學(xué)歷中考高考考研專升本自考成考工程 一建二建一造二造一消二消安全會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)師初級(jí)會(huì)計(jì)中級(jí)會(huì)計(jì)注會(huì)資格公務(wù)員教師人力社工
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特點(diǎn)簡(jiǎn)析:“原因”類設(shè)問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼,要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析說明造成某個(gè)問題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因,或采取某種措施、提出某種對(duì)策的依據(jù)。由于問題或現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是多種因素綜合作用的結(jié)果,某種措施或?qū)Σ叩某雠_(tái)也往往是多個(gè)主體參與的結(jié)果,而且無論是問題、現(xiàn)象還是措施、對(duì)策,其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的,因此,“原因”類設(shè)問對(duì)學(xué)生的綜合能力要求是比較高的,學(xué)生普遍感覺到難以找到有效的、相對(duì)比較“管用”分析方法,因而此類問題的得分率總是很難得到保證。
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