(一)完型填空針對于這一題型，相信有同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，在例年的試題中，總會有一些選項詞總是作為正確答案出現(xiàn)的，今天給大家總結(jié)一些我們大概率是正確答案的關(guān)鍵詞，俗稱紅花詞，只要背下來，看到相應(yīng)的選項就可以直接選擇，把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手。紅花詞：for example,also,before,in fact,such as,then, while, because, even, but, however, as; necessary, mean，mark，picture，significant，absent，attribute，aware，hurt，increase， raise，expose，tend，produce等

　　(二)閱讀理解

　　閱讀理解部分英語二主要考查主旨大意題，例證題，態(tài)度題，詞義句意題，細(xì)節(jié)題，其中細(xì)節(jié)題是考查的最多的，最多時候20個閱讀理解考查過18道題，所以最后這幾天我們主要還是抓細(xì)節(jié)題的解題方法。細(xì)節(jié)題，顧名思義考查我們理解細(xì)節(jié)信息以及找到細(xì)節(jié)信息的能力，在沒有大量時間識記單詞的情況下，我們怎么通過準(zhǔn)確找到答案句就成了至關(guān)重要的方法了。主要的步驟就是通過題干中的名詞類去段落中找到細(xì)節(jié)信息的位置，通過和選項比對來進行選擇。下面給大家展示幾個例子：

　　例1：原文：Rats and other animals need to be highly attuned to social signals from others so that can identify friends to cooperate with and enemies to avoid. To find out if this extends to non-living beings, Laleh Quinn at the University of California, San Diego, and her colleagues tested whether rats can detect social signals from robotic rats.(英二2020年 text1)

　　21. Quinn and her colleagues conducted a test to see if rats can .

　　[A] pick up social signals from non-living rats

　　[B] distinguish a friendly rat from a hostile one

　　[C] attain sociable traits through special training

　　[D] send out warning messages to their fellow(2017英一)

　　解析：通過題干的Quinn and her colleagues定位至此段的末句，通過rats后面的內(nèi)容來解題，可以迅速比對大A選項中的原詞social signals，以及同義表達detect與pick up，robotic rats與non-living rats。

　　例2：During the experiment, the social robot rat followed the living rats around, played with the same toys, and opened cage doors to let trapped rats escape. Meanwhile, the asocial robot simply moved forwards and backwards and side to side.(英二2020年 text1)

　　22. What did the asocial robot do during the experiment?

　　[A] It followed the asocial robot.

　　[B] It played with some toys.

　　[C] It set the trapped rats free.

　　[D] It moved around alone.

　　解析：通過題干的asocial robot定位至此段的末句，通過simply moved forwards and backwards and side to side來解題，可以迅速比對大A選項中的原詞moved，以及同義表達simply與alone，around與forwards and backwards and side to side。

　　(三)新題型

　　對于英語二的新題型來說，主要考查兩種形式：

　　其一是信息匹配題，主要是人物觀點匹配。這個部分主要注意在去尋找人物觀點時要找全人物的位置，比如指代處我們也需要標(biāo)注出來。通過人物觀點的位置和A-G的選項的最大相似性來選擇最佳答案。

　　其二是標(biāo)題匹配題，要求給相應(yīng)題號下方的段落選擇最佳標(biāo)題。首先瀏覽A-G的七個小標(biāo)題，劃出重點的名詞，動詞類。在段落中先尋找和選項中有復(fù)現(xiàn)的詞匯，如果沒有復(fù)現(xiàn)的，在通過尋找段落的論點句來和選項比對。而論點句主要是在轉(zhuǎn)折，首末句的位置尋找即可。

　　(四)翻譯

　　英語二的翻譯主要是篇章翻譯，句子長度適中，詞匯難度適中。大部分的句式結(jié)構(gòu)是可以從前往后進行順譯的，而需要重點關(guān)注的就是英漢語言中差異的修飾成分的調(diào)整。修飾成分在這里主要給大家解決介詞短語的處理方法：

　　介短做定語，修飾名詞時，翻譯到名詞前：如people from the developing countries(2012年英語二)譯為：來自發(fā)展中國家的人。

　　介短做狀語，修飾動詞時，翻譯到動詞前：如I would wake up in the middle of the night(2010年英語二)：我在半夜醒來。

　　(五)寫作

　　寫作部分今天給大家?guī)�來英語二中大作文的寫作思路。相信大家都梳理過試題，在英語二的作文中主要考查圖表作文。根據(jù)題干要求，需要對圖表進行闡釋，并給出評論，所以建議大家寫成議論文的形式。各位同學(xué)們可以按照第一段：圖表闡釋段;第二段：分析論證段;第三段：總結(jié)段來組織我們的內(nèi)容。

　　首段在描述圖表時，大家需要將圖表主題呈現(xiàn)出來，其次對圖中的變量進行描述。對于柱形圖來說，重點描述清楚變化最大的變量，在首段結(jié)尾時點出圖表反映的趨勢。

　　二段主要是圍繞圖中所反映的趨勢進行分析，多是對社會現(xiàn)象或者趨勢的原因分析，而原因角度也相對來說比較固定，對外經(jīng)濟原因是比較好思考且好表達的，對內(nèi)從自身的意識或者需求來講也是比較容易的。

　　尾段的部分，主要是進行總結(jié)，對上述趨勢進行簡單總結(jié)，從個人，社會，政府等角度提出一條合理的建議即可。

掃描/長按二維碼關(guān)注獲取考研報名

獲取2022考研報名時間

獲取2022考研大綱

獲取2套仿真內(nèi)部資料

獲取考研歷年真題答案

萬題庫下載丨微信搜索"萬題庫考研"

　　編輯推薦：

　　2022年考研報名時間 | 2022年考研時間安排

　　考研萬題庫下載 | 微信報名提醒 | 報考指南

　　2022年考研模擬試題匯總 | 2022年考研復(fù)習(xí)資料

　　2007-2021年考研真題及答案|解析|估分|下載(各科)