在考研英語中,閱讀題都是同學(xué)們最想拿下的一道題目。因此,掌握好閱讀題的解題方法對同學(xué)們來說至關(guān)重要?傮w而言,閱讀題型可以分為六大類,分別是主旨大意題,例證題,推斷題,詞義句意題,細(xì)節(jié)題和態(tài)度題。
今天我們就來簡單地討論一下在閱讀題型中的主旨大意題。這一題型的做題方法可能會(huì)和大家以往做題習(xí)慣不同,但是它可以幫助同學(xué)們快速縮小答案范圍,甚至鎖定答案,以此提高正確率。接下來此文就主旨大意題來簡單討論它的一種解題方法。我們首先先來看一道考研試題。
(2017年text4)
例 6(英二2017年 text 3)
35. The most suitable title for this text would be ______.
[A] In Favor of the Gap Year
[B] The ABCs of the Gap Year
[C] The Gap Year Comes Back
[D] The Gap Year: A Dilemma
看到一道題,我們首先要做的就是去識(shí)別它的題型,而主旨大意題的識(shí)別非常簡單。我們可以在題目中通過title這個(gè)單詞來識(shí)別,或者我們也可以通過mainly about這樣的詞來識(shí)別。
接下來如果按照同學(xué)們慣常的做法來做的話,我們會(huì)去通讀文章,有的同學(xué)讀前兩段,有的讀每段首句,有的讀首末段,同學(xué)們的選擇不一,但都是指向直接用文章節(jié)題。但是其中我們也有一種更便捷的方法可以協(xié)助大家。而且我們在考場上是分秒必爭的,通讀會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間,而且準(zhǔn)確率不一定高,因?yàn)榇蠹铱赡軙?huì)被一些生詞和難句誤導(dǎo)。那接下來我們就來看看這種便捷的做題方法。
除卻文章,其實(shí)我們可以首先利用題干去解題,對于這道題我們可以利用題干解題法中的態(tài)度傾向法。
首先我們可以先看其余四題的題干。
31. One of the reasons for high-school graduates not taking a gap year is that ______.
32. Studies from the US and Australia imply that taking a gap year helps ______.
33. The word “acclimation” (Line 8, Para. 3) is closest in meaning to ______.
34. A gap year may save money for students by helping them ______.
觀察題干我們可以發(fā)現(xiàn),其中有一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的表達(dá),即“a gap year”,這也就表明我們文章主要描寫的對象就是它。我們可以就此去觀察35題的選項(xiàng),會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)選項(xiàng)都有這個(gè)a gap year。那我們此時(shí)就可以去利用題干的態(tài)度傾向來解題。既然文章核心描寫的是gap year,那我們就可以看看這幾個(gè)題干中描述對這個(gè)gap year是一個(gè)怎樣的態(tài)度傾向。這時(shí)候也就像是在做我們的態(tài)度題一樣,可以找一些能夠表示態(tài)度傾向的詞。
對于我們這一篇文章來說,我們可以發(fā)現(xiàn)里面32題提到了taking a gap year helps,34題中A gap year may save money for students by helping,這些都可以表達(dá)出這個(gè)gap year是一個(gè)好的事情,所以我們的態(tài)度傾向是積極的。這個(gè)時(shí)候我們就可以去對照選項(xiàng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)[A] In Favor of the Gap Year選項(xiàng)是積極向上的,態(tài)度正好契合我們可以從題干中找到的這種態(tài)度傾向,因此正確答案就可以鎖定A選項(xiàng)。
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