第一階段 基礎(chǔ)階段（報(bào)名至2010年6月份前）

第一輪（至2010年4月前）

任務(wù)內(nèi)容

任務(wù)目標(biāo)

廣義學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

1、根據(jù)大綱要求，看課本上的的基本知識(shí)點(diǎn)；2、進(jìn)行課后基本習(xí)題的相應(yīng)性訓(xùn)練

熟悉并掌握基本概念的內(nèi)涵和外延、基本定理的應(yīng)用以及基本題型的解題思路

《高等數(shù)學(xué)》（上、下）第五版， 同濟(jì)大學(xué) 應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編，高等教育出版社；《線性代數(shù)》第四版，同濟(jì)大同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社；《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》 第三版 浙江大學(xué) 盛驟 謝式千 潘承毅 編，高等教育出版社；其他經(jīng)典參考書上的簡單題，《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》李永樂中的簡單題（可選）

1、參照考試大綱的要求，從三本經(jīng)典教材中找出對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理論部分，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)，挑選出最能反映該知識(shí)點(diǎn)基本概念、基本定理的基礎(chǔ)題來做。 2、要有效利用時(shí)間，不看大綱不要求的相關(guān)內(nèi)容。3、定理的具體證明了解即可，關(guān)鍵掌握定理的相關(guān)應(yīng)用題型。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)由淺入深、由易到難的漸進(jìn)的過程。第一階段的學(xué)習(xí)以對(duì)概念、定理和方法的內(nèi)涵和外延的理解為主，即打基礎(chǔ)階段。要注重對(duì)基本概念的理解和掌握，如概念不能理解得透徹，可參加基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，借助老師的精辟講解達(dá)到對(duì)知識(shí)的消化和吸收。

第二輪（2010年5-6月份）

任務(wù)內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)目標(biāo)

學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

1、在第一階段第一輪學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)基礎(chǔ)之上，復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)和第一輪不會(huì)的題；2、教材以及《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》中中高等難度的題

打基礎(chǔ)，進(jìn)一步掌握基本概念的內(nèi)涵和外延、基本定理的應(yīng)用，并對(duì)重難點(diǎn)考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)題型的練習(xí)和鞏固

《高等數(shù)學(xué)》（上、下）第五版，同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編，高等教育出版社；《線性代數(shù)》第四版，同濟(jì)大同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社；《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》 第三版 浙江大學(xué) 盛驟 謝式千 潘承毅 編，高等教育出版社；其他經(jīng)典參考書上的簡單題，《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》李永樂中的較復(fù)雜或者綜合的題（可選）

1、將基本將第一輪學(xué)過的內(nèi)容、做過的題快速復(fù)習(xí)一遍；2、整理知識(shí)框架，相關(guān)概念的聯(lián)系點(diǎn)，概念和定理之間的邏輯關(guān)系體系，自己總結(jié)。

1、“溫故而知新”。對(duì)已學(xué)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)內(nèi)容，而且能比以前理解得更加深入透徹。反復(fù)是記憶之母。2、人的記憶效果隨著時(shí)間的推移而迅速下降。人的這種記憶特性決定只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)才能鞏固學(xué)習(xí)效果。

第二階段 強(qiáng)化提高階段（2010.7-2009.9）

第一輪 (2010.7-8)

任務(wù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)

任務(wù)目標(biāo)

廣義學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

按考點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

按照大綱要求，熟悉并掌握所有考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的所有題型

李永樂《 考研 (論壇) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》

李永樂《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》中的各考點(diǎn)題型的訓(xùn)練題，或其他高品質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練題，熟練掌握基本題型的解題思路，以及一般方法和技巧。

題型強(qiáng)化訓(xùn)練階段是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最核心的階段。此階段的復(fù)習(xí)效果關(guān)系到整個(gè)考研數(shù)學(xué)的成敗。復(fù)習(xí)初期要注重題目的理解，要在不斷積累的過程中總結(jié)解題思路和技巧。理論上講，考生需要掌握所有的題型解法。但考生不必要掌握所有的題目。因?yàn)椴煌�題型的重要性和難度是不一樣的，考研題目會(huì)突出重點(diǎn)。最有效的復(fù)習(xí)方案就是根據(jù)各種題型的重要程度和難度，進(jìn)行不同強(qiáng)度的訓(xùn)練安排。

第二輪 (2010.8-9)

任務(wù)內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)目標(biāo)

學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

聽強(qiáng)化班課程或?qū)W習(xí)由強(qiáng)化班課程整理的文檔資料

通過聽課，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，掌握解題技巧，避免犯常規(guī)錯(cuò)誤。

