為進一步加大研究生教育投入力度，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，財政部、教育部近日印發(fā)《關(guān)于完善研究生教育投入機制的意見》(以下簡稱《意見》)，從財政撥款制度、獎助政策體系、收費制度三個方面完善了研究生教育投入機制。教育部相關(guān)負責人就相關(guān)問題進行了解讀。

　　2014年秋季學期執(zhí)行新收費制度 此前入學研究生仍執(zhí)行原政策

　　問：新的收費制度何時執(zhí)行?適用哪些對象?對學校和學生有何影響?

　　答：這次完善研究生教育投入機制，提出了“三位一體”的政策體系，包括完善財政撥款制度、完善獎助政策體系、建立健全收費制度。按照《意見》要求，新的收費制度從2014年秋季學期起實行，向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費，原則是“新生新辦法、老生老辦法”，2014年秋季學期前招收的研究生仍執(zhí)行原收費政策。

　　各項政策措施實施以后，對學校來說，收入比改革前將大幅增加，一是國家財政撥款增加，國家對所有納入國家計劃的全日制研究生均安排定額撥款，且大幅度提高撥款標準。二是學費收入增加，所有納入國家計劃的全日制研究生都要繳納學費。同時，學校用于研究生獎勵資助的投入也會隨之增加。對學生來說，得到的獎補收入總體來看將明顯增加，而且獎補結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。一是保障研究生基本生活。從2014年秋季起，將現(xiàn)有的研究生普通獎學金調(diào)整為國家助學金，用于補助研究生基本生活費用，補助范圍覆蓋全國研究生招生計劃內(nèi)的所有全日制研究生。二是設(shè)立了國家獎學金和學業(yè)獎學金，加大對優(yōu)秀研究生的獎勵。三是鼓勵研究生積極參與教學、科研、管理。高校要按規(guī)定統(tǒng)籌多渠道資金，建立健全導(dǎo)師責任制和導(dǎo)師項目資助制，加大對“三助”崗位的津貼資助力度，根據(jù)研究生參與教學、科研、管理的實績給予相應(yīng)資助。四是保證家庭經(jīng)濟困難研究生就學。

　　問：對于碩博連讀的學生、研究生國家助學金如何發(fā)放?

　　答：從2014年秋季學期起，現(xiàn)有的研究生普通獎學金將被調(diào)整為研究生國家助學金。對于碩博連讀學生的助學金發(fā)放，基本思路是：碩博連讀研究生在注冊為博士研究生之前，或通過攻讀博士學位資格考試前，按照碩士研究生身份發(fā)放國家助學金;注冊為博士研究生后，或已經(jīng)通過攻讀博士學位資格考試后，按照博士研究生身份發(fā)放國家助學金。直博生和招生簡章中注明不授予中間學位的本碩博、碩博連讀學生，由學校根據(jù)當年所修課程的階段，確定學生國家助學金發(fā)放的層次。在選修碩士課程階段按照碩士研究生身份發(fā)放國家助學金;進入選修博士研究生課程階段按照博士研究生身份發(fā)放國家助學金。目前，教育部正會同有關(guān)部門，研究制訂研究生國家助學金管理暫行辦法，今年將印發(fā)。

　　問：研究生國家助學金制度是否適用于專業(yè)碩士研究生?

　　答：按照《意見》規(guī)定，研究生國家助學金覆蓋國家研究生招生計劃內(nèi)的所有全日制研究生，包括全日制專業(yè)碩士研究生。

　　開辟入學“綠色通道” 保證家庭經(jīng)濟困難研究生不因家庭經(jīng)濟困難而失學。

　　問：實行新的收費制度后，有教育界人士擔心會影響研究生培養(yǎng)總體水平，影響教育公平，還有可能不利于寒門學子?

　　答：完善研究生教育投入機制的根本目的是推動研究生教育綜合改革、提高我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量。在完善投入機制的同時，教育部會同國家發(fā)改委、財政部等部門，還將在改革招生選拔制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、健全導(dǎo)師權(quán)責機制、改革評價監(jiān)督機制、深化開放合作等方面采取措施，大力推動研究生教育綜合改革，突出創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)，強化科教結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合，加快建設(shè)高層次人才培養(yǎng)體系，切實提高研究生教育質(zhì)量。通過改革，努力實現(xiàn)研究生教育的四個轉(zhuǎn)變：一是研究生教育發(fā)展方式從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量提升;二是培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)以學術(shù)學位為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W術(shù)學位與專業(yè)學位協(xié)調(diào)發(fā)展;三是培養(yǎng)模式從注重知識學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識學習和能力培養(yǎng)并重;四是人才質(zhì)量評價方式從注重在學培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展質(zhì)量并重。

