教育部和國家發(fā)改委確定，今年的碩士研究生招生規(guī)模在去年實際招生的基礎(chǔ)上擴招5%左右，而博士生則擴招2.5%。數(shù)據(jù)顯示，去年，碩士研究生擴招了5%，而博士生擴招1.7%。去年，碩士研究生的招生規(guī)模達到創(chuàng)紀(jì)錄的41.5萬，按照今年的擴招幅度，碩士研究生將招生43.6萬。博士研究生招生規(guī)模將達6.15萬人。(2月7日《新京報》)

　　表面上看，研究生擴招能提高大學(xué)生學(xué)歷層次，緩解就業(yè)難。但是，如果不清理高等教育積弊，擴招研究生應(yīng)對就業(yè)難將是飲鴆止渴，使就業(yè)矛盾更加突出。

　　時下，不僅本�？粕�就業(yè)難，研究生就業(yè)也沒有丹書鐵券。有報道指出，研究生正在遭遇就業(yè)率學(xué)歷倒掛怪圈。來自教育部門的數(shù)據(jù)顯示，吉林省2008屆研究生就業(yè)率為78%，本科生為83%。就是佐證之一。為此，不少人發(fā)出“讀研不值”的感嘆。

　　中國青年報與某網(wǎng)站聯(lián)合開展的一項調(diào)查表明，52.9%的人認(rèn)為讀碩士研究生不值。讀過研的受訪者中，35.6%的人表示后悔。還有學(xué)生認(rèn)為讀研究生沒有學(xué)到什么。在去年年底舉行的“研究生培養(yǎng)模式改革”高端論壇上，由武漢大學(xué)、武漢科技大學(xué)共同完成的碩士研究生教育質(zhì)量課題調(diào)查報告顯示：在接受調(diào)查的研究生中，62.7%的人認(rèn)為碩士生的生源質(zhì)量降低。多達60.5%的人認(rèn)為高校應(yīng)壓縮招生規(guī)模。不少考研學(xué)生坦言：讀研主要是為了暫避就業(yè)壓力，希望通過提升學(xué)歷給自己增添就業(yè)籌碼。但是，讀研能否成為籌碼，是個未知數(shù)。

　　客觀地講，研究生認(rèn)為讀研不值，與研究生急功近利、就業(yè)期待值偏高有關(guān)。本�？粕�感覺就業(yè)困難，認(rèn)為不讀研究生找不到好工作，讀完研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)工作還是難找。十幾年寒窗，花掉了父母的血汗錢，研究生就業(yè)甚至不如本科生，研究生發(fā)出讀研不值的感慨不難理解。我以為，研究生遭遇就業(yè)難，除了研究生急功近利，就業(yè)期待值偏高，缺乏年齡優(yōu)勢等因素外，實際上暴露出當(dāng)前高等教育的積弊。

　　當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡，人才浪費的問題突出。研究生雖然學(xué)歷層次較高，但是由于目前研究生專業(yè)設(shè)置與市場需求之間存在結(jié)構(gòu)性失衡的矛盾。導(dǎo)致研究生沒有從事與其學(xué)歷相適應(yīng)的工作，所從事的工作技術(shù)含量并不高。坊間流傳的“�？粕�、本科生干中專生的活，研究生搶專科生的飯碗”就是證明。而用人單位為了規(guī)避求職者較高的工資福利期待，也改變了追求高學(xué)歷的人才觀，主動向本�？粕鷴伋鲩蠙熘Α�

　　近年來，高校擴招是不爭的事實，不少學(xué)校研究生規(guī)模已經(jīng)超過本科生。研究生數(shù)量上去了，但是師資隊伍建設(shè)并沒有同步跟進，高校學(xué)術(shù)腐敗、用剪刀與糨糊寫論文的事屢見不鮮。一名導(dǎo)師帶10多名或更多的研究生，研究生與導(dǎo)師長期不見面，導(dǎo)師把研究生當(dāng)作廉價勞動力的情況比較普遍。曾有報道說：“當(dāng)下，研究生導(dǎo)師往往被學(xué)生稱呼為老板，這不僅是因為學(xué)生的論文能否過關(guān)、能不能拿學(xué)位，都是導(dǎo)師說了算，還因為研究生要給導(dǎo)師打工，成了廉價的勞動力。有些研究生整天做著導(dǎo)師交給的與專業(yè)毫無關(guān)系的項目，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，而且敢怒不敢言。”南京理工大學(xué)博士為向?qū)�師索取畢業(yè)證跳樓更是把師生關(guān)系生態(tài)以“杯具”形式暴露在公眾面前。

　　研究生教育質(zhì)量嚴(yán)重下降，讀研不僅學(xué)不到真本事，就業(yè)還不如本科生，教育部為了暫緩就業(yè)壓力，繼續(xù)擴招研究生，豈不是給“讀研不值”論調(diào)火上澆油?清華大學(xué)老校長梅貽琦說過，“大學(xué)之謂，非大樓也，乃大師也”。大學(xué)房子越蓋越豪華，甚至參與房地產(chǎn)開發(fā)。大學(xué)精神不斷淪落。值得反思。改良高等教育生態(tài)，讓教育變得有趣、有用，都顯得迫切與必要。如果不下氣力提高研究生教育質(zhì)量，調(diào)整學(xué)科、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。盲目擴招研究生應(yīng)對就業(yè)難，緩沖以后可能造成更大的就業(yè)矛盾。