四、論述題

　　36. 試論述教育行政信息處理的程序和要求。

　　答：(1)教育行政信息處理程序。①收集。收集信息是教育行政信息管理的基礎(chǔ)。收集信息要盡可能將該收集的信息匯集起來，使收集到的信息既真實(shí)又完整。②加工。加工就是采用科學(xué)的方法，對(duì)收集到的原始信息進(jìn)行篩選、分類，使之條理化、系統(tǒng)化，使信息能更好地為教育行政活動(dòng)服務(wù)。③傳遞。信息傳遞就是把收集到和經(jīng)過加工的信息傳遞到使用者手中。這樣才能使信息發(fā)揮應(yīng)有的作用。④貯存。信息貯存指對(duì)經(jīng)過加工的暫時(shí)不用的信息和已用過的信息加以保存?zhèn)溆�，供以后參考�?/P>

　　(2)教育行政信息處理的要求。①及時(shí)。信息的時(shí)效性很強(qiáng)。特別是現(xiàn)代社會(huì)的變化比較快，教育行政又是一個(gè)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的過程，時(shí)間的延誤往往會(huì)使信息喪失其應(yīng)有的價(jià)值。②真實(shí)。教育行政信息必須如實(shí)反映教育各方面的客觀情況，做到真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠。③適用。在信息管理中，要根據(jù)信息的性質(zhì)，將其提供給需要這方面信息的使用者。④經(jīng)濟(jì)。信息的經(jīng)濟(jì)是指獲取信息的花費(fèi)要經(jīng)濟(jì)，信息的使用要能夠使管理獲得較高的效率和效益。

　　37. ★提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能應(yīng)從哪些方面入手?答：提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能應(yīng)該從以下幾個(gè)方面人手：

　　(1)組織機(jī)構(gòu)合理化。

　　(2)提高教育管理人員的素質(zhì)，人員素質(zhì)現(xiàn)代化。

　　(3)管理規(guī)則法制化。

　　(4)管理程序簡(jiǎn)便化。

　　(5)管理手段科學(xué)化。

　　五、案例分析題

　　38. 【解析】首先，仔細(xì)閱讀案例材料，不要急于作答，弄清楚題目的要求是什么，把案例材料認(rèn)真地閱讀兩遍。第二步，重點(diǎn)清理事實(shí)或情節(jié)，特別是包含一些可以討論教育管理原理的問題，又與題目要求密切相關(guān)的關(guān)鍵性事實(shí)或情節(jié)。第三步，嘗試作答，即將重要的事實(shí)或情節(jié)與自己原有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)相比較，再結(jié)合教材上的一些理論，嘗試得出分析問題和解決問題的新思路。第四步，具體答題：把四個(gè)候選人按先后排序，然后確定對(duì)象。然后闡述選擇的理論依據(jù)。此問題的癥結(jié)在于如何在現(xiàn)有的人選中選拔合格的教育領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該用教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)干部的相關(guān)教育管理原理理行分析論證。

　　【答案要求】(1)運(yùn)用教育管理的恰當(dāng)原理進(jìn)行分析論證。(2)觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，有理有據(jù)，層次清晰，表述準(zhǔn)確。

　　【答案要點(diǎn)】(1)我認(rèn)為應(yīng)該選辦公室主任周老師。

　　(2)理論依據(jù)：①領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的理論：身心素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、政治思想方面的素質(zhì)和組織管理活動(dòng)的素質(zhì)。②領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的理論：知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和個(gè)性結(jié)構(gòu)。③領(lǐng)導(dǎo)干部的修養(yǎng)理論。注意學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和自我反省、自我檢查。④學(xué)校管理工作現(xiàn)實(shí)。⑤候選人具體情況。

　　(展開分析說明3分，共13分。本題回答可以不拘泥于參考答案要點(diǎn)，觀點(diǎn)正確，有論有據(jù)，或某一方面同答特別優(yōu)秀，可以酌情給分，直至滿分)