二、多項選擇題

　　1.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，它包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的本質(zhì)特征包括(ABCDE)

　　A.獨特性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.統(tǒng)合性

　　D.復雜性

　　E.功能性

　　2.一個人的人格具有復雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它主要包括的成分有(ABCDE)

　　A.知情意系統(tǒng)

　　B.心理狀態(tài)系統(tǒng)

　　C.人格動力系統(tǒng)

　　D.心理特征系統(tǒng)

　　E.自我調(diào)控系統(tǒng)

　　3.心理過程可以分為(ABC)

　　A.認知過程

　　B.情緒情感過程

　　C.意志過程

　　D.心理狀態(tài)

　　E.個性心理

　　4.心理狀態(tài)是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。它包括(ABCD)

　　A.意識狀態(tài)

　　B.注意狀態(tài)

　　C.情緒狀態(tài)

　　D.疲勞狀態(tài)

　　E.營養(yǎng)狀態(tài)

　　5.人格動力系統(tǒng)是決定并制約人的心理活動的進行、方向、強度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。它主要包括(ABCDE)

　　A.需要

　　B.動機

　　C.興趣

　　D.價值觀

　　E.世界觀

　　6.人格構(gòu)成中的心理特征系統(tǒng)主要指的是(ABC)

　　A.能力

　　B.氣質(zhì)

　　C.性格

　　D.動機

　　E.興趣

　　7.人格的自我調(diào)控系統(tǒng)是以自我意識為核心的，主要包括(ABC)

　　A.自我認識

　　B.自我體驗

　　C.自我控制

　　D.自我中心

　　E.自我行為

　　8.認知方式差異主要表現(xiàn)為哪幾種認知類型方面?(ABC)

　　A.沖動型與沉思型

　　B.系列型與同時型

　　C.場獨立性與場依存性

　　D.內(nèi)向型與外向型

　　E.宗教型與經(jīng)濟型

　　9.沉思型學生的信息加工策略多采用細節(jié)性加工方式，在學習上，沉思型的學生在哪些方面的能力表現(xiàn)比較好(ABCD)

　　A.閱讀能力

　　B.記憶能力

　　C.推理能力

　　D.創(chuàng)造力

　　E.動作能力

　　10.達斯等人在腦神經(jīng)研究的基礎上，提出了人具有哪些認知風格方面的差異(DE)

　　A.沖動型

　　B.沉思型

　　C.內(nèi)向型

　　D.系列型

　　E.同時型

　　11.依據(jù)人格對外界環(huán)境的依賴程度對人的認知類型進行分類，可以分為(DE)

　　A.沉思型

　　B.系列型

　　C.同時型

　　D.場依存性

　　E.場獨立性

　　12.氣質(zhì)學說最先源于古希臘醫(yī)生希波克里特的體液說，他認為人體內(nèi)有(ABCD)

　　A.粘液

　　B.黃膽汁

　　C.黑膽汁

　　D.血液

　　E.腦脊液

　　13.羅馬醫(yī)生蓋倫通過研究進一步確定了氣質(zhì)類型，提出人的氣質(zhì)類型是(ABCD)

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　E.神經(jīng)質(zhì)

　　14.氣質(zhì)是心理活動的動力特征，是一種穩(wěn)定的心理特征，主要表現(xiàn)為心理活動的(ABCD)

　　A.強度

　　B.速度

　　C.靈活性

　　D.指向性

　　E.獨特性

　　15.多血質(zhì)的人乖巧伶俐，惹人喜愛，他們的情緒豐富而且外露，喜怒哀樂皆形于色，它們的主要優(yōu)點是(ABCD)

　　A.活潑

　　B.好動

　　C.樂觀

　　D.靈活

　　E.外向

　　16.性格結(jié)構(gòu)差異主要表現(xiàn)在(ABCD)

　　A.對現(xiàn)實的態(tài)度特征

　　B.意志特征

　　C.情緒特征

　　D.理智特征

　　E.素質(zhì)特征

　　17.人格特質(zhì)學說的主要的理論代表人物是美國心理學家(AB)

　　A.奧爾波特

　　B.卡特爾

　　C.施特恩

　　D.吉爾福特

　　E.愛德華

　　18.人格的特質(zhì)理論主要有(ABC)

　　A.奧爾波特的人格特質(zhì)理論

　　B.卡特爾的人格特質(zhì)理論

　　C.現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論

　　D.春秋戰(zhàn)國時期的著名醫(yī)學《內(nèi)經(jīng)》提出的陰陽五行說

　　E.德國心理學家施特恩的人格類型模式

　　19.奧爾波特的人格特質(zhì)理論把人格特質(zhì)分為(AB)

　　A.共性特質(zhì)

　　B.個性特質(zhì)

　　C.理論特質(zhì)

　　D.文化特質(zhì)

　　E.民族特質(zhì)

　　20.奧爾波特的人格特質(zhì)理論進一步把個性特質(zhì)又分為(ABC)

　　A.首要特質(zhì)

　　B.中心特質(zhì)

　　C.次要特質(zhì)

　　D.有效特質(zhì)

　　E.無效特質(zhì)

　　21.請指出現(xiàn)代的“五因素”人格特質(zhì)理論中描述的人格特質(zhì)(ABCDE)

　　A.情緒穩(wěn)定性

　　B.外向性

　　C.開放性

　　D.隨和性

　　E.謹慎性

　　22.德國心理學家施特恩把人格類型概括為幾種模式(ABC)

　　A.單一型模式

　　B.對立型模式

　　C.多元型模式

　　D.文化型模式

　　E.宗教型模式

　　23.影響人格形成和發(fā)展的因素有(ABCDE)

　　A.生物遺傳因素

　　B.社會文化因素

　　C.家庭環(huán)境因素

　　D.早期童年經(jīng)驗

　　E.自然物理因素

　　24.一般研究者認為家庭教養(yǎng)方式可以分成(ABC)

　　A.權(quán)威型教養(yǎng)方式

　　B.放縱型教養(yǎng)方式

　　C.民主型教養(yǎng)方式

　　D.溺愛型教養(yǎng)方式

　　E.科學型教養(yǎng)方式

　　25.指出下列屬于測量人格特質(zhì)的測驗或問卷(ABCDE)

　　A.明尼蘇達多相人格測驗

　　B.愛德華個人興趣量表

　　C.青年性格問卷(簡稱CPI)

　　D.羅夏克墨漬測驗

　　E.主題統(tǒng)覺測驗

　　26.指出下列以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的投射測驗(CDE)

　　A.明尼蘇達多相人格測驗

　　B.青年性格問卷

　　C.句子完成法

　　D.羅夏克墨漬測驗

　　E.主題統(tǒng)覺測驗

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