“天街小雨潤如酥”。自考如京城街道上飄落的細雨，浸潤著成千上萬自考生的心田，滋潤著首都各行各業(yè)的人們，滋潤著北京這座千年古城。北京自考讓幾百萬人自覺投入學習，形成了全社會“尊重知識，尊重人才”的良好風氣，對建立學習型社會、促進首都精神文明建設發(fā)揮著積極作用。

　　以考促學 從無序自學到系統(tǒng)考試

　　改革開放后，高考制度的恢復如石破天驚的一聲春雷，讓成千上萬被貽誤教育機會的人有了重返校園的機會。但是，或者因為高考落榜，或者因為工作家務纏身，或者因為基礎不好，讓很多人沒有走過高考這座通向大學的獨木橋。而1980年自學考試制度在北京創(chuàng)立的消息，如一陣綿綿春雨，再次喚起了他們剛剛萌芽的希望。

　　那時，多少人想上進學習，卻找不到門徑，多少人要改變命運，卻找不到方向。自學考試的出現(xiàn)，猶如在茫茫大漠豎起了指向綠洲的路標。北京教育考試院原自考辦主任高福勤說：“高等教育自學考試是以考促學的一種國家考試制度，它把自學者無序分散的學習引導到目標規(guī)范、知識全面并且具有權威評價結果的系統(tǒng)學習當中，所以它有很強的吸引力。”正是自學考試，為無數(shù)松散、無序的自學者指出了明確的學習方向。

　　文革時期的東北兵團，剛剛下地干完農活的徐紅，裹著滿是汗水的衣服，在窗邊上點起一盞昏暗的油燈開始讀書。前幾天，由于非“紅五類出身”，她錯失了成為工農兵學員的機會。翻開《歐洲哲學史》、《政治經濟學》、《毛澤東選集》，她就憑手頭屈指可數(shù)的幾本書不成體系地開始自學起來。直到1984年，已經成家立業(yè)的她，得知通過自學考試，當了媽媽的人也能上大學。第一次，她發(fā)現(xiàn)自學可以和大學學歷教育聯(lián)系在一起，小小的準考證重新點燃了她的希望。

　　“又寫的一手好字啊!”別人這樣贊揚中國書法家協(xié)會理事郭瑞峰。初中畢業(yè)的郭瑞峰，不但通過自學當上了野外勘探組的組長，還自己練得一手好字，成為中國書法家協(xié)會的理事�？伤�總覺得自己的筆墨里還缺少點什么，那應該是一種與書法血脈相連的傳統(tǒng)文化，可是初中都沒畢業(yè)的他，可以跟著師傅學勘探，可以自己練書法，然而那博大精深的文化典籍，仿佛是在遙不可及的彼岸。直到他了解到通過自學考試，不用高考也能系統(tǒng)地接受高等教育，學習古典文學。在多少個埋首苦讀的不眠之夜后，他終于獲得了自考漢語言文學專業(yè)的�？莆膽{，文化水平再也不能成為他親近經史子集的桎梏，他的書法被賦予了文學的靈性，更加沉穩(wěn)深邃，更加意境悠然。

　　考生王建勛的一個比喻，恰到好處地詮釋了自學考試：“如果高考是獨木橋，自學考試則是橋下的獨木舟，沿著同樣的方向，你也可以到達高等教育的彼岸�！�

　　以自學促上進 從空虛到充實

　　全市共有超過26萬自考畢業(yè)生分布在經濟建設和黨政機關的各個崗位上。在“不學ABC，照樣干革命”的年代，他們日出而作，日落而息，辛勞的同時，精神上卻總是似乎缺少點什么，而自學考試制度的創(chuàng)立，吸引和鼓勵了無數(shù)在崗的普通勞動者自學成才，在自考的學習中歷練人生，追求精神的充實。

　　據了解，北京每年有幾十萬人參加高等教育自學考試，很多人是完全利用業(yè)余時間參加學習，在晚上、在雙休日、在節(jié)假日，他們東奔西跑參加各類輔導班，或者到圖書館去學習、查資料，他們幾乎放棄了所有休息娛樂，把業(yè)余時間都用在了學習上。

