[真題答案]2014年考研政治真題及答案

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　　大處著眼，小處著手

　　關(guān)于第34題，常老師表示，“應(yīng)該說這道題出的題有它很顯著的特點(diǎn)，那就是大處著眼，小處著手。一般來講，38題考的是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)和政治。那當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)和政治，一般來說它涉及到的是大問題，國(guó)與國(guó)之間的問題，地區(qū)與地區(qū)之間的問題，很少聯(lián)系到我們的個(gè)人的問題。但是今年的這道題，一方面它是從大處著眼的，和當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)和政治的考點(diǎn)聯(lián)系得非常緊密，但另一方面又要求我們從小處著手，要聯(lián)系我們個(gè)人的實(shí)際�！�

　　根據(jù)材料思考問題

　　常老師指出，“材料里面它引述的是美國(guó)的一個(gè)作家的一本很有名的暢銷書就是《世界是平的》，他回顧和總結(jié)了20世紀(jì)人類所經(jīng)歷的一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史。那么在這個(gè)過程中，隔離人與人之間的各種障礙，各種壁壘在逐步的消除，人與人之間的關(guān)系，國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，地區(qū)與地區(qū)之間的關(guān)系變得越來越緊密，越來越不可分割，這樣的歷史趨勢(shì)，當(dāng)然是全球化的歷史趨勢(shì)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，這道題問了兩個(gè)問題。第一個(gè)問題就是在世界變平的時(shí)代，為什么每個(gè)人要培養(yǎng)學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)的能力。第二個(gè)問題就是，它針對(duì)材料二�！背＠蠋熣f，“在美國(guó)有這樣一個(gè)耐人尋味的對(duì)話。原來父母對(duì)小孩說，兒子乖乖的吃飯，因?yàn)橹袊?guó)和印度的小孩沒飯吃，言外之意要跟你搶飯，要搶吃的�，F(xiàn)在改了，女兒乖乖的把書念完，因?yàn)橹袊?guó)和印度的小孩正在等著和你搶飯碗。針對(duì)這樣的一段對(duì)話問的是從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么?

　　我們先來看第一個(gè)問題。在世界變平的時(shí)代，為什么每個(gè)人要培養(yǎng)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的能力。那么這個(gè)問題其實(shí)在弗里德曼《世界是平的》這本書里面有一章在探討，我那時(shí)候也看到過這篇文章，探討的是什么呢?就是在全球化時(shí)代，尤其是在科學(xué)技術(shù)日新月異的現(xiàn)在，對(duì)人們的教育理念所產(chǎn)生的巨大的影響。那么根據(jù)這個(gè)影響來回答，應(yīng)該說就符合第一個(gè)問題的思路。當(dāng)然即使你沒有看弗里得曼的這本書，我們從材料里面還可以聯(lián)想到，它涉及到的材料里面的內(nèi)容。第一世界是平的，講的是全球化時(shí)代，這個(gè)沒有問題。那么學(xué)習(xí)，當(dāng)然我們要聯(lián)想到知識(shí)，教育，人才，技術(shù)這些因素。那么這些因素在哪里想到的呢?在講綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)的時(shí)候就講到了。

　　從“一正一反”兩個(gè)方面理解

　　常老師表示，“進(jìn)入21世紀(jì)以后各國(guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)過程中，像信息正日益取代以往的資本，成為了主要的資源。那么如何獲取信息不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)國(guó)家，對(duì)一個(gè)民族，在競(jìng)爭(zhēng)中都會(huì)起到越來越重要的作用，甚至是決定性的作用。所以說對(duì)我們每一個(gè)個(gè)人來說，在信息化，網(wǎng)絡(luò)化，知識(shí)大爆炸這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。我們所面臨的知識(shí)它是成幾何倍數(shù)的在增加，我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完，所以我們就需要獲取學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。在浩如煙海的知識(shí)中有了這樣一種工具，有了這樣的一種能力，我們就能獲取我們所需要的知識(shí)，能適應(yīng)時(shí)代的要求。我們?cè)谌�球化，知識(shí)化，網(wǎng)絡(luò)化，信息化的這樣一個(gè)大時(shí)代下，個(gè)人要想能夠掌握這個(gè)時(shí)代的脈搏，能夠有所作為，當(dāng)然就要具備這樣一種能力，具備這樣一個(gè)條件，否則的話就會(huì)被時(shí)代所淘汰，從一正一反兩個(gè)方面就能夠說明為什么要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力�！�

