現(xiàn)實與理想交鋒：考研到底值不值

　　我們該如何看待“考研到底值不值”這個問題?

　　有人說，現(xiàn)在考研不值了，投入和產(chǎn)出不成正比!理由無非如下：

　　1、研究生入學考試相對比較難，要想考上，必須花費較多的時間和精力;

　　2、現(xiàn)在各個大學都紛紛取消了公費研究生，而代之以獎學金制度，所以考上后所要花費的費用較為巨大;

　　3、大部分學校研究生培養(yǎng)體制回歸三年或是彈性學制，即使考上，三年之后，自己的年齡也不占優(yōu)勢;

　　4、現(xiàn)在的研究生培養(yǎng)體制導致研究生學習人浮于事，即使三年也沒有在學術能力、研究能力以及應用能力有較大的提高;

　　5、也許最為要命的一條就是——研究生畢業(yè)后也不見得好找工作。反對歸反對，但是研究生的報名數(shù)量還是以每年數(shù)以萬計的速度遞

　　增，雖然漲幅有所下降，就像北京上海的房價一樣，都是漲幅有所下降，絕對數(shù)字在增加。因為什么?考研者自有自己的小算盤，會估算自己在這場考試中的得與失、利與弊。

　　有一組數(shù)據(jù)足以簡單地說明這個問題，據(jù)一家權威調(diào)查機構(gòu)調(diào)查，學歷對于畢業(yè)生薪酬的影響大概是這么一個情況：博士生年薪76000多;其次是MBA，大概是75000多;下面是碩士研究生，大概是45000多;其下是本科生34000多;最后是大專生，25000多。這是一個簡單的梯形薪酬排列，考研人哪怕是僅僅只為這么一點，也是足以說服自己考研的。這也僅僅是算了一筆經(jīng)濟賬而已。

　　在現(xiàn)實情況下，報考研究生的人大概有這么幾種：在校本科大學生、已經(jīng)畢業(yè)兩年以上的�？粕�、在職人員等等;報考研究生的目的也無非是以下幾種：逃避就業(yè)，繼續(xù)讀書、獲取將來就業(yè)的高學歷籌碼、單位晉升加薪需求、為了真正的學術研究。這些目的和需求歸類起來無非也就是現(xiàn)實的利益需求和學術的理想價值。這些與我們國家教育部頒發(fā)的研究生招生簡章的要求是完全一致的，簡章規(guī)定說：“高等學校和科學研究機構(gòu)(以下簡稱招生單位)招收攻讀碩士學位研究生(以下簡稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，為社會主義建設服務，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力的高級專門人才�！眹�家培養(yǎng)的目標就是一個實用的，一個是研究的。當然你有一千個、一萬個理由來批判和攻擊現(xiàn)存的研究生招生和培養(yǎng)制度，比如研究生擴招導致導師無力帶那么多的學生;學制太短、學生人浮于事，研究生的質(zhì)量大大縮水等等。但是飛速發(fā)展的中國經(jīng)濟需要飛速發(fā)展的教育，特別是受過高等教育的本科生和研究生，不擴張又怎么辦呢?怎么樣解決人才急需的問題呢?所以擴招本身沒有錯，不然也不會作為一個國家的教育政策來頒布施行。再說說研究生的培養(yǎng)問題。我們都說研究生質(zhì)量大幅縮水，有人數(shù)學制變短了，學不到東西。這完全是借口!英國的碩士更短，一年就可以拿學位，那么多人樂此不疲的考雅思自費到英國讀碩士，也沒有見哪位去批判英國的研究生教育體制。所以學到學不到東西，大部分依賴自己的努力，我們知道，研究生入學的時候，各個導師以及各門課程的教師都會給學生列出一個書單，告訴學生什么該看什么不該看，然后在導師和教師的指導下進行討論和學習。但是，我們親愛的同學們，我們自己捫心自問一下，我們看了這些書了么?有同學說：我們就業(yè)壓力那么大，論文壓力那么大，哪有時間看書?但是，我只給大家說一個現(xiàn)象，我到幾個北京比較有名的大學去玩，順便仔細觀察了一下該校圖書館和各個咖啡茶座的人數(shù)比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在非就餐時間，圖書館的人數(shù)少得可憐，而各種咖啡茶座卻人滿為患，學生們摟摟抱抱，聊天的聊天，在電腦上看電影，互相依偎，互相扯淡，一邊自己無所事事，還在一邊罵研究生培養(yǎng)體制不合理。試問，這是一種什么樣的學習狀態(tài)和生活狀態(tài)?拿著父母辛辛苦苦掙的錢不好好讀書，卻躲在咖啡館里兩情相依，這樣的狀態(tài)，兩三年下來，當然什么也沒學會，學術能力怎么可能會提高?解決實際問題的能力怎么會提高?怎么樣在將來的擇業(yè)過程中與別人競爭?接著就又會抱怨研究生不好找工作，研究生無用等等。

　　所以，研究生招生體制沒有錯，研究生培養(yǎng)體制沒有錯，至少國家教育部門在不斷的調(diào)整和改革，正在趨于完善和進步，那么我們就沒有理由借批判這個來給自己的無所事事找借口。

　　研究生究竟有什么價值?從國家的培養(yǎng)目標和同學報考的目標來看，無非就是：第一，如果我們是懷著實用主義的目的，那么我們可以在研究生學習過程提高自己判斷問題、分析問題、解決問題的能力和技巧，學會如何在實際的生活和工作中怎么樣為人處世，怎么樣協(xié)調(diào)工作，怎么樣尊重他人等等;第二，如果我默恩懷著崇高的學術理想，那么靜下心來好好研讀各個相關專業(yè)的理論基礎，提高自己的學術涵養(yǎng)，學會怎么樣作真正的學術，在某個研究領域有真正的建樹和貢獻。

　　總而言之，研究生現(xiàn)實和理想價值的實現(xiàn)，還是要靠我們端正學習態(tài)度，擺正就業(yè)心態(tài)。要記住，只有掌握真材實學，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。