全國2013年10月自考真題匯總

　　一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.隨機(jī)抽樣的主要方法之一是

　　A.隨意抽樣

　　B.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣

　　C.判斷抽樣

　　D.定額隨機(jī)抽樣

　　2.“如果環(huán)境設(shè)置不能有效地激發(fā)幼兒的活動，就沒有教育功能(判斷)，現(xiàn)存的幼兒園環(huán)境設(shè)計不能激發(fā)幼兒的活動則現(xiàn)存的幼兒園環(huán)境沒有教育功能(結(jié)論)。”這種思維方法是

　　A.歸納

　　B.分類

　　C.公理演繹

　　D.假設(shè)演繹

　　3.以探討理論問題、澄清理論思想為主要目的的論文是

　　A.理論探討性論文

　　B.綜合論述性論文

　　C.預(yù)測性論文

　　D.學(xué)術(shù)報告

　　4.關(guān)于學(xué)前教育研究假設(shè)，說法正確的是

　　A.假設(shè)不一定要有事實或理論基礎(chǔ)

　　B.研究者不可能在文獻(xiàn)資料分析中尋找到假設(shè)

　　C.假設(shè)應(yīng)可以檢驗

　　D.一個變量的關(guān)系也可以構(gòu)成假設(shè)

　　5.公式 計算的是一組數(shù)據(jù)的

　　A.離差

　　B.標(biāo)準(zhǔn)差

　　C.方差

　　D.相關(guān)積差

　　6.在實際的教育情景中進(jìn)行的教育實驗是

　　A.前實驗

　　B.真實驗

　　C.現(xiàn)場實驗

　　D.實驗室實驗

　　7.根據(jù)具體明確性原則，下列適合作為教育實驗自變量的是

　　A.幼兒的興趣

　　B.幼兒在繪畫方面的潛能

　　C.幼兒的態(tài)度

　　D.幼兒的閱讀時間

　　8.在行動研究過程中研究者要就研究問題查閱相關(guān)理論書籍、論文等材料，這是行動研究過程中的

　　A.預(yù)診環(huán)節(jié)

　　B.收集與討論信息環(huán)節(jié)

　　C.行動環(huán)節(jié)

　　D.評價環(huán)節(jié)

　　非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　9.學(xué)前教育科學(xué)研究的實施階段工作主要包括__________、整理和分析研究資料、形成研究結(jié)論三個步驟。

　　10.在研究活動中記錄學(xué)前教育研究資料的方法主要有標(biāo)記和_________、摘錄、撰寫文獻(xiàn)綜述等。

　　11.在觀察研究中，觀察指標(biāo)一般有三種類型，即_________、定序指標(biāo)和定比指標(biāo)。

　　12.按測試內(nèi)容的不同，我們可以將測驗分為_________測驗、成績測驗、能力傾向測驗、人格測驗四種類型。

　　13.教育實驗過程和結(jié)果評價的主要指標(biāo)有兩個，即實驗的_________和外在效度。

　　14.教育實驗實施階段的主要任務(wù)是操縱自變量、控制_________、觀察測量因變量。

　　15.與其他研究方法相比，個案研究法具有三個獨特特征，即_________的獨特性、研究內(nèi)容的廣泛性、研究手段的多樣性。

　　16.如果對4，6，7，9，11，11，15，20這組數(shù)據(jù)繪制簡單次數(shù)分布表，當(dāng)組數(shù)K=4時，則組距I=_________。

