1、考研數(shù)學考試大綱在考研中有什么作用?

　　答：在考研數(shù)學大綱將出之際，考研學子們經(jīng)常有這樣的疑問，究竟大綱在考研備考中起到什么作用?我們要如何利用大綱呢?

　　實際上，考試大綱是針對每年的考試形勢，由考試中心發(fā)布，對考試范圍和考試要求做出明確規(guī)定，并對近三年的考試真題進行出題角度、解題思路、易犯錯誤、得分率等多方面的分析，對考生的復(fù)習起到了提綱挈領(lǐng)的作用�？梢哉f，有綱可循，才能讓復(fù)習進行地有的放矢。

　　對于備戰(zhàn)2012年考研的學子們來說，擁有一本考試大綱是復(fù)習過程中必備的，在2012年考試大綱未出之際，建議同學們可先按照去年考研數(shù)學大綱來進行復(fù)習，等到2012年考試大綱出來了再進行查缺補漏，重點復(fù)習有變化的考點。

　　2、對于2012年新大綱會有什么變化呢?

　　答：首先從近幾年大綱對比分析，來初步預(yù)測一下2012年的數(shù)學考研大綱。

　　近幾年來，數(shù)學一與數(shù)學二考試大綱除了個別措辭及標點的修正與變動外，在內(nèi)容上幾乎沒有任何變化，所以說2012年的新大綱也不會有太大的變化，考試內(nèi)容和考試要求應(yīng)該會與去年的差不多，所以數(shù)學一和數(shù)學二的考生完全可以按去年的考試大綱進行復(fù)習。等到新的考試大綱出來，同學們再進行對照，看看是否有變化，如果沒有，就按照原來的計劃好好復(fù)習，如果有變化，同學們一定要把變化部分認真思考練習，通過做題鞏固達到大綱的要求，根據(jù)大綱全面復(fù)習。而對于數(shù)學三來說，教育部從2009年起，將原來的數(shù)學三、數(shù)學四進行整合，整合后稱為“數(shù)學三”,是調(diào)整比較大的一年，此后數(shù)學三的大綱在2010、2011年一直保持穩(wěn)定。所以，預(yù)測今年不會有太大的調(diào)整。

　　另外，試卷結(jié)構(gòu)上，從題型設(shè)置上來看，最近四年沒有發(fā)生過變化，一直是8道選擇，6道填空，9道解答題。從內(nèi)容比例上來看，近幾年對于數(shù)一和數(shù)三的考生來說，高數(shù)占56%，線代和概率各占22%，而對于數(shù)二的考生來說，高數(shù)占78%，線代占22%。這種知識結(jié)構(gòu)上的比例分配更符合不同專業(yè)的碩士研究生所應(yīng)具備的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和能力的要求。

　　3、都說去年學生都考的不錯，試卷比較簡單，那么，今年考試，試卷會不會突然變的很難?

　　答：事實上，考生關(guān)心大綱，主要是關(guān)心試卷的難易度問題�？傮w來看，近幾年來數(shù)學命題組成員基本上比較穩(wěn)定，數(shù)學試卷難易程度也逐漸穩(wěn)定。近幾年考題在難易程度上基本沒有太大的浮動。

　　其實，對于廣大考生來說，不必對大綱過于敏感。其實無論大綱如何變化，難易程度是否有波動，打好基礎(chǔ)，學好知識才是數(shù)學取得高分的根本。根據(jù)這幾年數(shù)學考題來看，重點是考察基本概念、基本理論、基本方法，如果只追求難題技巧題，方向就錯了。所以，要以基礎(chǔ)為根基，認真復(fù)習。

　　4、考研數(shù)學的復(fù)習中，知識點紛繁復(fù)雜，應(yīng)該在哪些內(nèi)容多下些功夫，重點和�？键c都在哪里呢?

　　答：通過對近幾年數(shù)學考試大綱的考試內(nèi)容和考試要求的分析，我們總結(jié)考研數(shù)學的重點和難點如下。

　　高等數(shù)學部分：

　　第一章 函數(shù)、極限、連續(xù)

　　1、求極限;

　　2、無窮小階的比較問題;

　　3、間斷點類型的判斷

　　第二章 一元函數(shù)微分學

　　1、導(dǎo)數(shù)的定義;

　　2、復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)和參數(shù)方程的求導(dǎo);

　　3、方程的根的相關(guān)問題;

　　4、微分中值定理

　　第三章 一元函數(shù)積分學

　　1、不定積分、定積分和反常積分的基本運算;

　　2、變上限積分的相關(guān)問題;

　　3、利用定積分求面積和旋轉(zhuǎn)體的體積

　　第四章 多元函數(shù)微分學

　　1、多元函數(shù)的連續(xù)性、偏導(dǎo)存在以及可微三者之間的關(guān)系;

　　2、復(fù)合函數(shù)和隱函數(shù)求偏導(dǎo)，特別是抽象函數(shù)的偏導(dǎo);

　　3、多元函數(shù)的極值和最值問題

　　第五章 多元函數(shù)積分學

　　(數(shù)二、數(shù)三)1、二重積分的計算;

