政治、英語、數(shù)學(xué)幾門公共課每年都有過線要求，考生重視程度比較高。但是，通過多年的輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們考研輔導(dǎo)專家發(fā)現(xiàn)考生在專業(yè)課方面的復(fù)習(xí)問題也出現(xiàn)很多，容易陷入幾個(gè)誤區(qū)。下面，我們就針對(duì)考生專業(yè)課復(fù)習(xí)四大誤區(qū)指導(dǎo)一下擺脫途徑，幫助2011考研的同學(xué)們輕松應(yīng)對(duì)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)。

　　誤區(qū)一：盲目購買輔導(dǎo)書

　　考生請(qǐng)記�。鹤钫n信賴的專業(yè)課輔導(dǎo)書，就是指南、大綱和歷年真題

　　考研復(fù)習(xí)過程中，一般考生都會(huì)接受很多好心的師兄師姐或是同一屆考研同學(xué)對(duì)各種版本的輔導(dǎo)書提出的建議。如果你把朋友們向你推薦過的好書都買回來，你就很自然的陷入了一個(gè)可怕的考研誤區(qū)——為書所累。所以在選購時(shí)容易疏忽，萬學(xué)海文提醒2011年的考生購買輔導(dǎo)書需注意四點(diǎn)小誤區(qū)：

　　一、追求數(shù)量。不管質(zhì)量如何，是否適合自己，見資料就買，買來就做，把復(fù)習(xí)等同于做資料。這樣做，不僅使復(fù)習(xí)沒有條理，而且白白浪費(fèi)銀子。

　　二、過于性急。許多同學(xué)惟恐資料買晚了來不及復(fù)習(xí)，特別是看到別人有了幾本以后，心里更不踏實(shí)，于是不管三七二十一，匆匆忙忙買一本再說。這種方式往往很難買到真正有用的輔導(dǎo)資料，因此要沉得住氣，根據(jù)自身情況和具體需求，按部就班，有條不紊，選好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料。

　　三、過于輕信。同學(xué)們對(duì)于一些如雷貫耳的大名往往崇拜得五體投地，只要資料上出現(xiàn)，買斷不誤。雖然一些名師主編的資料非常出色，但也不排除許多沖著錢去的粗劣之作。比如有些老師一年之內(nèi)能編出3本以上、幾百萬字的資料，其實(shí)，那些經(jīng)常是由一些研究生、甚至本科生攢完后該老師掛名出版的。

　　四、忽視印刷質(zhì)量。印刷質(zhì)量其實(shí)是全書質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分，非常重要。例如數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料印錯(cuò)一個(gè)數(shù)字或字母，都可能讓你白費(fèi)半天勁而毫無結(jié)果;政治多項(xiàng)選擇題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”要是印錯(cuò)了，問題可就更大了。大家都知道，政治歷來是任何答案都能講出道理來的;另外印刷清晰程度和紙張質(zhì)量也會(huì)對(duì)你視力有影響，畢竟備考復(fù)習(xí)階段，平均每天要花6個(gè)小時(shí)以上和這些資料打交道。

　　所以，對(duì)于考研的學(xué)生來說真正適合你復(fù)習(xí)的考研書，其實(shí)只有幾本相對(duì)最高質(zhì)量與權(quán)威的，而最值得信賴的專業(yè)課輔導(dǎo)書就是指南、大綱和歷年的真題。拿到這些資料之后，考生首先應(yīng)該做的就是反復(fù)記憶指南中的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的同時(shí)把書讀懂讀透。此外，萬學(xué)海文還要提醒考生在復(fù)習(xí)過程中切忌勤換書，如果你總是從這本換到那本，又從那本換到另一本，你遇見的總是新的東西，你認(rèn)為獲取的知識(shí)能夠記牢記扎實(shí)么?知識(shí)需要不斷的鞏固記憶，而不是回憶。所以考生最好不要給你的大腦增加過重、沒有必要的記憶負(fù)擔(dān)。

　　誤區(qū)二：復(fù)習(xí)忙亂，沒有條理

　　考生請(qǐng)記�。簭�(fù)習(xí)避免走極端，盲目填資料、聽課、做題，重視真題

　　復(fù)習(xí)考研的過程中，每個(gè)人都不是百分之百的自信能拿到錄取通知書，所以考生都想盡辦法增加自己的取勝籌碼，除了在復(fù)習(xí)資料上下功夫外，考生最直接的競(jìng)技方式就是復(fù)習(xí)了。在考生備考專業(yè)課的過程中，很容易走進(jìn)以下幾個(gè)小誤區(qū)：