　　最早那幾批老考生的學習熱情，至今還令人記憶猶新，一位老考生回憶說：“那時在王府井大街上，一個人在看報紙上的知識題，就能惹來無數(shù)人一起圍觀競猜，其實那些題目在今天看來太簡單了，卻也從側面反映出當時的人們對知識是怎樣的渴求。第一個自考輔導班辦起來后，上一節(jié)課只要2塊錢，考生們覺得像撿了大便宜一樣，坐幾小時的公交車，或者騎幾十公里的自行車，興奮地從全市各個地區(qū)涌向同一間課堂�！�

　　這其中便有著名詩人臧克家之女臧小平。自考前，臧小平忙碌于鄉(xiāng)村和工廠，在勞累的體力工作之外，她找不到太多的精神食糧來填補15年漫長而貧瘠的精神生活。直到1984年她開始參加自考中文專業(yè)的學習，讓她重新開始燃起學習知識的希望，她邊照顧女兒邊背古詩。周末，她放棄陪孩子逛公園的時間去聽輔導課。畢業(yè)后，她走上了文學創(chuàng)作的道路，一篇篇發(fā)表在報刊上的美文，與那本紅色的自考畢業(yè)證，一起都成為了她歷盡艱難仍不屈不撓的寫照。

　　值得注意的是，很多自考生畢業(yè)，不但把自考當作一個學習的過程，更當成了一個磨練意志的過程。畢業(yè)生張心伶說：“自學考試培養(yǎng)了我堅強的毅力和堅忍不拔的精神;自學考試使我學會了如何克服困難�！倍�林陣燕認為：“自考，那是一種斗智斗勇的戰(zhàn)斗，那是一種耐力的磨練，那是一種浴火重生的洗禮。自考，讓我變得如此堅定、自信和富于挑戰(zhàn)精神�！�

　　在海淀自考辦工作了三十年的褚艷梅，在一本考生的畢業(yè)感言集上寫下了這樣的話語：“在自考這所沒有圍墻的大學里，考生們播種著希望和辛勤的種子，收獲的卻是更加自立成熟的人格和勇于超越的信心�！�自學考試，正是那從天街飄來的細雨，雨中，無數(shù)辛勤耕作的考生們，夢想著收獲的幸福。

　　以上進促文明 從滿足學歷需求到建設學習型社會

　　1980年10月，當自學考試作為一種全新的高等教育制度和教育形式在北京誕生的時候，首任自考辦主任穆穎就創(chuàng)造性地開設了前所未有的“黨政干部基礎科”專業(yè)，成為包括基層干部以及在職工作者獲取學歷的“及時雨”，也成為當時規(guī)模最大的專業(yè)。5年后，來自房山郵電局的劉士強報考了這個專業(yè)。此時，只有初中學歷的劉士強在想，參加自考只是為了在提高工作能力的同時獲得一個大學學歷，他自己也沒料到，投身于自考之后，他便一發(fā)而不可收，先后報考了黨政干部基礎科、行政管理和法律3個專業(yè)，直到退休后，還在參加自考。

　　談到自己如此熱衷于參加自考的原因時，劉士強說道：“寒來暑往25年的自考給了我極大的樂趣，學也樂在其中，能鍛煉腦力，同時還讓我養(yǎng)成了每天學習的習慣。”

　　劉士強，只是千萬自考生中的一員，有更多像他一樣的普通勞動者，夜以繼日地投身到學習當中，學完一門專業(yè)，再學一門專業(yè)，上學時學習，工作時學習，退休后還在學習。有這么多人如此忘我地學習，實踐終身學習理念，本身就是社會文明進步的標志，夫妻自考、老少自考、全家自考、殘疾人自考……反映出了人們積極向上的良好精神風貌。自考將有志自學上進的人組織起來，納入規(guī)范，對社會治安和文明程度都有很大提升。

　　自學考試為無數(shù)的業(yè)余自學者提供了事業(yè)起飛的平臺，滿足了廣大求學者對學歷的需要，但其為個人提供的價值可能性卻遠不局限于此。北京教育考試院副院長徐寶力近期指出，面對新時期教育環(huán)境的需求，需要“改革自學考試的內容和形式，使自學考試成為實施終身教育、創(chuàng)建學習型社會的重要而極富特色的教育形式�！�

　　如今的自學考試，雖然隨著時代的變革在不斷調整，肩負著新的使命，但無論怎樣，它仍將如絲絲春雨，繼續(xù)圓著每一個渴求知識人那綠色嫩芽般的求學夢。30年光陰荏苒，從自考中走出了一批批單位骨干、行業(yè)精英，歷經了自考洗禮的他們，正如“絕勝煙柳滿皇都”。