　　從“搶飯”到“搶飯碗”

　　第二個(gè)問題從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么?常紅利老師提醒考生，“里面都有搶，而且是西方人講的，對(duì)他自己孩子教育的。我們很容易聯(lián)想到的是什么呢?聯(lián)想到的是中國(guó)的崛起。在中國(guó)崛起的過程中，西方國(guó)家流行的一種觀念，什么觀念呢?就是中國(guó)威脅論。所以說它說明了什么?我想從用詞上就可以看到，原來說中國(guó)沒有吃的，所以他跟你搶飯，現(xiàn)在講搶飯碗，中國(guó)印度小孩到美國(guó)西方跟你搶飯碗。說明什么?說明我們國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力是提高的。第一說明了中國(guó)在強(qiáng)大，競(jìng)爭(zhēng)力在提高，我們解決了溫飽之后，我們個(gè)人也好，國(guó)家也好，民族也好，我們的綜合實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)力確實(shí)在不斷提高。第二也說明了什么呢?說明了西方國(guó)家這種根深蒂固的偏見中國(guó)威脅論，這種思想長(zhǎng)期存在。那么對(duì)于這樣的思想，我們要用事實(shí)給與駁斥，我們也應(yīng)該通過公共外交，人文交流，與世界各國(guó)人民進(jìn)行廣泛的交流，探討消除誤解，增進(jìn)了解，加強(qiáng)友誼。我想主要說明了這么兩個(gè)方面。一說明了中國(guó)快速的崛起，綜合國(guó)力的提高，實(shí)力的增強(qiáng)。第二說明了中國(guó)威脅論在西方國(guó)家還是長(zhǎng)期存在的。我們需要采取一些主動(dòng)的政策，按照十八大的要求，加強(qiáng)公共外交，進(jìn)行人文交流，為我們更好的融入時(shí)代，融入社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)好的條件�！�

　　關(guān)于2014年考研政治第35題，海天考研政治名師常紅利提醒考生，“第一段材料講的是美國(guó)時(shí)代雜志做的一個(gè)報(bào)道，說中國(guó)經(jīng)過30多年的改革開放，取得了很大很大的成績(jī)，但同時(shí)也出現(xiàn)了很多的問題，列舉了一些成績(jī)，但更多的列舉的是很多問題�！�

　　看材料不能片面

　　常老師指出，“材料二里面提供的是鄧小平的一段話，強(qiáng)調(diào)了改革開放，還有就是習(xí)近平講到的一段話，對(duì)于改革開放的歷史和現(xiàn)實(shí)做了一個(gè)總結(jié)。特別是強(qiáng)調(diào)了改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。那么說明了改革開放的長(zhǎng)期性，艱巨性。然后問了兩個(gè)問題。第一個(gè)問題就是如何看待改革開放進(jìn)程中的中國(guó)式奇跡，與中國(guó)式難題。一方面我們?cè)诟母镩_放中取得了巨大的成就，被稱為是奇跡。但另一方面也列舉了很多難題，問題。從材料一美國(guó)時(shí)代雜志的質(zhì)疑中，它看到這兩方面的同時(shí)，它用難題，問題否定了改革開放巨大的成就。顯而易見，它的這種看法是片面的，不合適的。”

　　如何正確看待材料

　　那么我們?cè)撛趺慈タ创��?常老師指出，“其實(shí)這個(gè)問題與其說它是一道概論的分析題，不如說它更帶有哲學(xué)的意味。一方面我們要充分的肯定，我們的成績(jī)，另一方面我們也要看到成績(jī)背后所存在的問題。其實(shí)我們用矛盾的觀點(diǎn)，就能夠做出正確的分析。

　　首先，“說明一下問題產(chǎn)生的必然性，不可避免性，就是矛盾具有普遍性。取得巨大成績(jī)的同時(shí)，當(dāng)然會(huì)伴隨著帶來各種各樣的問題，一個(gè)矛盾就有兩個(gè)方面�！�

