六月份過后，很多同學(xué)開始為自己確立2013年考研英語的暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃。暑期在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，是進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的時(shí)間標(biāo)志。建議有志參加2013年研究生考試的同學(xué)們，在暑期復(fù)習(xí)中，以閱讀為主，同時(shí)統(tǒng)籌好時(shí)間，兼顧對(duì)完形、新題型、翻譯這幾個(gè)小分值題型的學(xué)習(xí)。

　　一、“放大”閱讀

　　什么是“放大”閱讀?就是拓寬英語閱讀題型的復(fù)習(xí)思路：擴(kuò)大英語閱讀量;結(jié)合學(xué)習(xí)真題擴(kuò)充閱讀模擬訓(xùn)練;“放大”自身在閱讀題上的弱勢(shì)，并針對(duì)弱勢(shì)強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　1、擴(kuò)充英語閱讀量

　　擴(kuò)充英語閱讀量，不但有文章數(shù)量上的要求，而且也包括擴(kuò)大內(nèi)容涉及的范圍。題材應(yīng)涉及各種社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)、歷史、天文、地理、國際熱點(diǎn)、體育、交通、動(dòng)植物、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、社會(huì)進(jìn)化、倫理道德、哲學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)技術(shù)等廣泛的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，這些都可能成為命題題材范疇。好學(xué)網(wǎng)英語考研輔導(dǎo)專家建議2013年的考生有針對(duì)性地選讀一些有關(guān)各學(xué)科知識(shí)的文章，留意各類評(píng)論性文章，增加一些背景知識(shí)，有意識(shí)地強(qiáng)化記憶閱讀中遇到的高頻難點(diǎn)詞匯，以便能理解考試中將會(huì)遇到的各種內(nèi)容的文章，從而收到事半功倍的效果。

　　2、拓展模擬訓(xùn)練

　　在做拓展模擬訓(xùn)練之前，你需要熟悉一下真題的風(fēng)格和難度。這有利于尋找與真題接近的模擬題。做模擬題的時(shí)間最好是按照考試正常時(shí)間進(jìn)行，嚴(yán)格要求。因?yàn)榻咏�于真題的模擬題都屬于市面上模擬題中的精品，因此要好好珍惜，第一遍做的時(shí)候，最好用鉛筆勾勒，以便日后再練。做模擬題的單位時(shí)間就像以上所說，要用考試時(shí)間約束自己，在時(shí)間間隔上，第一周是做兩套閱讀模擬題，同學(xué)們要注意這里說的一套題指的是四篇題材各異的閱讀題目;第二周做三套，第三周時(shí)，爭取每隔兩天做一套閱讀模擬題;第四周按照每隔一天做一套閱讀題的速度進(jìn)行。在復(fù)習(xí)時(shí)間有所跳躍且閱讀模擬訓(xùn)練頻率漸強(qiáng)的復(fù)習(xí)過程中，要有意識(shí)的不斷強(qiáng)化對(duì)閱讀題型的總結(jié)。每一次每一套題做完，對(duì)完答案后，不要太留意分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該側(cè)重于總結(jié)和思考�？偨Y(jié)出符合自己思路、習(xí)慣的解題方法。

　　3.“放大”自身弱勢(shì)

　　在以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練和摸索中，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在閱讀題型解題方面和解題技巧方面的不足。不要為此著急，誰都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。接下來，既然發(fā)現(xiàn)了問題，你需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。怎樣彌補(bǔ)呢，保守做法依舊是自己摸索，不過這需要浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間，且有些事情自己是摸索不清的;第二種做法是，向有經(jīng)驗(yàn)的考研成功者取經(jīng)。一般心誠者都會(huì)得到熱心的幫助，不過這需要你有一定的人脈關(guān)系;第三種做法，報(bào)一個(gè)權(quán)威的英語輔導(dǎo)班，讓有經(jīng)驗(yàn)的考研專家或名師來指點(diǎn)迷津。這種方法可以為你節(jié)約不少時(shí)間，但同時(shí)需要考生有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　另外，這個(gè)暑期，除了建議你增大閱讀復(fù)習(xí)強(qiáng)度外，也提醒考生，要用一定的時(shí)間熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃相似，不過由于暑期時(shí)間短，且考生精力有限，好學(xué)網(wǎng)考研老師建議你挑選自己相對(duì)較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。大家應(yīng)該注意到一個(gè)問題，那就是無論你暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，都應(yīng)該注意有側(cè)重�！昂�子眉毛一起抓”的結(jié)果，往往是一塌糊涂。

