第五章 體育課程的編制

　　一.填空題

　　1體育課程編制應考慮的基本因素包括社會需求、體育學科因素、學生自身因素2體育課程規(guī)劃就是體育課程工作者根據(jù)學校教育、體育目標制定體育課程目標、設計體育課程方案、制定體育課程標準和編寫體育教材的過程。

　　3體育課程編制的過程包括體育課程規(guī)劃階段、體育課程實施階段和體育課程評價階段。

　　4在體育課程實施過程中，體育教師和學生是最重要的角色。

　　5體育教師的教學評價內(nèi)容主要包括_體育教師業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學兩個方面。

　　6學生身心發(fā)展具有個別差異性，主要是指學生_個性心理特征和個性傾向性表現(xiàn)出不同的差異。

　　7學科本位課程模式具有三大特征分別是學問化、專門化、結構化。

　　8所謂社會本位，就是“以社會需要為導向的一種價值取向”。

　　9體育課程改革以健康第一為指導思想。

　　10《體育與健康課程標準》將體育課程內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。

　　二選擇

　　1《普通高中體育與健康課程標準》規(guī)定高中畢業(yè)獲得_③必修學分。

　　①9個 ②10個 ③11個 ④12個

　　2體育與健康課程劃分___④__個水平。

　　①三 ②四 ③五 ④六

　　3初中階段屬于水平 ②______。

　�、偃� ②四 ③五 ④六

　　4小學體育課程名稱是___①___。

　�、袤w育課 ②體育與健康課 ③體育與保健課 ④體育健康課

　　5《普通高中體育與健康課程標準》規(guī)定除田徑外__③____為必修內(nèi)容。

　�、偾蝾� ②武術 ③健康教育 ④水上項目

　　6學生本位課程模式其主要教育思想是____②___。

　�、俳�構主義思想 ②人本主義思想 ③認知理論 ④聯(lián)結—認知理論

　　7學習水平是根據(jù)_①______和學習內(nèi)容的特點所劃分的水平等級。

　�、賹W生的身心發(fā)展特征 ②社會需求 ③體育學科特點 ④包括以上答案

　　8____①___學習領域最能體現(xiàn)身體練習為主要手段的課程性質(zhì)，也是其它領域的載體。

　�、龠\動技能 ②身體健康 ③心理健康 ④社會適應

　　9新課程與2001年9月在全國__②____個國家級實驗區(qū)進行了實驗。

　�、�37個 ②38個 ③39個 ④40個

　　10改革課程內(nèi)容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性是___③__階段課程基本理念。

　　①小學 ②初中 ③高中 ④大學

　　三判斷

　　1體育課程編制過程就是對某一階段的體育教育目標的制定過程。

　　2體育課程編制除包含選擇和組織體育教學內(nèi)容外，還包括對體育教學內(nèi)容的實施和評價。

　　3體育課程評價就是對學生的體育學習進行評價。

　　4高中階段和義務教育階段課程標準的理念是有所區(qū)別的。

　　5以學生為中心，重視學生主體地位是新課程基本理念之一。

　　6心理健康和社會適應領域主要靠理論課教學來完成。

　　7健康就是指沒有疾病。

　　8亞健康就是指身體健康而心理不健康。

　　9課程標準劃分五個學習領域構成了體育與健康課程的內(nèi)容體系，它們是互相聯(lián)系、相互影響的，某一學習領域不能脫離其他學習領域而獨立存在。

　　10體育課程理念是人們對體育課程的價值認識與追求，是一種相對穩(wěn)定的，具有明確指向性的體育課程認識與觀念體系。

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