14.在教育經(jīng)費(fèi)的分配上，考慮國(guó)家財(cái)力和個(gè)人受益情況，實(shí)行國(guó)家財(cái)政撥款向____傾斜。 ( )

　　A.職業(yè)教育

　　B.高等教育

　　C.基礎(chǔ)教育

　　D.成人教育

　　15.可以了解教育經(jīng)費(fèi)的使用是否科學(xué)、合理，收支科目和程序是否符合有關(guān)規(guī)定的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是 ( )

　　A.審計(jì)制度

　　B.決算制度

　　C.預(yù)算制度

　　D.會(huì)計(jì)制度

　　16.教育行政信息分為宏觀的、中觀的和微觀的的依據(jù)是 ( )

　　A.教育行政信息的來(lái)源

　　B.教育行政信息的范圍

　　C.教育行政信息的內(nèi)容

　　D.教育行政信息的方式

　　17.教育行政信息處理的正確程序是 ( )

　　A.收集→加工→傳遞→貯存

　　B.收集→貯存→傳遞→加工

　　C.加工→傳遞→收集→貯存

　　D.貯存→加工→傳遞→收集

　　18.★教育督導(dǎo)的范圍很廣，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，教育督導(dǎo)的主要方面是基礎(chǔ)教育，重中之重為 ( )

　　A.初等教育

　　B.小學(xué)教育

　　C.基本掃除青壯年文盲，基本實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育

　　D.幼兒教育

　　19.教育督導(dǎo)分為宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo)依據(jù)的教育督導(dǎo)形式是督導(dǎo)的 ( )

　　A.實(shí)施范圍

　　B.目的

　　C.內(nèi)容

　　D.對(duì)象

　　20.★教育評(píng)價(jià)的基本環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.教育測(cè)量

　　B.教育預(yù)測(cè)

　　C.教育評(píng)定

　　D.教育評(píng)估

　　21.在學(xué)校管理過(guò)程中，起始環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.確立目標(biāo)

　　B.執(zhí)行

　　C.計(jì)劃

　　D.制定方案

　　22.將檢查劃分為定期檢查和不定期檢查的依據(jù)是 ( )

　　A.目的

　　B.內(nèi)容

　　C.性質(zhì)

　　D.時(shí)間

　　23.圍繞國(guó)家、省市、地區(qū)制定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于 ( )

　　A.專業(yè)咨詢

　　B.管理咨詢

　　C.情報(bào)咨詢

　　D.綜合咨詢

　　24.★領(lǐng)導(dǎo)的“三技”指的是 ( )

　　A.觀念技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)

　　B.觀念技術(shù)、人文技術(shù)、協(xié)調(diào)技術(shù)

　　C.觀念技術(shù)、用人技術(shù)、操作技術(shù)

　　D.管理技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)

　　25.★關(guān)于教育領(lǐng)導(dǎo)效能表述正確的是 ( )

　　A.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率+效益

　　B.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率-效益

　　C.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率×效益

　　D.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率÷效益

　　第二部分 非選擇題

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　26.教育管理學(xué)

　　27.教育規(guī)劃

　　28.★教育財(cái)務(wù)行政

　　29.學(xué)校管理過(guò)程的優(yōu)化

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30)

　　30.簡(jiǎn)述教育管理的效益原理及其要求。

　　31.教育管理方法具有哪些特點(diǎn)?

　　32.簡(jiǎn)述教育法規(guī)的本質(zhì)及其特征。

　　33.什么是考核制度?考核的內(nèi)容包括哪些?

　　34.簡(jiǎn)述教師管理的原則。

　　35.★簡(jiǎn)述學(xué)校管理執(zhí)行環(huán)節(jié)的含義和作用。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.試述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容和方式有哪些。

　　37.★論述教育評(píng)價(jià)的基本功能。

　　五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)

　　38.黃老師是某市高級(jí)中學(xué)高中部英語(yǔ)教師，她對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格，不允許學(xué)生在課堂有任何違反課堂紀(jì)律的言行。如果有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，或者作業(yè)中有錯(cuò)誤的話，黃老師會(huì)增加該學(xué)生的作業(yè)量，甚至放晚學(xué)后把學(xué)生留下來(lái)，讓學(xué)生完成或者更正了作業(yè)才能回家。學(xué)生反映說(shuō)，她的課是他們所有課中花時(shí)間最多的課，要背英語(yǔ)課文、聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)句子。還有做不完的家庭作業(yè)。所以，學(xué)校的師生經(jīng)�？吹近S老師不是在上課，就是在批改作業(yè)。有時(shí)候，為了彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足，她經(jīng)常查閱許多資料，下課鈴響后還站在講臺(tái)上滔滔不絕地給學(xué)生繼續(xù)講課。她還經(jīng)常利用自習(xí)課或音、體、美等課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。每天，黃老師總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。期末考試結(jié)束，該年級(jí)黃老師任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)比其他老師任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)平均高出4分。所有這一切，校長(zhǎng)都看在眼里，記在心里，他認(rèn)為，黃老師抓教學(xué)管理有辦法，是一位稱職的好教師。在全校大會(huì)上，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了黃老師，稱黃老師是位有責(zé)任心的好老師，希望全校教師都向黃老師學(xué)習(xí)。

　　問(wèn)題：

　　(1)在教學(xué)管理活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的學(xué)生觀?

　　(2)下課鈴響后還站在講臺(tái)上給學(xué)生繼續(xù)講課，利用自習(xí)課和其他課的時(shí)間給學(xué)生上課，是教師有責(zé)任心的表現(xiàn)嗎?為什么?

　　(3)如果你是校長(zhǎng)，你如何客觀、科學(xué)地管理教師的教學(xué)?