　　一、兩種極端。一種是拿到書就背，在理解方面淺嘗輒止，不在本學(xué)科的知識(shí)上有所思考;另一種就是糾纏于每一個(gè)細(xì)節(jié)的理解，認(rèn)為專業(yè)課知識(shí)越精越好，浪費(fèi)大量的時(shí)間在專業(yè)課復(fù)習(xí)上，使考研復(fù)習(xí)無法均衡發(fā)展。

　　二、盲目補(bǔ)充專業(yè)資料。在參考書都沒有搞懂的情況下，就盲目的補(bǔ)充過多專著性的資料，這樣無異于還沒學(xué)會(huì)走就想先跑。

　　三、大量聽無意義的課。一些學(xué)生為了考研，專門跑到目標(biāo)院校去跟著研究生上專業(yè)課，其實(shí)這樣并不可取。盲目地去聽本科生、研究生的課，實(shí)話說來沒有太大的意義，一來時(shí)間拉得太長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間;二來給本科生講的課不是針對(duì)考研的，好些前沿的問題都一帶而過，而這些東西往往是考研的重點(diǎn)所在。建議考生如果有時(shí)間的話，可以聽一些重要的課程，尤其是本校老師針對(duì)考研所開的課是非常好的，一些大型考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如萬學(xué)海文就開辦各大高校專業(yè)課輔導(dǎo)班。

　　四、題海戰(zhàn)術(shù)。從一道題出發(fā)，命題者就可以變換各種題目。選擇、判斷、簡(jiǎn)答、案例以及論述都可以互相的變通。因此最簡(jiǎn)單、最直接的方法就是牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)，如此一來豈不是萬事大吉。大家記住，做題是為了檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度，同時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，不要為了做題而做題。

　　五、不重視歷年考題。很多人認(rèn)為考過的題就不會(huì)再考了，因此也就沒有什么研究分析的必要。其實(shí)歷年考題是最能反映命題意圖，命題發(fā)展和趨勢(shì)。對(duì)歷年考題重視不夠，缺乏足夠分析，是非常不明智的。其實(shí)所有的解題的思路、技巧，都可從歷年真題中提煉出來。退一步說即便是歷年考題不會(huì)再考，那么你知道了那么多不考的題，對(duì)你的復(fù)習(xí)范圍也是一種縮小，既然如此何樂而不為呢?

　　誤區(qū)三：存僥幸心理，把希望寄托在押題上

　　考生請(qǐng)記�。簭�(fù)習(xí)只有腳踏實(shí)地，考試才能揮灑自如

　　考生一定不要抱僥幸的心理去猜老師出題的重點(diǎn)，因?yàn)樵谀承┛瓷先リU述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。每年押題的都是一部分考生的目光所在，于是大家就傳消息并寄希望于所謂的內(nèi)部消息和權(quán)威預(yù)測(cè)。我們承認(rèn)考研是需要一些運(yùn)氣，但絕不是第一位的，最終還是要靠自己的實(shí)力來說話的。而且從命題趨勢(shì)看，命題人是有意識(shí)的避開大家關(guān)注的熱點(diǎn)，其目的是達(dá)到公平競(jìng)爭(zhēng)，所以說一定要全面扎實(shí)的復(fù)習(xí)。萬學(xué)海文提醒大家應(yīng)記住，復(fù)習(xí)只有腳踏實(shí)地，考試才能揮灑自如。

　　誤區(qū)四：懶得動(dòng)手不用心，不求甚解

　　考生請(qǐng)記住：復(fù)習(xí)時(shí)候多動(dòng)筆，摸索答題技巧

　　大家在教室自習(xí)的時(shí)候，是不是經(jīng)常光用眼睛看，嘴上默默有詞，卻懶得動(dòng)手寫一下。通常情況下，知識(shí)看過了之后你會(huì)覺得自己掌握得很不錯(cuò)，但到真正解題的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)無從說起，或者說是漏洞百出，該答的不答，不該寫的寫的滿滿的。每年很多人考完都覺得不錯(cuò)，但最后分?jǐn)?shù)下來卻不高的原因就在這里。因此，我們海文輔導(dǎo)專家強(qiáng)調(diào)考生看書的時(shí)候要記筆記，就是為了克服這種習(xí)慣的，因?yàn)橹豢磿�不�?dòng)筆的效果一定不好。