2010年考研國(guó)家分?jǐn)?shù)線公布后，有網(wǎng)友將近年各專業(yè)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，從2006年到2010年，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線呈直線下降趨勢(shì)。其中一個(gè)很重要的原因，是考研英語(yǔ)越來(lái)越難了。此外，不少人感嘆，在準(zhǔn)備研究生考試的過(guò)程中，自己在英語(yǔ)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間最多，而得到的分?jǐn)?shù)卻最低。

　　上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和某門(mén)戶網(wǎng)站，對(duì)2003人(37.6%的人參加過(guò)研究生入學(xué)考試)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，59.2%的有考研經(jīng)歷者花在英語(yǔ)上的時(shí)間，占到復(fù)習(xí)時(shí)間的一半以上，其中13.6%的人選擇“75%以上(含75%)”，45.6%的人選擇“50%~75%(含50%)”。此外，33.0%的人在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上花的時(shí)間在“25%~50%(含25%)”，僅7.2%的人選擇“25%以下”。

　　專家建議用大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試取代研究生英語(yǔ)考試

　　“從我們專業(yè)來(lái)看，英語(yǔ)過(guò)線的人數(shù)達(dá)不到招生計(jì)劃要求的名額�！蹦暇�師范大學(xué)道德教育研究所教授、博士生導(dǎo)師高德勝，在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，對(duì)于部分高校的專業(yè)來(lái)說(shuō)，難度較大的英語(yǔ)在研究生錄取中成了決定性因素。英語(yǔ)不過(guò)線學(xué)生，即使再有專業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ�也不能被招進(jìn)來(lái)。

　　廈門(mén)大學(xué)教育研究院教授鄭若玲指出，近年來(lái)由于就業(yè)壓力，考研人數(shù)大幅上升，使得考試不得不提高難度，以便更好地發(fā)揮選拔功能�！暗�是，幾乎各種選拔都要考英語(yǔ)，而且英語(yǔ)在考試成績(jī)中所占比重非常大，有點(diǎn)被過(guò)度重視了。”

　　“但我覺(jué)得英語(yǔ)很重要，不僅僅是為了考試�！北本┼]電大學(xué)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)研究生董勛說(shuō)，在學(xué)習(xí)中能經(jīng)常用到英語(yǔ)，比如很多先進(jìn)的技術(shù)還是在國(guó)外，所以需要閱讀大量英文文獻(xiàn);他們向國(guó)外期刊投的論文也要用英文書(shū)寫(xiě);在參加一些國(guó)際會(huì)議時(shí)，更需要用英語(yǔ)交流。

　　本次調(diào)查中，40.7%的人認(rèn)為，花大量時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)以后工作有用。22.7%的人認(rèn)為“用處不大”，8.3%的人認(rèn)為“幾乎毫無(wú)用處”，還有28.3%的人表示“不好說(shuō)”。

　　鄭若玲表示，雖然英語(yǔ)在學(xué)習(xí)和工作中有一定作用，但這與人們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中所花的時(shí)間不相稱，而且由于考試對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力要求不高，不少人考了高分，學(xué)到的仍是“啞巴英語(yǔ)”。

　　她建議，在條件成熟時(shí)，可以考慮取消研究生英語(yǔ)考試，將目前的公共英語(yǔ)等級(jí)考試成績(jī)作為錄取參考，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不計(jì)入錄取總分中。同時(shí)，提高公共英語(yǔ)等級(jí)考試中應(yīng)用題的比例。

　　“簡(jiǎn)單取消的動(dòng)議還是謹(jǐn)慎為好，但英語(yǔ)考試應(yīng)該改革�！备叩聞僬J(rèn)為，把英語(yǔ)六級(jí)考試成績(jī)作為研究生入學(xué)成績(jī)參考比較合適，因?yàn)樗�比較權(quán)威，和目前研究生英語(yǔ)初試的難度也差不多。

　　“我們要發(fā)揮六級(jí)考試的最大功能，要不然學(xué)生費(fèi)勁考了六級(jí)，研究生考試再考，是對(duì)人力和物力的巨大浪費(fèi)。而且，有的專業(yè)完全可以不要求英語(yǔ)成績(jī)�！备叩聞俦硎荆�英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)只是一個(gè)資格性條件，錄取時(shí)起決定性作用的應(yīng)是學(xué)生的專業(yè)能力。

　　本次調(diào)查顯示，59.5%的人贊同取消研究生英語(yǔ)入學(xué)考試，以大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)成績(jī)作為研究生入學(xué)成績(jī)參考。其中20.0%的人表示“非常贊同”，39.5%的人表示“贊同”。16.7%的人持相反態(tài)度，23.8%的人表示“不好說(shuō)”。

