一般條件：政治或外國語分數(shù)不足且分差較小，但業(yè)務(wù)課(對大數(shù)人來說指的是數(shù)學(xué)和專業(yè)課)和/或總分成績很高，且在相關(guān)領(lǐng)域有突出表現(xiàn)者。

　　解讀：

　　a.百分制的科缺分往往不多于三分，基本全部學(xué)校均不超過5分。

　　b.業(yè)務(wù)課和總分很高，一般指的是業(yè)務(wù)課140分以上，或單科排名前10或5，總分排名前10或5;有的學(xué)校僅要求總分很高即可。

　　c.相關(guān)領(lǐng)域突出表現(xiàn)指的是本科期間有發(fā)表論文，授權(quán)專利(一般公開專利是不行的)，高等級競賽獲獎。

　　也有些學(xué)校采用招生所在院系評審的方法，即系負責人或相關(guān)人士進行評估，這種方式使得項目經(jīng)驗豐富的考生得以符合。

　　政策

　　據(jù)教育部發(fā)布的《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第五十二條規(guī)定：

　　對初試公共科目成績略低于全國初試成績基本要求，但專業(yè)科目成績特別優(yōu)異或在科研創(chuàng)新方面具有突出表現(xiàn)的考生，可允許其破格參加第一志愿報考單位第一志愿專業(yè)復(fù)試(簡稱破格復(fù)試)。

　　破格復(fù)試應(yīng)優(yōu)先考慮基礎(chǔ)學(xué)科、艱苦專業(yè)以及國家急需但生源相對不足的學(xué)科、專業(yè)。對一志愿合格生源不足的專業(yè)，招生單位要積極做好調(diào)劑工作，不得單純?yōu)橥瓿烧猩�計劃或保護一志愿生源而降低標準進行破格復(fù)試。合格生源(含調(diào)劑生源)充足的招生專業(yè)一般不再進行破格復(fù)試。破格復(fù)試考生不得調(diào)劑。

　　相關(guān)流程

　　一般流程：需要考生申請，2-3名正高職稱(教授，研究員)同意推薦，擬報考導(dǎo)師簽字同意接受，系主任簽字。上報所屬教育部門批準方可生效。

　　解讀：步驟繁瑣，但如果考生素質(zhì)夠硬，也是會不遺余力的去做，往往是可以走通的。另一方面也看出，目標導(dǎo)師影響力越大，破錄機會越多。

　　考查

　　研究生錄取普遍采用的方式是差額排名錄取，一般破錄有兩種考查方式。其一，破錄進入復(fù)試，則以原總成績進行加權(quán)排名;其二，破錄進入復(fù)試需要總成績以5:1或3:1等比例進行補償，即所謂的補分。很明顯，方式一更有利于破錄考生最終錄取，但另一方面，從人情世故來看，如果導(dǎo)師愿意配合考生完成破錄手續(xù)那么應(yīng)該也會想盡辦法錄取該生的。所以補分與否實際上并不很重要。

　　公共課不再重要?

　　有些考生說"就不應(yīng)該有單科分數(shù)線，我是學(xué)中醫(yī)的，英語有什么用，還考的那么難!改革太好了，讓我們這些熱愛本專業(yè)并立志有所作為的人不會浪費!"也有考生吐槽道"有關(guān)系的孩子可以正大光明進復(fù)試了"。下面，我們要明確公共課的考試地位。

　　由于專業(yè)課是考生所報考學(xué)科的主要考察科目，絕大部分的考生是本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的考生，對專業(yè)課都比較熟悉，即使外�？忌�也會想盡辦法與所考院校的專業(yè)課導(dǎo)師聯(lián)系，以便縮小與本�？忌鷮�業(yè)課上的差距，所以考生大多沒法在專業(yè)課上拉開差距。而考生間拉分的任務(wù)就艱巨的落在了公共課身上。

　　考生競爭焦點之一集中在公共課的打拼上，由于公共課的學(xué)科特點，是無法在短期內(nèi)有分數(shù)的飛躍，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打的逐步積累，做出有效的復(fù)習(xí)計劃，才能讓分數(shù)有真正質(zhì)的飛躍。此外，公共課也是考察每個考生綜合基礎(chǔ)素質(zhì)的重要手段，是各個高校所看重的。

　　不可排除，破錄的存在給了一些關(guān)系戶綠色通道，但是這個比例并不高，而且絕大多數(shù)學(xué)校破錄都是處于休眠狀態(tài)的，很少啟動�？忌�要理智看待這一政策，符合條件的盡力爭取，不符合的也不要浪費精力。

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