小班便于學生開展研究

　　報告顯示，2011年復旦生師比明顯下降，其比值按教育部口徑計算為17.25。2007年至2011年，復旦本科教學年開課種類從近2500門增加到3100余門，開課量從4931門次增加到5650門次。

　　小班化已成為趨勢。截至2011年，復旦本科教學班級規(guī)模在6人以下的課程已達到377門次，班級規(guī)模在15人以下的課程已達到課程總量的21%，班級規(guī)模在30人以下的課程已占到課程總量54%以上。復旦學院副院長王穎表示，允許開設6人以下的專業(yè)選修課程，主要是為了珍惜少數(shù)學生的研究興趣，這些興趣好像是一瞬間的火花閃現(xiàn)，如果不配備課程資源，也許就永遠熄滅了。

　　此外，2011-2012學年承擔本科教學的教師中教授占28%，副教授占40%。在編教授開授本科課程的比例達到78.7%，考慮到學術訪問和休假等原因，已基本實現(xiàn)所有教授給本科生上課。同時，復旦大學每年還聘請海內(nèi)外學者來校為本科生授課。

　　報告顯示，2011年復旦長期留學生有3800余人，分別來自120個國家，其中本科1818人，來自近70個國家，占全日制本科生總數(shù)的14.8%，規(guī)模在“985工程”高校中最大。為促進國際化進程，復旦注重開設全英語課程和項目。到2011年，復旦共開設165種183門次全英語課程。

　　此外，報告還透露，復旦大學在2012年重組教學指導委員會，確立學術權力在本科教育改革中的話語權。

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