的想象力和好的想法，也不定能通過英文表達出原本的思想。所以寫作文也成了一個老大難了。個人當時用的是寫作160篇，覺得里面的話題比較廣泛，范文看起來也比較舒服。“想要突破寫作，就從背誦，模仿開始。”這句話我記憶猶新，而我也是基本按這個套路走的。

　　在夯實詞匯、句型之后，“多讀多背多寫”就成了練習地道英文寫作思維的最簡單卻又是最好的方式。如果說寫作非得有什么捷徑，個人認為就是背誦和模仿。

　　背誦，背哪些呢?背誦并不是懵懂的瞎背，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點、有目的地進行。要熟悉范文中文章框架、精彩句構(gòu)和點睛的文筆。就是先背誦一些經(jīng)典的話題范文，也可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進行背誦，當然有時間了也可以選擇一些英語原著名篇來閱讀背誦，這樣可以加強自己的語感，使自己的表達更加地道。背誦的時候，注意在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點、有目的地進行背誦。把結(jié)構(gòu)合理、適用于多種語言環(huán)境的句子背下來不但有助于理解文章，更能夠增強表達能力，例如160篇里的高分佳句之類的。

　　其次就是模仿，對比范文掌握一些通行的英語作文模式，再舉一反三。再次就是練筆去寫，

　　閱讀大量的素材和背誦經(jīng)典的范文，這只是個“輸入”的積累，畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”嘛。

　　其目的是為了更好地輸出——只有真正的動筆“寫”才能檢驗出一個人的寫作能力是否得到了提高，所以加強實際寫作練習至關(guān)重要。我就是找有范文的題目進行練習，因為這樣方便我寫完后能與范文進行對比，通過比較可以及時發(fā)現(xiàn)自己的差距，模仿范文的優(yōu)秀之處。寫完一篇之后及時檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無嚴重語法錯誤等，同時通過與范文的比較可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如要檢查圖畫內(nèi)容是否準確地被表達出來，題目所給提示是否完整地反映在文章之中。如果存在與畫面不相符的內(nèi)容，或未能完全涵蓋題目所給提示，我們應(yīng)對文章做出相應(yīng)的修改。在練習作文時最好是給自己制定一個寫作計劃。一周至少練習一篇文章。我每次寫作文時都會給自己嚴格規(guī)定可行的時限，以提高自己的寫作速度。應(yīng)該把每一次的聯(lián)系當成模擬練習。有時覺得范文很好的話，我就做成英語閱讀比較，類似于觀后感，以便更好的加深記憶。關(guān)于寫作總結(jié)如下：

　　1、不要總是使用簡單句，句型要富于變幻，多用一些長些的句子，以表示你的英文運用能力不是很差，可以爭取閱卷人的好印象。

　　2、不要使用生僻的單詞，正是所謂言多必失，對于過于生僻的單詞，也許有時你也不曉得它是哪種詞性，是否有固定搭配，介詞怎么用。另外，閱卷人也不是全能的，也許這個詞他不認識就會當錯字扣分了，千萬別指望他會去查字典。

　　3、使用連詞。所謂連詞，就是表示遞進，解釋說明、轉(zhuǎn)折等的詞匯。比如說"HOWEVER"、"WHAT'SMORE"、"THATISTOSAY"等等，使用了這類詞匯，就顯得作者有了一定的英文基礎(chǔ)了，而且使文章富有文采。這些都是采分點。

　　4、記住一些固定句型。一些固定句型有時是通用的。比如說圖表作文中，大多數(shù)的開頭都可以這樣寫："ITCANBESEENFROMTHETABLE(GRATH)......"。還有一些比如說"產(chǎn)值從19??年的??到19??年的??"、"和1930年相比......"、"舉例來說"、"綜上所述......"等等。這類句型的固定結(jié)構(gòu)都是很有用的，可以保證你既少出錯，又多得分。

　　5、注意通篇文章的層次性。通篇文章可能是各段間并列的，轉(zhuǎn)折的，遞進的，這不同表達方式應(yīng)該背下來，而各段之內(nèi)也應(yīng)該層次分明，比如說可以這樣表達："FORONEHAND......，F(xiàn)ORANOTHERHAND"、"FIRSTLY......，SENCONDLY......THIRDLY......FINALLY"。這樣結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，使閱卷人很容易就理解了你所表達的內(nèi)容。又使他覺得你的英文水平較高。

　　6、字數(shù)一定要夠。如果你擔心你的字數(shù)會不夠，那么在寫作時你要盡力在你的記憶里搜索，雖然表達中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你盡可能的選擇最長的那種表達方式。雖然廢話多了些，但是只要字數(shù)夠了，意思也表達清楚了。那就已經(jīng)達到了你的目的了。