　　其次，考生“還要注意看到，在取得的成績(jī)和問題之間，哪個(gè)方面是主要的?美國(guó)時(shí)代雜志，它認(rèn)為問題，難題是主要的，這顯然是錯(cuò)誤的，毋庸置疑，我們的成就是主要的，這也是被國(guó)際社會(huì)和中國(guó)人所普遍認(rèn)同的一個(gè)觀念。所以說成績(jī)是主要的，問題是次要的方面，并不是主要的，這一點(diǎn)也要說清楚�！�

　　最后，“還要說清楚，對(duì)于這個(gè)問題，我們不能夠聽之任之，要采取有效的措施給予解決。如果我們不解決的話，那么就有可能轉(zhuǎn)化成矛盾的主要方面，危害到整個(gè)的改革開放的大局。所以說對(duì)于第一問成就和問題之間的關(guān)系該怎么看?我想當(dāng)然主要是看問題，把我剛才講到的這三個(gè)方面說清楚就行了。第一就是說問題是難于避免的，它是必然會(huì)產(chǎn)生的。”

　　常老師表示，對(duì)于問題“我們要給予高度的重視，采取有效的方法去解決它，防止它轉(zhuǎn)化為主要的方面。把這三方面的意思講清楚，第一問就能拿到高分。第二個(gè)問題應(yīng)用社會(huì)基本矛盾的原理，分析為什么說改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。其實(shí)第二問的這個(gè)問題，其實(shí)也是更帶有哲學(xué)的意味�！�

　　從出題特點(diǎn)看35題

　　從35題的出題特點(diǎn)來說，常老師認(rèn)為是“是既在夢(mèng)中，又在夢(mèng)外”。所謂在夢(mèng)中，就是指“34題尤其是第二問的這個(gè)問題，它確實(shí)和歷史觀的原理有關(guān)，社會(huì)矛盾，考的是歷史觀的內(nèi)容。”又在夢(mèng)外意思是“本來我想到的，可能在34題里面考到歷史觀，但是這道題是在35題，第二道題里面出的。”常老師說，“在歷史觀的點(diǎn)睛班的內(nèi)部資料里面，我還專門出了一道題，其實(shí)那道題和括號(hào)2的這個(gè)問題應(yīng)該說是大同小異的，就是分析一下，我們國(guó)家改革開放以來，社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的特點(diǎn)及其解決的途徑。”常老師表示自己在上課的時(shí)候還講到，“這個(gè)問題一方面可以用哲學(xué)的觀點(diǎn)來分析，另一方面其實(shí)在概論的第七章里面，在講改革開放的理論根據(jù)的時(shí)候，有一個(gè)考點(diǎn)專門講的是毛澤東在關(guān)于正確處理人民矛盾問題的講話中所闡述的社會(huì)主義社會(huì)的矛盾學(xué)說，把矛盾學(xué)說的內(nèi)容寫上，第二問的這個(gè)問題理論分析部分就應(yīng)該拿到它的基本分。”

　　如何才能完美解答35題?

　　常老師提醒考生，大家在答題時(shí)“首先要說明一下，社會(huì)的基本矛盾是什么?生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。第二說明一下作為基本矛盾，不僅貫穿人類社會(huì)的始終，當(dāng)然也貫穿社會(huì)主義發(fā)展的始終。社會(huì)主義在基本矛盾不斷變化過程中推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。第三說明一下在社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)總體上是適合的，但是也存在不適合的方面。總體生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力的要求，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是適合，上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展要求，但是也存在不適合的方面，這些方面該怎么解決，那就需要通過改革開放的途徑來進(jìn)行解決。最后說明一下社會(huì)主義社會(huì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程它是永無止境的，由不適合到適合，再到不適合永無止境的。所以說解決社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的方法途徑，改革開放也是永無止境的，要不斷的進(jìn)行下去，這就正合了習(xí)近平這句話改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)�！背＠蠋煴硎荆�這道題的答案在點(diǎn)睛班中是完全在歷史觀的預(yù)測(cè)里面做了非常全面的闡述，“參加海天的點(diǎn)睛班解決這道題應(yīng)該說沒有任何難題�！�

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