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6.5%本科生計劃讀研 就業(yè)前景好是最大理由

來源:騰訊教育 2011-1-5 10:49:19 要考試,上考試吧! 考研萬題庫

2011屆本科畢業(yè)生計劃讀研分析

  “騰訊-麥可思2011屆大學畢業(yè)生流向月度跟蹤調(diào)查”以2011屆碩士、本科及高職畢業(yè)生為調(diào)查對象,從2010年9月開始,通過跟蹤調(diào)查實時了解其求職與進一步發(fā)展計劃。本報告使用的調(diào)查數(shù)據(jù)從9月26日開始,12月24日結束。收回獨立IP地址的2011屆本科畢業(yè)生有效答卷共37933份。調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查,無抽樣及檢驗,調(diào)查結果僅代表被調(diào)查的2011屆大學畢業(yè)生人群的狀態(tài)。數(shù)據(jù)收集由騰訊教育頻道完成,問卷設計、數(shù)據(jù)分析與解讀由麥可思完成。

  基本發(fā)現(xiàn)

  1. 騰訊-麥可思調(diào)查顯示,從2010年9月26日到12月24日,6.5%的被調(diào)查的2011屆本科畢業(yè)生計劃在國內(nèi)就讀研究生(論壇) 。從專業(yè)大類來看,農(nóng)學有9.8%的2011屆本科畢業(yè)生計劃國內(nèi)讀研,在調(diào)查覆蓋的本科專業(yè)大類中比例最高;其次是醫(yī)學,有9.1%的本科畢業(yè)生有國內(nèi)讀研計劃。

  2. 調(diào)查發(fā)現(xiàn),在被調(diào)查的計劃國內(nèi)讀研的2011屆本科畢業(yè)生中,排名第一的讀研理由是為了“就業(yè)前景好”(36%);其次為“想去更好的大學”(25%);“職業(yè)發(fā)展需要”這一理由排名第三(19%)。超過半數(shù)的被調(diào)查者選擇繼續(xù)在國內(nèi)讀研的理由與就業(yè)期待相關。就業(yè)期待成為讀研的主要原動力。

  3. 騰訊-麥可思調(diào)查顯示,從2010年9月26日到12月24日,1.1%的被調(diào)查的2011屆本科畢業(yè)生計劃畢業(yè)后出國留學。在調(diào)查覆蓋的專業(yè)大類中,有留學計劃的本科畢業(yè)生中比例最高的為經(jīng)濟學(2.0%),其次為文學(1.5%)和法學(1.5%)。

  圖表如下:

  一、 2011屆本科畢業(yè)生計劃國內(nèi)讀研的比例

6.5%本科生計劃讀研 就業(yè)前景好是最大理由

  圖 被調(diào)查2011屆各專業(yè)大類本科生計劃國內(nèi)讀研比例

  注:哲學、歷史學專業(yè)大類由于樣本不足,數(shù)據(jù)暫缺。

  數(shù)據(jù)來源:騰訊-麥可思2011屆大學畢業(yè)生流向跟蹤調(diào)查(2010年10月~2010年12月數(shù)據(jù))

6.5%本科生計劃讀研 就業(yè)前景好是最大理由

  圖 被調(diào)查2011屆本科生計劃國內(nèi)讀研比例較高的10個專業(yè)類

  注:個別專業(yè)類由于樣本不足,數(shù)據(jù)暫缺。

  數(shù)據(jù)來源:騰訊-麥可思2011屆大學畢業(yè)生流向跟蹤調(diào)查(2010年10月~2010年12月數(shù)據(jù))

  二、 2011屆本科畢業(yè)生計劃國內(nèi)讀研理由分析

6.5%本科生計劃讀研 就業(yè)前景好是最大理由


  圖 被調(diào)查2011屆本科生計劃國內(nèi)讀研的理由

  數(shù)據(jù)來源:騰訊-麥可思2011屆大學畢業(yè)生流向跟蹤調(diào)查(2010年10月~2010年12月數(shù)據(jù))

  三、 2011屆本科畢業(yè)生計劃留學的比例

6.5%本科生計劃讀研 就業(yè)前景好是最大理由

  圖 被調(diào)查2011屆各專業(yè)大類男女本科生計劃留學比例

  注:哲學、歷史學專業(yè)大類由于樣本不足,數(shù)據(jù)暫缺。

  數(shù)據(jù)來源:騰訊-麥可思2011屆大學畢業(yè)生流向跟蹤調(diào)查(2010年10月~2010年12月數(shù)據(jù))

6.5%本科生計劃讀研 就業(yè)前景好是最大理由

  圖 被調(diào)查2011屆本科生計劃留學比例較高的10個專業(yè)類

  注:個別專業(yè)類由于樣本不足,數(shù)據(jù)暫缺。

  數(shù)據(jù)來源:騰訊-麥可思2011屆大學畢業(yè)生流向跟蹤調(diào)查(2010年10月~2010年12月數(shù)據(jù))

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