　　在實行收費制度、健全成本分擔機制的同時，這次改革更加注重財政撥款制度和獎助政策體系的完善。新的政策措施實施后，研究生所獲資助總體上超過其應(yīng)繳納的學費，資助水平得到提高。為確保研究生特別是家庭經(jīng)濟困難研究生入學后能夠順利完成學業(yè)，《意見》提出了六種主要資助渠道：一是研究生國家助學金。從2014年秋季學期起，凡是國家招生計劃內(nèi)的所有全日制研究生，都可享受國家助學金。博士生資助標準不低于每生每年1萬元，碩士生資助標準不低于每生每年6000元，可以滿足基本生活費的需求。二是研究生國家獎學金。從2012年秋季學期起，中央財政就已經(jīng)設(shè)立了研究生國家獎學金。每年獎勵4.5萬名高校研究生，其中：博士生1萬名，每生每年3萬元;碩士生3.5萬名，每生每年2萬元。三是研究生學業(yè)獎學金。從2014年秋季學期起，還將設(shè)立研究生學業(yè)獎學金，用于獎勵支持研究生更好地完成學業(yè)。高等學校根據(jù)研究生學業(yè)成績、科研成果、社會服務(wù)以及家庭經(jīng)濟狀況等因素，確定研究生學業(yè)獎學金的覆蓋面、等級、具體標準和評定辦法，并負責組織實施�？傮w上，博士研究生學業(yè)獎學金的標準要高于碩士研究生。學業(yè)獎學金所需資金由各級財政給予支持;高校要按規(guī)定統(tǒng)籌利用財政資金、學費收入、社會捐助等資金，加大獎助力度。四是“三助”(研究生助教、助研和助管崗位)津貼資助。由高等學校按規(guī)定統(tǒng)籌利用科研經(jīng)費、學費收入、社會捐助等資金，設(shè)置研究生“三助”崗位，并提供“三助”津貼。五是研究生國家助學貸款。研究生國家助學貸款年度最高限額進一步提高，原則上不超過年度學費和住宿費標準總和。凡是符合條件的研究生都可以申請并及時獲得國家助學貸款，可享受國家助學貸款貼息和風險補償金。到基層和艱苦邊遠地區(qū)工作以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役研究生還可以享受學費補償和國家助學貸款代償政策。六是其他資助。除可以享受以上獎助政策外，家庭經(jīng)濟困難研究生還可以通過減免學費、發(fā)放特殊困難補助、開辟入學“綠色通道”以及企業(yè)、社會團體和個人面向高等學校設(shè)立的研究生獎助學金、專題研究項目，或提供的實踐實習崗位、就職鍛煉機會等方式得到資助。因此，完善研究生教育投入機制各項新政策措施實施后，研究生的待遇和資助水平總體上將大幅提高，從制度上根本保證家庭經(jīng)濟困難研究生不因家庭經(jīng)濟困難而失學，將有力促進教育公平。

　　問：有媒體報道，實行新的收費制度后，部分院校會因為助學金額度不多而致其招生優(yōu)勢下降，生源減少?

　　答：新的研究生獎助制度實施后，一方面，所有培養(yǎng)研究生的高校獲得財政撥款總量都有較大增長;另一方面，不管是中央高校還是地方高校，都要從事業(yè)收入包括新增學費收入里提取4%—6%的經(jīng)費用于學生獎助工作，可以獲得研究生助學金的學生人數(shù)將增加，標準將較大提升。因此，不管是中央高校，還是地方高校，研究生助學金額度都比原先有較大幅度的增加，為全面落實國家資助政策提供了資金保障。

　　研究生教育屬于非義務(wù)教育 應(yīng)建立多渠道籌措經(jīng)費的投入機制

　　問：實行新的收費制度后，各方進行了諸多猜測，有人認為是效仿歐美做法但不符合中國國情，也有人認為是為了給考研熱降溫!請問對此是如何考慮?

　　答：完善研究生教育投入機制，一個基本的指導(dǎo)思想就是“立足基本國情、遵循教育規(guī)律”。我國普通高校各類本�？茖W生已在上世紀90年代實行了收費制度，但研究生處于收費與免費并存的階段。按照2006年印發(fā)的《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于進一步規(guī)范高校收費管理若干問題的通知》，允許收取學費的研究生范圍僅包括專業(yè)學位研究生、在職攻讀學位研究生、申請學位的同等學力人員、示范性軟件學院工程碩士研究生、委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費研究生、研究生課程進修班學生等。國家招生計劃內(nèi)的學術(shù)學位研究生并不在收取學費范圍內(nèi)。因此，我國研究生教育原收費制度并不健全。

　　研究生教育屬于非義務(wù)教育，應(yīng)實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養(yǎng)成本、多渠道籌措經(jīng)費的投入機制。從國際經(jīng)驗看，對研究生收取學費也是國際通行做法。我國研究生教育原收費制度不健全，既不利于非義務(wù)教育成本分擔機制的建立，也阻礙了研究生獎助政策的完善和研究生財政撥款的增加，不利于激勵研究生珍惜機會潛心學習、促進研究生教育健康發(fā)展。為此，《教育規(guī)劃綱要》明確要求“建立健全研究生教育收費制度”�！兑庖姟仿鋵嵙诉@一要求。綜合考慮研究生經(jīng)濟承受能力、現(xiàn)行本科生學費標準和研究生培養(yǎng)實際情況，研究生學費標準實行適度從低確定，總體上按照碩士生高于本科生、博士生高于碩士生、不同專業(yè)有所差異的原則來把握�！兑庖姟芬�(guī)定：現(xiàn)階段全日制學術(shù)學位研究生學費標準，原則上碩士生每生每年不超過8000元、博士生不超過10000元。全日制專業(yè)學位研究生以及其他已實行收費政策的研究生，暫執(zhí)行原收費政策。

　　健全研究生教育投入機制，是推進研究生教育綜合改革、提高研究生教育質(zhì)量的重要保障。為此，這次改革，一是堅持了系統(tǒng)設(shè)計原則，通過破除體制機制障礙，化解深層次矛盾，建立健全符合我國國情的研究生教育投入機制，全面激發(fā)研究生教育的活力，促進研究生教育持續(xù)健康發(fā)展。二是遵循了教育規(guī)律，立足研究生教育的特點，遵循研究生成長成才規(guī)律，通過深化研究生教育綜合改革，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。三是堅持了以人為本原則，通過完善研究生獎助政策體系，改善研究生學習、科研和生活條件，切實提高了研究生待遇水平。四是進行了統(tǒng)籌謀劃，充分調(diào)動各類研究生培養(yǎng)機構(gòu)的積極性，加強中央和地方政策銜接，積極穩(wěn)妥推進改革。