新華網(wǎng)河南頻道3月27日訊 大河網(wǎng)-河南日報報道：3月25日，記者從鄭州大學(xué)獲悉，該校在全國第十一批學(xué)位點申報中申報的法學(xué)、馬克思主義理論等9個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)等10個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點全部審批通過。其中，一級學(xué)科力學(xué)和公共管理博士點學(xué)科破格獲批，成為全國唯一一所增列2個此類一級學(xué)科博士點的單位。至此，鄭州大學(xué)一級學(xué)科博士點已達(dá)到17個，二級博士點達(dá)到121個，一級學(xué)科碩士點44個，二級碩士點254個，所有本科教學(xué)院系皆可獨立招收碩士研究生，形成了學(xué)科門類齊全、多層次、多種類的學(xué)位與研究生教育體系，跨入全國學(xué)位與研究生教育大校的行列。

　　研究生人數(shù)10年增10倍

　　“鄭州大學(xué)合校之初，研究生人數(shù)僅有1200人，與本科生的比例是1∶20�！敝锌圃涸菏俊⑧嵵荽髮W(xué)校長申長雨表示，規(guī)模小、結(jié)構(gòu)不合理成為當(dāng)時制約鄭州大學(xué)高層次人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。

　　按照高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)和河南省對高層次人才的需求，鄭州大學(xué)大力發(fā)展研究生教育。短短幾年時間，鄭州大學(xué)在校研究生增加到1.3萬人，與本科生的比例超過1∶4，人才培養(yǎng)的層次和結(jié)構(gòu)更趨合理。

　　規(guī)模是基礎(chǔ)，質(zhì)量是根本。如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，鄭州大學(xué)在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革上下足了工夫。2008年，鄭州大學(xué)提出“創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量”的思路，正式啟動研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，實施博士生招生改革辦法，允許有高水平科研項目的教授和具有博士學(xué)位的副教授招收導(dǎo)師全額資助制博士生，“目的就是要讓導(dǎo)師明確責(zé)權(quán)利，更好地指導(dǎo)學(xué)生搞科研”。

　　2010年12月28日，河南省首家研究生創(chuàng)新中心在鄭州大學(xué)掛牌成立。中心以“研究生科研基金項目”為抓手，通過科研項目資助的方式培養(yǎng)和提高研究生做科研的能力。2010年鄭州大學(xué)研究生科研基金項目立項達(dá)156個。

　　擁有6個國家級重點學(xué)科

　　高水平的學(xué)科是高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)材料加工工程、凝聚態(tài)物理2個學(xué)科進(jìn)入國家級重點學(xué)科行列，結(jié)束了河南高校沒有國家級重點學(xué)科的歷史。2007年，國家重點(培育)學(xué)科達(dá)到6個。從此，鄭大的學(xué)科建設(shè)開始走上快車道。

　　幾年來，鄭州大學(xué)注重學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，對現(xiàn)有學(xué)科的凝聚和錘煉，形成特色方向。他們瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，立足學(xué)校實際，突破原有學(xué)科界限，加強(qiáng)新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科間的相融互補(bǔ)，培育了一批新的學(xué)科增長點，形成了以國家級重點學(xué)科為龍頭、國家“211工程”重點建設(shè)學(xué)科和省級重點學(xué)科為主干、校級重點和一般學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)合理、相互支撐、特色鮮明、優(yōu)勢突出，文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)體系。

　　申長雨說：“省委、省政府把推動鄭州大學(xué)按照‘985’工程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高水平大學(xué)寫入了《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要》。鄭州大學(xué)有責(zé)任、有義務(wù)為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高層次人才。今后我們將繼續(xù)抓好研究生教育內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予鏈條，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力支持中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)�！�

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