考試吧策劃：2014年考研大綱及解析專題

　　2014年9月13日教育部公布了2014年考研英語(一)大綱，該大綱維持了2013年大綱的變化，即相比較2012年的大綱新增了59個詞匯，刪除了42個詞匯，應用文的備選題型刪除了“摘要”。今年的大綱中英語一的寫作部分仍包括兩個部分：A節(jié)應用文的寫作(10分)，B節(jié)短文寫作(20分)，考生可按照原計劃復習，下面對寫作的考試特點以及應對策略進行具體分析。

　　1. 大綱要求

　　寫作A節(jié)(10分)，要求考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內(nèi))的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。寫作B節(jié)(20分)，要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文。提示信息的形式有圖畫、圖表或文字等。

　　A節(jié)的評分重點在于信息點的覆蓋、內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式及語域的恰當。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的個別關鍵詞或詞組，但使用提示語中出現(xiàn)過的句子將被扣分。B節(jié)作文的評分重點在其內(nèi)容的完整性、文章的連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性。

　　2. 命題趨勢

　　自2005年增加了小作文以來，信函寫作在歷年的考研英語應用文的考查中占主導地位，僅在2010年英語(一)中考查了通知，因此信函的考試預期仍然很大，考生應掌握書信的寫作格式及各類信件的寫作要領，同時要熟悉其他應用文的寫作格式。

　　根據(jù)2014年大綱，2014年的大作文從命題形式上看，還是考查圖表和漫畫作文;從命題內(nèi)容上來看，今年的漫畫或圖表作文一定還是關于個人品質(zhì)、教育、文化，環(huán)境，人際關系、社會等話題;從體裁來講，圖表或圖畫作文大都是描寫與議論的綜合，以議論為主。

　　3. 備考策略

　　考生在前期復習中大多以閱讀為主，我認為從現(xiàn)在開始，大家可以偏重一下寫作，寫作對于我們的得分有至關重要的作用，尤其是想要得高分的同學更應該重視寫作，它對分數(shù)的拉動有更大的促進作用。

　　平時練習主要注意兩個方面：第一，語言要準確多樣�？忌�要多積累一些常用的短語和句式，并把每天記憶的詞組、句式和詞語搭配作為造句的素材，按照英語的習慣，更準確地表達自己的思想。此外還應把語言錯誤降到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：主謂一致，時態(tài)，冠詞的用法，名詞的單復數(shù)，搭配問題，單詞的拼寫�？忌�在檢查核對的時候要格外注意這些細節(jié)。

　　第二，結(jié)構(gòu)層次要清晰�？佳杏⒄Z寫作試題一般按照三個層次、三個段落進行布局，英文文章和段落講究結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴謹，各段落在展開時要保持統(tǒng)一性和連貫性原則。統(tǒng)一性是指文章的中心要明確，不能跑題;連貫性指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，適當使用連接詞或承上啟下的句子。

　　第三，重視應用文的備考。應用文是得分性價比很高的一部分，一定要能夠抓住。從2013年的真題來看，現(xiàn)在應用文考查的特點是越來越綜合，比如directions中要求“write your classmates an email to inform…”，從格式上來看是書信，可是從內(nèi)容來看是通知。這也是我們在寫作強化班跟我們的學員所強調(diào)的，今年應用文的備考一定要注意信件關聯(lián)性、內(nèi)容的綜合性。

　　另外，提醒各位考生要多研讀高分范文，把文章的結(jié)構(gòu)、精彩表達和新穎論點熟記于心，清楚各類應用文的寫作格式，并進行模仿訓練，掌握寫作要領，切實提高英語表達能力。

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