　　二、注重基礎(chǔ)

　　英語是典型的靠長期積累才見成績的學(xué)科，因此大家在復(fù)習(xí)過程中，無論是哪一個(gè)階段都忌忘卻對(duì)于基礎(chǔ)部分的鞏固和跟進(jìn)�？佳杏⒄Z的基礎(chǔ)依舊是詞匯、語法、作文。其他沒有提到的題型，其實(shí)都是萬變不離其中。主要考查點(diǎn)都被以上囊括了。

　　1.詞匯

　　在此建議2013年的考生將詞匯的學(xué)習(xí)貫穿考研復(fù)習(xí)始終。盡管大家從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，開始記單詞，但是這里仍然要提一下學(xué)習(xí)詞匯的注意事項(xiàng)。因?yàn)�，考研英語復(fù)習(xí)與此前的學(xué)習(xí)最大的不同是，計(jì)劃和實(shí)施完全要依靠個(gè)人督促和跟進(jìn)。這就要求考生在最短的時(shí)間里制定出最有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且掌握最有效的學(xué)習(xí)方法去實(shí)施。

　　記憶方法可以靈活多樣，詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用，當(dāng)然在這個(gè)階段尤其要側(cè)重在語境中對(duì)詞匯的記憶和領(lǐng)會(huì)。但務(wù)必要確保每個(gè)單詞有意識(shí)復(fù)習(xí)三遍以上。然后通過做往年試題來隨機(jī)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。詞匯復(fù)習(xí)盡量利用自己的零散時(shí)間，要降低一次背誦的期望值，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。另外單獨(dú)背單詞和背誦經(jīng)典文章可以相結(jié)合，在語境中進(jìn)一步體會(huì)單詞含義，也為下一步提高閱讀速度和寫好文章打下基礎(chǔ)。

　　詞匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時(shí)間。大家可以到相關(guān)網(wǎng)站下載一個(gè)電子版的詞匯大綱，刪掉自己熟悉的詞匯、短語，然后打印剩下的內(nèi)容，做成單詞卡片(A4的紙裁成4張，每張14個(gè)單詞)帶在身上，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)，幾分鐘就能復(fù)習(xí)一張單詞卡。

　　2.語法

　　寫作是對(duì)語法學(xué)習(xí)程度的最佳檢驗(yàn)方式。語法的學(xué)習(xí)不但在前期中很重要，而且在暑期強(qiáng)化階段也不要忽視。只是這個(gè)階段要側(cè)重對(duì)語法知識(shí)的運(yùn)用，你可以找來英漢互譯的權(quán)威讀物，扣上英文，按照中文的意思去譯為英文，然后比較、分析。也可以抽出真題中的閱讀理解或其他題型中的英文訓(xùn)練翻譯成中文。然后，對(duì)照真題詳析類的資料進(jìn)行修改。不過，無論何種方式，對(duì)于當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤中顯現(xiàn)出的知識(shí)點(diǎn)，你一定要事后徹底弄懂。

　　3.作文

　　寫作這個(gè)階段一定要開始寫全文了，不能只停留在細(xì)化提綱的程度。暑假至少寫出完整的2篇小作文和3篇大作文。建議練習(xí)用1小時(shí)，小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。

　　寫作訓(xùn)練過程中，仍要嚴(yán)格把握時(shí)間。這對(duì)于日后在考場(chǎng)上安排好時(shí)間，正常發(fā)揮很有必要。建議大家作文訓(xùn)練時(shí)，用2-3分鐘列個(gè)簡單的提綱;近25分鐘打草稿;3分鐘修改草稿;8分鐘左右謄寫。注意分段明確，句語句間有銜接詞，層次明了，結(jié)構(gòu)清晰。

　　總之，如果暑期復(fù)習(xí)效果很好，短時(shí)間內(nèi)將考研英語分?jǐn)?shù)提高20%—30%都是很可能的。這歸咎于擬定合理、科學(xué)的暑期英語考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且將計(jì)劃有效執(zhí)行。希望2013年考研的同學(xué)們，能夠渡過一個(gè)愉快、充實(shí)的假期!

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