一、書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)

　　有人說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要天賦，這是毋庸置疑的，但是客觀的說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)是兩回事，可以說(shuō)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中天賦和智力所起的作用沒(méi)有那么大。

　　如果你的天賦不夠，對(duì)數(shù)學(xué)概念公式定理的表達(dá)很難理解，只有一個(gè)辦法，反復(fù)閱讀，所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)正是這個(gè)道理，有不少天賦不夠甚至說(shuō)覺(jué)得不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)最后取得了好成績(jī)，并非只靠努力，其不斷的閱讀，從基本定義開(kāi)始最后真的培養(yǎng)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。

　　二、全面復(fù)習(xí)，把書(shū)讀薄

　　數(shù)學(xué)開(kāi)始復(fù)習(xí)的同學(xué)無(wú)比要清楚，盡管我們一再講復(fù)習(xí)要講究層次，但是不能以此來(lái)降低自己的要求，建議第一遍就要全面復(fù)習(xí)。

　　從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，也可以以大題的形式在試題中出現(xiàn)。

　　由此可見(jiàn)，以押題、猜題的復(fù)習(xí)方法來(lái)對(duì)付考研靠不住的，很容易在考場(chǎng)上痛失分?jǐn)?shù)而敗北，應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。

　　經(jīng)驗(yàn)來(lái)看近年來(lái)許多的不�？键c(diǎn)真的是大家丟分的集中點(diǎn)，因此說(shuō)不要一開(kāi)始就有遺漏，須知考研復(fù)習(xí)的過(guò)程中只會(huì)越來(lái)越緊張，所以一開(kāi)始就要全面復(fù)習(xí)。

　　三、突出重點(diǎn)，有的放矢

　　剛剛講了全面復(fù)習(xí)，但不意味著平均分配精力，一定要突出重點(diǎn)，或者說(shuō)先了解三個(gè)次的要求。在考試大綱的要求中，對(duì)內(nèi)容有理解，了解，知道三個(gè)層次的要求;

　　對(duì)方法有掌握，會(huì)(能)兩個(gè)層次的要求，一般地說(shuō)，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;

　　在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。"猜題"的人，往往要在這方面下功夫。一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分來(lái)。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中包含著次要內(nèi)容。這時(shí)，"猜題"便行不通了。突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，用重點(diǎn)內(nèi)容提挈整個(gè)內(nèi)容。

　　主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。

　　四、基本訓(xùn)練，反復(fù)進(jìn)行

　　明確了上面三個(gè)要求接下來(lái)就要具體復(fù)習(xí)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能脫離做題，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練。

　　很多同學(xué)會(huì)說(shuō)刷題，須知刷是沒(méi)有腦子的重復(fù)勞動(dòng)，而數(shù)學(xué)題不能沒(méi)有腦子的刷，這樣做多少也沒(méi)有意義，要反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。

　　要訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要做到不用書(shū)寫(xiě)，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓(xùn)練有素，"熟能生巧"�；�本功扎實(shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。

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