強(qiáng)化班課程

聽強(qiáng)化班課程或?qū)W習(xí)由強(qiáng)化班課程整理的文檔資料

題型強(qiáng)化訓(xùn)練階段是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最核心的階段。此階段的復(fù)習(xí)效果關(guān)系到整個(gè)考研數(shù)學(xué)的成敗。強(qiáng)化班的課程可以提煉歷年數(shù)學(xué)的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，避免一些學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤。課程時(shí)間持續(xù)10天左右，在8月上中旬。名師的點(diǎn)睛之筆可以幫助考生抓住考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，收到事半功倍的效果。

第三階段 模擬訓(xùn)練階段（2010.10-2010.11）

第一輪（時(shí)間：2010年10月）

任務(wù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)

任務(wù)目標(biāo)

廣義學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

1、將上一階段所學(xué)內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)，尤其注重名師指出的重難點(diǎn)；2、此階段要定期進(jìn)行套題訓(xùn)練（真題和模擬題）

1、通過20套左右真題和模擬題訓(xùn)練，了解考研題的結(jié)構(gòu)、難度和特點(diǎn)，增加應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧，同時(shí)加深對(duì)�？贾�識(shí)點(diǎn)的理解。2、模擬真實(shí)考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，提高解題熟練程度

最近十年真題；李永樂《全真模擬400題》

1、 強(qiáng)化階段所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)練習(xí)錯(cuò)題、不會(huì)的題；2、最近十年真題；3、10套模擬題；做完后對(duì)答案；作小結(jié)、整理錯(cuò)題。

1、對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)和評(píng)估是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個(gè)過程。只有通過測(cè)驗(yàn)才能知道前一階段的學(xué)習(xí)效果，也只有通過不斷的模擬測(cè)試才能達(dá)到“平時(shí)像考試，考試像平時(shí)”的良好心態(tài)。2、認(rèn)真對(duì)待與研究歷年的真題，提高解決綜合問題的能力。高等數(shù)學(xué)部分試題重復(fù)率還是比較高的，歷年試卷更能反映出考研數(shù)學(xué)的出題思路和出題重點(diǎn)，通過對(duì)考研試題的類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，對(duì)于提高解題能力是大有幫助的。

第二輪（時(shí)間：2010年11月）

任務(wù)內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)目標(biāo)

學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

聽沖刺課程或?qū)W習(xí)沖刺班課程資料

1、通過聽沖刺串講班課程，將考研數(shù)學(xué)的所有考點(diǎn)串起來，形成知識(shí)點(diǎn)間有機(jī)聯(lián)系的整體。2、結(jié)合上一階段的套題訓(xùn)練結(jié)果，明確自己的薄弱環(huán)節(jié)。

聽沖刺課程或?qū)W習(xí)沖刺班課程資料；李永樂《數(shù)學(xué)最后沖刺超越135分》

考生沖刺班課后需消化、吸收、總結(jié)。

1、數(shù)學(xué)是一個(gè)嚴(yán)密而有邏輯的體系，各章節(jié)、各知識(shí)點(diǎn)之間不是孤立的、沒有聯(lián)系的。復(fù)習(xí)到后期，考生應(yīng)將書讀薄，建立起一個(gè)各章節(jié)、各知識(shí)點(diǎn)之間的一個(gè)知識(shí)脈絡(luò)圖，同時(shí)進(jìn)一步抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。以上工作需要對(duì)通過歷年考題的統(tǒng)計(jì)、總結(jié)和歸納，需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生通過這一期間的套題訓(xùn)練，也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)整體狀況有一定的認(rèn)識(shí)，結(jié)合老師的歸納總結(jié)，會(huì)對(duì)自己有一個(gè)較清晰的判斷。

第四階段 百米沖刺階段 (2010.12-考前)

任務(wù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)

任務(wù)目標(biāo)

廣義學(xué)習(xí)資料選擇范圍

具體學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)規(guī)劃備注

對(duì)前面所有階段做錯(cuò)的題進(jìn)行歸納總結(jié)性復(fù)習(xí)；

對(duì)所有做錯(cuò)的題進(jìn)行歸納總結(jié)，改正錯(cuò)誤思維，查漏補(bǔ)缺。保持做題的狀態(tài)。

前階段所有做錯(cuò)的題。

對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)；對(duì)所有薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考、歸納總結(jié)、記憶。

1、在臨近考研的復(fù)習(xí)階段，我們需要保持做題的狀態(tài)，因?yàn)槿硕加幸环N慣性，我們需要把良好的做題狀態(tài)一直堅(jiān)持到考研結(jié)束。此時(shí)，不提倡做大量的模擬題，可以根據(jù)自己整理的錯(cuò)題集進(jìn)行一些基本題目、基本解題技巧的訓(xùn)練。