首頁 - 網(wǎng)校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航
您現(xiàn)在的位置: 考試吧 > 自學(xué)考試 > 模擬試題 > 法學(xué)類 > 正文

2018自學(xué)考試《憲法學(xué)》簡答題全真模擬(4)

來源:考試吧 2018-3-16 9:30:00 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
考試吧整理“2018自學(xué)考試《憲法學(xué)》簡答題全真模擬(4)”,更多2018年自考模擬試題,請及時關(guān)注考試吧自考網(wǎng)或微信搜索公眾號“萬題庫自考”獲。

掃描/長按下面二維碼
獲取自考備考指導(dǎo)

掃描/長按下面二維碼
免費做題、免費學(xué)直播課

  點擊查看:2018自學(xué)考試《憲法學(xué)》簡答題全真模擬匯總

  第三章/同步練習(xí)/簡答題

  1.簡述西哀耶士的制憲權(quán)理論。

  答:西哀耶士是法國大革命時期的著名學(xué)者。他最早系統(tǒng)地提出了憲法制定權(quán)概念及其理論。其主要觀點見諸《第三等級是什么?》一書。他認(rèn)為,在自由國家惟有國民才享有制憲權(quán),并特別強調(diào)國民意志的權(quán)威性,提出國民不僅不受制于憲法,而且不能受制于憲法,也不應(yīng)受制于憲法。

  西哀耶士的制憲權(quán)理論與其憲法觀存在著密切聯(lián)系。在他看來,憲法是既規(guī)定立法機構(gòu)的組織和作用,又規(guī)定執(zhí)行機構(gòu)的組織與作用的根本法,但從根本上說,憲法從屬于國民,只有國民才有權(quán)改變憲法,國民意志永遠(yuǎn)高于憲法。西哀耶士的制憲權(quán)理論對德國憲法學(xué)以及后來的憲政實踐也產(chǎn)生了重要影響。

  2.簡述制憲權(quán)的性質(zhì)。

  答:制憲權(quán)作為創(chuàng)造憲法的權(quán)力,必須具有合法性、權(quán)威性,其產(chǎn)生也需要有合理的基礎(chǔ)。圍繞制憲權(quán)的性質(zhì)和來源問題,學(xué)者們提出了不同的學(xué)術(shù)主張。

  (1)啟蒙時期的學(xué)者一般都從自然法角度認(rèn)為,制憲權(quán)是自然法中的一種“始原的創(chuàng)造性權(quán)力”,在國家和憲法存在以前,作為制憲權(quán)主體的國民就在特定的“自然狀態(tài)”中存在。這亦即認(rèn)為制憲權(quán)不以國家權(quán)力和任何意義上的實定法為條件。在此認(rèn)識中,制憲權(quán)的本質(zhì)是一種創(chuàng)造的權(quán)力,是創(chuàng)造國家權(quán)力的“權(quán)力”。這種觀點實際上混淆了制憲權(quán)的理論形態(tài)與實踐形態(tài)的界限,把制憲權(quán)理解為純粹的自然法上的權(quán)力。

  (2)實際上,社會政治生活中的權(quán)力都不能脫離其階級性。同樣,制憲權(quán)也是階級意志的表現(xiàn)。而且制憲權(quán)實際上屬于一國統(tǒng)治的最高決定權(quán),它本身并不能游離于國家權(quán)力之外,也就是說,制憲權(quán)實際上是最高決定權(quán)的具體體現(xiàn),有權(quán)決定國家統(tǒng)治形態(tài)的階級可以運用制憲權(quán),創(chuàng)造憲法,以鞏固其階級統(tǒng)治。但通過憲法確認(rèn)的國家權(quán)力,如立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)等權(quán)力則是最高決定權(quán)的制度化、法律化。因此必須區(qū)分根源意義上的國家權(quán)力和具體組織化的國家權(quán)力,否則將導(dǎo)致制憲權(quán)與國家權(quán)力的沖突。

  3.簡述憲法制定的一般程序。

  答:由于歷史背景、民族傳統(tǒng)不同,立憲的理念也有差異,因而各國的立憲程序存在很大不同。但制定憲法一般來說都要經(jīng)過以下程序:(1)設(shè)立制憲機關(guān);(2)提出憲法草案;(3)討論憲法草案;(4)通過憲法草案;(5)公布憲法。當(dāng)然,各國的統(tǒng)治者在制定憲法時并不限于以上的程序步驟,有些國家的要求還更加嚴(yán)格,比如增加復(fù)決程序等,而有些國家(如不成文憲法國家)則與普通立法無異等。

