四、考點分析

　　(一)考點緊緊圍繞著語篇

　　綜觀近年的考題，我們發(fā)現，完形填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語法等孤立的知識點，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力和對基礎知識的運用能力。也就是說，考生的語感及其對整篇文章的理解程度在做題中起到了至關重要的作用。請看下面的例子：

　　The roughly 20 million __1__ of these nations looked __2__ to the future. (2007��2)

　　[A] confusedly [B] cheerfully [C] worriedly [D] hopefully

　　空格處填入的副詞修飾動詞短語looked to，look to the future表示“展望未來”;confusedly意為“迷惑地，混亂地”;cheerfully意為“歡快地”;worriedly意為“憂心忡忡地”;hopefully意為“懷有希望地”。上文提到很多殖民地已經成為獨立的國家，再結合下文提到的freedom, new nations, sovereign等，可以推斷出這些國家的居民對于未來應該是“充滿希望地”。所以選D項hopefully。

　　因此，考生在做完形填空題時，切忌只見樹木，不見森林;拋開語篇孤立地看句子的做題方法是絕不可取的。

　　(二)定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句與平行結構是語法考查的重點

　　近年來，完形填空專門測試語法的題目不多，重點在詞匯及對上下文的理解上，但我們發(fā)現，完形填空一旦考語法，就一定是與定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句或平行結構有關。例如：

　　Concerns were raised __49__ witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to __50__ guilty verdicts. (2001年��49)

　　[A] what [B] when [C] which [D] that

　　本題顯然考查同位語從句，空格后面是concerns的同位語，表明其具體內容。四個選項都可以引導同位語從句，但是that引導同位語從句時，不在同位語從句中作句子成分。從句意來看，這個從句中成分齊全，因此選that。另外，為了避免由于從句太長而使句子頭重腳輕的現象，同位語從句沒有直接跟在concerns的后面。

　　因此考生要特別關注這幾個語法現象，并能將其吃透。

　　(三)在上下文中的認詞、辨詞能力是詞匯考查的重點

　　對詞匯的測試在研究生入學英語考試中應該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個部分。在完形填空題中重點考查考生在上下文中認詞和辨詞的能力。近年來完形填空所設置的選項要求考生在掌握一定詞匯量的基礎上，通過大量閱讀并具有一定的語感才能區(qū)分正確與錯誤。測試詞匯引申含義的情況也越來越多。例如：

　　Concerns were raised __49__ witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to __50__ guilty verdicts. (2001 50)

　　[A] assure [B] confide [C] ensure [D] guarantee

　　空格需要填入一個動詞與guilty verdicts(定罪決定)搭配。Assure后面一般接某人，表示使別人確信, 如I can assure you of its quality.(我可以向你保證它的質量。);confide后接某事，意為 吐露，托付，如he confided his troubles to a friend.( 他向朋友傾述煩惱事。)： guarantee表示“保證”時多接褒義的名詞，如guarantee a good crop(保證了好收成); ensure意為“保證，擔�！�，強調對某行為有把握，所以正確答案為[C]。

　　由此可見，考生僅僅學會大綱詞匯表中的詞或詞組是遠遠不夠的。應意識到，處于考研階段，記憶單詞不能只限于一詞一義，一詞一用。只有經常對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，細心觀察不同上下文、不同搭配的各種含義、各種用法特點，方可對它們有比較深刻全面的理解，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

　　(四)邏輯銜接題比重加大

　　從近10年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，尤其是近3年，表現得更加明顯。這就對考生從整體上把握文章的內容，注意句際間的關系提出了更高的要求。

　　例：More families consist of one parent households or two working parents; , children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(2004��34)