　　2、累次積分的換序與計算

　　(數(shù)一)1、第二類曲線積分和第二類曲面積分的計算;

　　2、關(guān)于二重積分、三重積分、第一類曲線積分和第二類曲面積分的基本計算

　　第六章 常微分方程

　　1、求解微分方程的基本方法(可分離變量的微分方程、齊次微分方程和二階線性常系數(shù)微分方程);

　　2、關(guān)于微分方程的綜合題(例如：變上限積分與微分方程的結(jié)合，二重積分與微分程的結(jié)合);

　　3、關(guān)于微分方程的應(yīng)用題(例如：幾何應(yīng)用)

　　第七章 無窮級數(shù)(數(shù)一和數(shù)三)

　　1、關(guān)于常數(shù)項級數(shù)判斂的選擇題;

　　2、冪級數(shù)的收斂域、收斂半徑和收斂區(qū)間;冪級數(shù)的展開與求和

　　線性代數(shù)部分

　　復(fù)習線性代數(shù)要注重知識點的銜接與轉(zhuǎn)換。由于線性代數(shù)各個部分之間的聯(lián)系非常緊密，而且歷年來的考題大多都涉及到幾個部分的內(nèi)容，所以復(fù)習線性代數(shù)一定要有一個整體意識。行列式和矩陣是基礎(chǔ)知識，還有向量、方程組、特征值等一直是考點。復(fù)習要注意以下幾點。

　　一、注重對基本概念的理解與把握，正確熟練運用基本方法及基本運算。

　　線性代數(shù)的概念很多，重要的有：

　　代數(shù)余子式，伴隨矩陣，逆矩陣，初等變換與初等矩陣，正交變換與正交矩陣，秩(矩陣、向量組、二次型)，等價(矩陣、向量組)，線性組合與線性表出，線性相關(guān)與線性無關(guān)，極大線性無關(guān)組，基礎(chǔ)解系與通解，解的結(jié)構(gòu)與解空間，特征值與特征向量，相似與相似對角化，二次型的標準形與規(guī)范形，正定，合同變換與合同矩陣。

　　線性代數(shù)中運算法則多，應(yīng)整理清楚不要混淆，基本運算與基本方法要過關(guān)，重要的有：行列式(數(shù)字型、字母型)的計算，求逆矩陣，求矩陣的秩，求方陣的冪，求向量組的秩與極大線性無關(guān)組，線性相關(guān)的判定或求參數(shù)，求基礎(chǔ)解系，求非齊次線性方程組的通解，求特征值與特征向量(定義法，特征多項式基礎(chǔ)解系法)，判斷與求相似對角矩陣，用正交變換化實對稱矩陣為對角矩陣(亦即用正交變換化二次型為標準形)。

　　二、注重知識點的銜接與轉(zhuǎn)換，知識要成網(wǎng)，努力提高綜合分析能力。

　　線性代數(shù)從內(nèi)容上看縱橫交錯，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透，因此解題方法靈活多變，復(fù)習時應(yīng)當常問自己做得對不對?再問做得好不好?只有不斷地歸納總結(jié)，努力搞清內(nèi)在聯(lián)系，使所學知識融會貫通，接口與切入點多了，熟悉了，思路自然就開闊了。

　　例如：設(shè)A是m×n矩陣，B是n×s矩陣，且AB=0，那么用分塊矩陣可知B的列向量都是齊次方程組Ax=0的解，再根據(jù)基礎(chǔ)解系的理論以及矩陣的秩與向量組秩的關(guān)系，可以有r(B)≤n-r(A)即r(A)+r(B)≤n，進而可求矩陣A或B中的一些參數(shù)。

　　凡此種種，正是因為線性代數(shù)各知識點之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，代數(shù)題的綜合性與靈活性就較大，大家復(fù)習時要注重串聯(lián)、銜接與轉(zhuǎn)換。

　　概率統(tǒng)計部分(數(shù)一、數(shù)三)

　　“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”是全國碩士研究生入學數(shù)學考試的一個重要組成部分。從研究必然問題到處理隨機問題，不僅大多數(shù)初學者感到比較困難，對于曾經(jīng)學過概率論與數(shù)理統(tǒng)計的廣大考生來說也覺得問題不少，特別是在做習題以及解決實際應(yīng)用方面遇到的困難會更多一些。從近幾年的碩士研究生入學數(shù)學考試閱卷結(jié)果也可以看出，這部分試題得分率普遍較低，有些考生甚至完全放棄這部分試題。這種態(tài)度是不可取的，只要大家認真思考其特點，是完全可以拿下的。

　　最近幾年數(shù)學一考試重點內(nèi)容的順序是：①二維隨機變量及其概率分布;②隨機變量的數(shù)字特征;③隨機事件和概率;④數(shù)理統(tǒng)計。最近幾年數(shù)學三考試重點內(nèi)容的順序是：①隨機變量的數(shù)字特征;②二維隨機變量及其概率分布;③隨機事件和概率;④數(shù)理統(tǒng)計。

　　最后，預(yù)祝各位考生考試成功!

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