  4.簡述制憲權(quán)的基本特征。

  答:一般認(rèn)為制憲權(quán)的基本特征有:(1)制憲權(quán)的正當(dāng)性。制憲權(quán)的行使要服從一定的制憲目的,遵循憲法發(fā)展的客觀規(guī)律。(2)制憲權(quán)是階級性與公共性的統(tǒng)一。在特定的社會發(fā)展中,制憲權(quán)反映特定階級的根本意志,具有階級性;另一方面憲法作為人類治國經(jīng)驗的總結(jié)與升華,客觀上反映著社會職能,具有公共性。(3)制憲權(quán)的統(tǒng)一性。制憲權(quán)在存在形態(tài)上具有完整性和統(tǒng)一性,不可分割,不能轉(zhuǎn)讓。(4)制憲權(quán)的自律性。制憲權(quán)是主權(quán)國家獨立意志的體現(xiàn),體現(xiàn)特定民族意志的自律性,不受除本民族之外的其他意志制約。

  試闡述制憲權(quán)的界限。

  答:制憲權(quán)是指創(chuàng)造具體的制度化的國家權(quán)力之權(quán),這些具體權(quán)力無疑都受到憲法的制約,因而創(chuàng)造這些權(quán)力的制憲權(quán)是否存在界限也就成為了憲法學(xué)的一個基本理論問題。

  1.在西哀耶士看來,制憲權(quán)作為創(chuàng)造憲法、決定國家權(quán)力的“始原的”力量,具有根本的性質(zhì)。制憲權(quán)可以不受任何原理和制度的制約。而在法律實證主義者看來,制憲權(quán)的正當(dāng)性是法學(xué)之外的事情,超出了法學(xué)研究的范圍。

  2.實際上,制憲權(quán)在客觀上存在一定的界限,是一種受到制約的權(quán)力,主要表現(xiàn)在:(1)受制憲目的的制約。憲法的作用在于為共同的社會生活確立一般規(guī)則,而這一規(guī)則的本質(zhì)則決定于統(tǒng)治階級的立憲目的。(2)受法理念的制約。立憲是一種立法活動,自然會受到法的原理的制約。(3)受自然法的制約。自然法確認(rèn)人權(quán)的基本內(nèi)容,而保障人權(quán)也是憲法的基本價值。(4)受國際法的制約。在一定條件下,國際法也能制約制憲權(quán),例如1946年日本憲法、1949年德國基本法。

掃描/長按二維碼即可幫助自考通關(guān)
獲取2018自考報名時間
獲取最后6套預(yù)測卷
免費獲取8次直播課程
獲取歷年考試真題試卷

自考萬題庫下載微信搜索"萬題庫自考"

1 2  下一頁

  相關(guān)推薦:

  2018年自學(xué)考試《合同法》提升模擬試題匯總

  2018年自學(xué)考試《證據(jù)法學(xué)》綜合復(fù)習(xí)題匯總

  2018年自學(xué)考試《勞動法》基礎(chǔ)練習(xí)題匯總

  各地2018年自學(xué)考試報名時間匯總

  2018年自學(xué)考試經(jīng)驗技巧匯總

  2018年自學(xué)考試《大學(xué)語文》串講資料匯總

  2018自考《馬克思主義基本原理》章節(jié)復(fù)習(xí)匯總

文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費真題 ·模考試題
微信掃碼,立即獲!
掃碼免費使用
大學(xué)語文
共計461課時
講義已上傳
18020人在學(xué)
管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用
共計21課時
講義已上傳
7218人在學(xué)
政治經(jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)
共計738課時
講義已上傳
87485人在學(xué)
經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)
共計21課時
講義已上傳
989人在學(xué)
毛概
共計269課時
講義已上傳
16493人在學(xué)
推薦使用萬題庫APP學(xué)習(xí)
掃一掃,下載萬題庫
手機學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)效率提升50%!
版權(quán)聲明:如果自學(xué)考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本自學(xué)考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。
官方
微信
掃描關(guān)注自考微信
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
報名
查分
掃描二維碼
關(guān)注自考報名查分
看直播 下載
APP
下載萬題庫
領(lǐng)精選6套卷
萬題庫
微信小程序
幫助
中心
文章責(zé)編:zhaorong