根據(jù)新形勢(shì)下社會(huì)公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善國(guó)家公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國(guó)家公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍，特設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位同管理類其他碩士學(xué)位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。在培養(yǎng)目標(biāo)、招收對(duì)象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)別于教學(xué)、科研型人才的培養(yǎng)要求，強(qiáng)調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤�專業(yè)學(xué)位教育。其招生考試采取全國(guó)授權(quán)單位聯(lián)考——399管理學(xué)聯(lián)考的方式進(jìn)行，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　專業(yè)課考研輔導(dǎo)專家們?yōu)?012年考研的同學(xué)們提供以下具體復(fù)習(xí)階段：

　　第一輪主要是了解大綱

　　梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握整體的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和之間的聯(lián)系。我們可以用去年的大綱來完成這一任務(wù)，這一過程主要是"入門";對(duì)于MPA考試內(nèi)容和范圍的了解有利于我們下一步學(xué)習(xí)的展開和順利進(jìn)行。我們不僅要掌握大綱中所列到的知識(shí)點(diǎn)，而且還要學(xué)以致用，也就是說我們要學(xué)會(huì)用基本知識(shí)來解決實(shí)際的問題，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中就要培養(yǎng)自己的這一方面的能力，不能只是讀死書，生搬硬套書本上的條條框框。通過學(xué)習(xí)大綱可以了解各個(gè)部分要考察的內(nèi)容和要求，這樣就可以有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，省去了不少的無用功，因此仔細(xì)研讀大綱是很必要的。

　　第二輪強(qiáng)化和記憶的復(fù)習(xí)

　　將新舊大綱進(jìn)行比對(duì)，用兩個(gè)月的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化和記憶。這一過程很重要，是打牢基礎(chǔ)、學(xué)以致用的前提，而且關(guān)乎最終分?jǐn)?shù)的高低，所以在這個(gè)過程中不能偷懶。首先是會(huì)，其次是匯。會(huì)的階段大致用了25～35個(gè)小時(shí)(基本上是靠背，每天早上背2.5個(gè)小時(shí)，循環(huán)背)。匯的內(nèi)容靠的是每天下午的復(fù)習(xí)，列網(wǎng)絡(luò)圖、脈絡(luò)圖。晚上睡覺前再溫習(xí)一下。看大綱也很重要。從大綱中，可以看出老師出題的重點(diǎn)，一定要注意做題，總結(jié)題，通過做題找出掌握不牢的地方，也就是要通過總結(jié)一個(gè)題，解決一批題的問題。最后階段可以采取只想做題思路與實(shí)際做題相結(jié)合的方法，做套題時(shí)，一定要嚴(yán)格按照時(shí)間，只用一半的時(shí)間。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，由于精神緊張，有時(shí)會(huì)耽誤時(shí)間。此外，強(qiáng)烈建議針對(duì)一些重點(diǎn)題型，采取"淘干池塘，竭澤而漁"的辦法，即對(duì)某一種題進(jìn)行專題與分析，把所有解法及注意事項(xiàng)、技巧、易錯(cuò)處都寫出來，比較其做法優(yōu)劣，分析其所用的環(huán)境，做到胸有成竹，下一次工夫，用一輩子。邏輯簡(jiǎn)單的說就是幾個(gè)圖和幾個(gè)定式，幾個(gè)圖：邏輯方陣圖、模態(tài)方陣圖，還有假言推理、選言推理、三段論的7個(gè)特點(diǎn)及應(yīng)用等等。邏輯做3～5套題即可。主要的是在平常的生活中就要養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣，邏輯思維強(qiáng)考試也就不在話下了。當(dāng)然，每個(gè)人的情況不同，可以根據(jù)自己的狀況摸索出一條最適合自己復(fù)習(xí)的順序和思路。

　　第三輪鞏固強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)

　　通過上兩輪的復(fù)習(xí)，大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得差不多了，甚至由于長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)和記憶已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦的情緒，這樣的話就可以通過一種新的途徑來檢驗(yàn)一下自己是否真的學(xué)扎實(shí)了，這一途徑就是模擬測(cè)試。