　　[A] contrarily[B] consequently[C] similarly[D] simultaneously

　　空前“更多的單親家庭和雙親就業(yè)家庭”與空后“孩子們受到較少的監(jiān)管”有明顯的因果關系，consequently“因此，所以，結果”，故選[B]。[A] contrarily“相反地”;[C] similarly“類似地，同樣地”;[D] simultaneously“同時發(fā)生地”，均與上下文語義不符。對于邏輯銜接詞的選擇，雖可以從句法的角度進行判斷，但考查的實質是上下文中的邏輯關系。

　　五、解題步驟

　　第一步:重視首句,把握主題

　　完型填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(Topic Sentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以根據它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎。

　　首先我們要知道英文的主題句的特點。一個有效的主題句應該有以下兩個標準：

　　1.Topic：主題或議題。明確指示段落的內容，起到限定主題范圍的作用。

　　2.Opinion：反映作者對待主題的觀點、印象、態(tài)度，起到限定段落基調的作用。

　　知道了英文主題句的特點之后，我們在閱讀完型填空文章的第一句話時，就不應該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預測文章的中心內容，為接下來做題把準方向。

　　第二步:速讀全文,掌握大意

　　一旦開始做題，就應該根據自己抓住的線索 快速做出反應，找出關鍵詞，掌握全文大意。若有個別難題，暫時跳過或初擬答案，隨著文章的空越來越少，全文的意思就會越來越清楚。

　　第三步:瞻前顧后,先易后難

　　完型填空所選的文章盡管比較短小，但它仍是一個意義相聯的語篇，它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復、詞語替代現象都不可避免。或者還會出現詞語和意義相互定義或相互解釋的現象，即同義定義或反義定義，所以我們在解題時應“瞻前顧后”，聯系上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。通過做題，大家會發(fā)現有時可以通過上下文就找出難解詞的定義或解釋，有時甚至原文中的短語或單詞就是答案。

　　第四步:重讀全文,核對檢查

　　由于選答案時講求一氣呵成，初選過后還應根據上下文對有疑問或把握不準的答案進行推敲。這時，應重讀文章，從語義和邏輯的角度檢查文章是否有問題，根據上下文調整答案。

　　六、解題方法

　　1.無關詞排除法

　　完形文章一般都有非常明確的中心主線，且整個文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開。因此，理論上正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關系的選項基本上可以排除在正確答案之外。

　　2.同現

　　同現是一種詞匯的銜接手段。完形文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會使用一些重點詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現實際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現的傾向性往往與中心主線中的導向一致，或者說這些同現詞語的任務就是對文章的導向進行展開支持。因此，文章的整體導向這個已知線索可以成為解出這些同現詞語的關鍵信息。

　　3.復現

　　復現是完形文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達相同意思的詞匯在文章的不同地方出現。復現可以是相同的詞重復出現，也可以是用不同的詞表達相同的意思。復現的解題意義在于：如果判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞匯有復現關系，只要從選項中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。

　　4.關聯

　　關聯是完形文章中經常出現的一種結構，即將兩個或兩個以上的同類別詞語，比如兩個動詞、兩個形容詞以連續(xù)排比的結構出現。在這種情況下，兩個關聯詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關系。關聯的解題意義在于：出題人一般會將一個關聯詞語設置成已知信息，另一個是未知的，這樣那個已知的詞語便成為破解未知詞語的關鍵線索。

　　5.時間線索

　　若完形文章中出現的時間信息一般都是非常有用的線索，因為只要通過分析這些時間線索就可以很快把握與這些時間線索聯系在一起的信息之間的關系。

　　6.總分結構對照分析法

　　由于總分之間的基本關系是互相支持，互相印證的對照關系，而且總述是對分述的總結和概括，而分述是對總述的展開。當一些未知填空出現在總述句時，解出這些填空的相關聯已知線索往往可以在與其對應的分述部分找到。

　　7.對應成分分析法

　　由于完形文章的上下文之間以及句子內部之間往往有著一定的邏輯關系，句子的各個成分之間便形成一定的對應關系，考生可以根據這種邏輯關系找出與未知填空相對應的已知成分作為線索，通過對應的已知成分推斷出未知填空的答案。

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