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　　一、是什么?

　　理性因素vs 非理性因素

　�、俣�義：

　　情感、意志(沖動、欲望、想像、直覺、靈感)

　�、谧饔茫�

　　理性因素：指導、解釋、預見

　　非理性因素：動力、作用、誘發(fā)

　�、蹆烧哧P系：

　　理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但也承認非理性因素的重要作用

　　二、怎么講

　　帶入材料，文科、理科代替非理性因素和理性因素

　　三、怎么干

　　創(chuàng)新

　　科學的創(chuàng)新是理性因素和非理性因素的合力

　　理性分析、嚴密論證+自信、意志力、發(fā)散思維、懷疑精神

　　在工作中敢于打破成規(guī)，勇于探索，突破前人，創(chuàng)建全新的工作方法

　　材料特點：兩種不同學科或者不同人的對比

　　例題：

　�、偌热辉跀�(shù)學領域2+5=7 是顛撲不破的，為什么在藝術領域2+5=10000 也是可能的?

　　是什么：理性因素是理智，非理性因素是沖動、欲望、想像、直覺、靈感。理性因素的功能是指導、解釋、預見，非理性因素的功能是動力、作用、誘發(fā)。理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但也承認非理性因素的重要作用。

　　怎么講：在數(shù)學領域里偏重計算，以嚴格的論證、定理、推倒為鮮明特色，所以答案往往是唯一的。因此在數(shù)學領域里2+5 必須等于7;與之相反，在藝術領域中，更多的是以靈感、聯(lián)想和發(fā)散思維作為主要手段，沒有固定答案有廣闊的可能性，所以2+5 可能等于10000。

　　②在認識活動中，正確處理理性與非理性的關系對科學創(chuàng)新有何重要意義?

　　怎么干：科學創(chuàng)新是理性因素和非理性因素的合理，要求我們把理性分析、嚴密論證+自信、意志力、發(fā)散思維、懷疑精神結合，在工作中敢于打破成規(guī)，勇于探索，突破前人，創(chuàng)建全新的工作方法。

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