　　考研最應(yīng)該考哪幾科

　　浙江林學(xué)院化學(xué)系的郭教授一直為學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題頭疼，“有些學(xué)生實(shí)驗(yàn)做得挺好，但他們直接把實(shí)驗(yàn)結(jié)果列在文章里，也不管上下文是否通順，符不符合邏輯。我每次都花大量時(shí)間給他們改文字。這些都是本科時(shí)就應(yīng)該訓(xùn)練出來(lái)的能力�！�

　　高德勝認(rèn)為，無(wú)論做什么研究，語(yǔ)言能力都非常重要�！暗�我們現(xiàn)在對(duì)中文的重視不夠，很多研究生要寫(xiě)篇文意通順的論文都很難。此外，邏輯思維能力也很重要，按邏輯規(guī)律思考，才能有真正可靠的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)研究才會(huì)向前推進(jìn)�！�

　　“我覺(jué)得可以參考美國(guó)研究生入學(xué)考試，即‘GRE考試模式’，將漢語(yǔ)與邏輯結(jié)合起來(lái)，形成一門(mén)新的研究生考試科目，走出一條‘中國(guó)GRE’的道路來(lái)�！备叩聞龠�向記者歸納了他心目中的考研模式，即：“英語(yǔ)(用6級(jí)考試代替)或其他外語(yǔ)(水平考試成績(jī)代替)+漢語(yǔ)與邏輯(中國(guó)GRE)+專業(yè)課。”政治考試中的一些內(nèi)容可并入邏輯考試中。

　　董勛則認(rèn)為，數(shù)學(xué)和邏輯最應(yīng)該考。數(shù)學(xué)是理工科所有學(xué)科的基礎(chǔ)，邏輯在日常生活的各方面都發(fā)揮著作用，包括思考問(wèn)題的角度和處事的態(tài)度。

　　鄭若玲表示，語(yǔ)言能力是從事任何研究或工作的基礎(chǔ);基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課則是從事相關(guān)專業(yè)研究的基礎(chǔ)。所以，研究生考試的重點(diǎn)應(yīng)主要有三部分：一是中文與外語(yǔ)(所有專業(yè)都應(yīng)考);二是基礎(chǔ)課，如理工科、經(jīng)濟(jì)類(lèi)等學(xué)科的數(shù)學(xué)等;三是專業(yè)基礎(chǔ)課。

　　除專業(yè)課考試外，考研最應(yīng)該考哪幾科?調(diào)查中，排名第一的是中文(63.1%)，排名第二的是邏輯(55.4%)。接下來(lái)的排序依次為：數(shù)學(xué)(36.9%)、歷史(33.0%)、政治(31.3%)、英語(yǔ)(31.1%)等。

　　專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考的利與弊

　　近年來(lái)，專業(yè)課考試納入研究生全國(guó)統(tǒng)考(即統(tǒng)一命題，統(tǒng)一劃線)的學(xué)科不斷增多。對(duì)此，47.4%的人持“贊成”態(tài)度，21.4%的人“不贊成”，31.1%的人表示“不好說(shuō)”。

　　“專業(yè)課統(tǒng)考會(huì)更公平一些，就像高考一樣。”董勛說(shuō)，如果各高校自主出考題，難免會(huì)發(fā)生內(nèi)部泄題、辦輔導(dǎo)班等情況。

　　高德勝則不太贊同專業(yè)課統(tǒng)考。他認(rèn)為，全國(guó)統(tǒng)考會(huì)有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案。這樣一來(lái)，考生就要死記硬背，誰(shuí)背得好，誰(shuí)的分就高。有一年，高德勝參加了教師資格考試的改卷工作，負(fù)責(zé)批改論述題�！爱�(dāng)時(shí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是，答出哪句話，就給多少分，非常機(jī)械�！�

　　鄭若玲認(rèn)為，統(tǒng)考制度的確比高校自主考試能更好地抵御招生腐敗，但統(tǒng)考科目不宜過(guò)多，比如語(yǔ)言類(lèi)課程與基礎(chǔ)課必須統(tǒng)考，但有些專業(yè)課，還是應(yīng)該給予招生單位考試自主權(quán)。

　　本次調(diào)查顯示，62.3%的人認(rèn)為，專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考有利于促進(jìn)公平，遏制招生腐敗;42.5%的人擔(dān)心會(huì)加劇“應(yīng)試現(xiàn)象”;37.4%的人認(rèn)為，專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考會(huì)加大教育行政部門(mén)的權(quán)力;32.3%的人認(rèn)為這不利于高校選拔人才。