　　17.評價者在建立教育科研成果評價的標(biāo)準(zhǔn)體系時應(yīng)遵循_________、可測性、精煉可行等方面的基本要求。

　　18.讓被調(diào)查者根據(jù)自己的情況和態(tài)度按某種標(biāo)準(zhǔn)給提供的答案排列順序，這種問卷格式是_________。

　　三、改錯題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　指出每小題的錯誤處并改正。

　　19.使用調(diào)查法進(jìn)行學(xué)前教育研究，第一步工作是確定調(diào)查對象。

　　20.教育實驗評價就是對教育實驗方案進(jìn)行評價。

　　21.與其它研究方法相比，教育經(jīng)驗總結(jié)法的研究結(jié)論具有抽象性。

　　22.運用行為核對表進(jìn)行觀察記錄，這屬于儀器記錄法。

　　23.訪談?wù){(diào)查問題的排序應(yīng)遵循“倒漏斗原則”，即由小到大進(jìn)行排列。

　　24.為了確定研究對象各成分的數(shù)量而進(jìn)行的分析是定性分析。

　　25.題25圖是數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計圖中的圓形圖。

 

　　題25圖

　　26.某研究者用自己編制的智力測量量表測量了某小班30名幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r，這種測驗是標(biāo)準(zhǔn)化測驗。

　　27.標(biāo)準(zhǔn)化測驗中對測試環(huán)境、試卷的發(fā)放順序、主試的態(tài)度、計分方法等都有明確的規(guī)定，以此確保評分記分的標(biāo)準(zhǔn)化。

　　28.運用系統(tǒng)的和發(fā)展變化的觀點來分析問題、處理問題，這反映的是學(xué)前教育科學(xué)研究的客觀性原則。

　　四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)

　　29.文獻(xiàn)檢索

　　30.典型調(diào)查

　　31.自編測驗

　　32.個案

　　33.教育科研論文

　　34.描述記錄法

　　35.研究假設(shè)

　　五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　36.簡述觀察者在現(xiàn)場觀察工作時應(yīng)注意和處理好的問題。

　　37.簡述自編測驗中題目編選應(yīng)遵循的基本原則。

　　38.簡述教育實驗計劃評價的基本內(nèi)容。

　　39.簡述文字資料整理的工作程序和主要內(nèi)容。

　　40.簡述選擇和確立學(xué)前教育科研課題的意義。

　　41.簡述調(diào)查法的特點。

　　六、計算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

　　寫出下列每小題的計算過程，否則只給結(jié)果分。

　　42.某幼兒園中班幼兒在一次測驗中的成績?nèi)缦拢?3，40，42，55，64，64，67，62，72，71，71，74，75，79，78，80，81，81，83，83，84，85，88，88，89，90，93，92，97。

　　試求：

　　(1)以10分為組距繪制一個簡單統(tǒng)計表(要求包含組區(qū)間、人數(shù)、每組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比三個項目)。

　　(2)以分?jǐn)?shù)為x軸、以每組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為y軸，繪制該數(shù)據(jù)組的直方圖。

　　43.某研究者對幼兒園教師進(jìn)行問題調(diào)查，共發(fā)放問卷560份，收回問卷546份，其中有效問卷536份。試計算該次調(diào)查的問卷回收率和問卷有效率。

　　七、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

　　44.在使用韋克斯勒幼兒智力量表后，研究者發(fā)現(xiàn)一名幼兒智商分?jǐn)?shù)為156，于是他告訴該幼兒家長：“你的孩子得分是156分，上學(xué)時得去天才學(xué)校。”

　　試問：

　　(1)該研究者的言行是否合理得當(dāng)?為什么?

　　(2)標(biāo)準(zhǔn)化測驗中，研究者對測量結(jié)果進(jìn)行處理時應(yīng)注意哪些問題?

　　(3)在該測驗實施過程中研究者應(yīng)如何處理“被試——幼兒注意力不易集中”之類的突發(fā)事件?

　　45.結(jié)合題45表中有關(guān)符號來解釋教育前實驗設(shè)計中的單組后測設(shè)計思路，并舉例說明。

　　單組后測可用符號表示為：

　　E X O2

　　題45表

　　>>>點擊查看更多試題

　　編輯推薦：

　　考試吧：全國2013年10月自考真題匯總

　　2013年10 月自考成績查詢免費短信提醒

　　2014年自考時間安排(自考考試時間安排)

　　各地2013年10月自學(xué)考試成績查詢時間及方式匯總