教育部官網(wǎng)發(fā)布了《教育部國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于下達(dá)2015年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知》。該通知全文談了四個(gè)問(wèn)題，具體請(qǐng)看《2015年全國(guó)研究生招生計(jì)劃下達(dá)》這篇文章。然而，重點(diǎn)內(nèi)容是文末的附件——《2015年全國(guó)研究生招生計(jì)劃》。該計(jì)劃表詳細(xì)列出了所有招生單位2015年的招生計(jì)劃。

　　這份表格信息量相當(dāng)龐大，我們能從不同角度得出很多有益的信息。比如通過(guò)對(duì)比2015年學(xué)碩和專(zhuān)碩招生總數(shù)，可以把握總體變化趨勢(shì)。另外，分析對(duì)比各個(gè)省市自治區(qū)今年的招生總數(shù)，可以知道哪些地區(qū)是報(bào)考熱點(diǎn)。此外，還能清除得知目標(biāo)院校準(zhǔn)確的招生人數(shù)等。雖然這些數(shù)據(jù)都比較宏觀，但正因如此我們才能看得更遠(yuǎn)。

　　想要更準(zhǔn)確的把握未來(lái)的趨勢(shì)，就需要熟知事物過(guò)去的歷史。為此，收集了2009年到2014年的招生計(jì)劃，然后對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。以下表格就是2009-2015年研究生招生計(jì)劃數(shù)據(jù)。招生計(jì)劃雖不是最終的準(zhǔn)確招生人數(shù)，但相差非常小，完全不影響對(duì)整體趨勢(shì)的把握。

　　注：2010年開(kāi)始設(shè)置專(zhuān)業(yè)碩士，因此，2011年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)碩士招生工作。招生總數(shù)中包括農(nóng)村師資、強(qiáng)軍計(jì)劃和援藏計(jì)劃。

　　僅僅看數(shù)字，還不足以了解近年的研究生招生變化趨勢(shì)。把以上數(shù)字形象化，整體變化趨勢(shì)一清二楚。從上圖可以明顯看出，研究生招生總趨勢(shì)一直呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 2010年教育部新增19種專(zhuān)業(yè)碩士，到現(xiàn)在為止已有39種。2016年中醫(yī)碩士將開(kāi)始招生。因此，從2011年開(kāi)始，學(xué)術(shù)碩士招生逐漸呈下降趨勢(shì)。與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)碩士招生數(shù)量逐年增長(zhǎng)。

　　此外，近幾年研究生招生總數(shù)增長(zhǎng)幅度逐漸縮小，可以預(yù)計(jì)2016年會(huì)有小幅增長(zhǎng)。學(xué)術(shù)碩士將進(jìn)一步減少，專(zhuān)業(yè)碩士持續(xù)增加。可以明顯看出，兩者的差距越來(lái)越小。筆者推測(cè)，最多三年，專(zhuān)業(yè)碩士將超過(guò)學(xué)術(shù)碩士，至少會(huì)持平。

　　把握當(dāng)下情形，了解未來(lái)趨勢(shì)有助于2016考研學(xué)子做出正確的決策。學(xué)碩減少，專(zhuān)碩增加，這就意味著考研競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)正在轉(zhuǎn)移。事實(shí)上，不少高校專(zhuān)碩人數(shù)已超過(guò)學(xué)碩。何去何從，2016考研學(xué)子最好早作決斷。

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