考試題型那幾種，雖然內(nèi)容千差萬別，如果題是你從來沒見過的，那么就用此辦法，保證得分!

　　一.任何題先從定義和概念說起是覺得沒錯的。但是定義如果包括特點比如什么性什么性的，一定要答出來。

　　舉個例子，運動和物質(zhì)的關系：

　　1.首先從定義出發(fā)

　　但是寫定義時要有開頭，開頭是，“通過仔細閱讀案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，本案深動具體地向我們展示和反映了物質(zhì)和運動的關系辨證原理。接著說定義。

　　物質(zhì)是客觀存在，它是不以人們意志為轉移的而存在的。(到此可以了)(繼續(xù)來說運動)，運動是物質(zhì)存在的方式，(再循環(huán))而任何物質(zhì)又只能通過運動的方式存在。(是不是循環(huán)啊~但是絕對不錯的。)(到此兩這定義完了，接著想想兩者有什么性質(zhì)和特性)，物質(zhì)和運動具有客觀實在性。(帶過，因為性質(zhì)本來就是附加的，還是循環(huán)吧，但是是完全對的~)

　　2.接著寫兩者關系

　　物質(zhì)離不開運動，運動也離不開物質(zhì)。(繼續(xù)循環(huán)重復說明一個問題)物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的運動。(如果能整合，并嫁接更好，要把你掌握的知識全用上，雖然考綱上沒說，但是你多說不會算你錯。)物質(zhì)和運動兩者統(tǒng)一與時間和空間之中，而時間和空間是運動著的物質(zhì)的存在方式。(再來一句循環(huán)，)可見，物質(zhì)和運動有著密不可分的辨證關系。

　　3.然后接著說錯誤

　　關于物質(zhì)和運動的關系問題上，有兩種錯誤(這話就是開頭，不能上來就說一什么二什么)，一是離開物質(zhì)來談論運動，二是離開運動來談論物質(zhì)，兩者都陷入了空談，前者犯了唯心主義，(再寫一邊沒錯的)因為他脫離了物質(zhì)(這里不說離開了，而用脫離來循環(huán)說)，后者則是典型的形而上學，(這里加什么呢?你又背過的，那就是用上去)，認為世界是不變的，未能用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待問題。(大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這里其實書上是一句話來說的，整合在一起了，但是我們需要的是不是去整合而是把他很好的展開!)

　　4.最后再說一下批判

　　因此，我們既要反對離開物質(zhì)空談運動，又要反對離開運動談論物質(zhì)。正確地堅持和領會馬克思主義關于物質(zhì)和運動的辨證關系原理。

　　★歸納：

　　碰到任何題不知道怎么答，就遵循以上說的

　　首先從文中深動具體地引出了什么什么原理。然后說他的原理，從定義和特征說起，然后有關系的說關系，說完再說關于這個關系，曾經(jīng)和現(xiàn)在存在過什么錯誤觀點，最后再批判，我們要堅決反對什么什么，維護什么什么。

　　二.把答案用線串起來

　　舉個例子：

　　科學發(fā)展觀的基本要求就是堅持要全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，就是要走新型工業(yè)化道路，關鍵在于要全面構件資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，最終要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式的根本轉變。(內(nèi)容我就不展開了，不過看見沒有，把你會的自己”線“起來。這個還有好處，就是他只要問到里面的任何一點，那么就都能答...科學發(fā)展觀--全面協(xié)調(diào)可持續(xù)--新型工業(yè)化道路--構件資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會---經(jīng)濟發(fā)展方式轉變....線起來了。)

　　★記住一點，展開要展開~要聯(lián)想，越來越發(fā)展，考試其實就是考你的邏輯能力，發(fā)散能力，你背了那么多東西，看你能不能完全的把他調(diào)動出來，有些同學說，我背過的跟題目有點關系，但是很遺憾并不是題目直接問的，那么我告訴你，你就要想辦法把他套上去，然后再筆鋒一收，繞回來。你既然背過，就要把他很好的向老師展示出來!基本上就是這樣循環(huán)!只有這樣，我們才能那樣，如果不這樣，我們就會遭受挫折和失敗。等等~~~

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