自學(xué)考試《人力資源管理(一)》模擬試題及答案8
一. 單項(xiàng)選擇題:
1、人們要求有一個(gè)良好的工作氛圍,與同事之間建立良好的關(guān)系,這是一種(B)
A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
B.社會(huì)人假設(shè)
C.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
2、在復(fù)雜人假設(shè)之下,相應(yīng)的管理模式必將選擇( D )
A.集權(quán)管理
B.參與管理
C.民主管理
D.應(yīng)變理論
3、科學(xué)管理學(xué)派的代表人物是( C )
A.德魯克
B.比爾
C.泰勒
D.坎特
4、“人力資源管理”一詞為企業(yè)所熟悉是在( D)
A.19世紀(jì)30年代
B.19世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)30年代
D.20世紀(jì)70年代
5、總體上看,人力資源戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略是分開(kāi)的,但他們同時(shí)制定,這種人力資源戰(zhàn)略的制定方式為(A)
A.整體式
B.雙向式
C.獨(dú)立型
D.同步式
6、適用于成熟的市場(chǎng)和技術(shù)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略是( B)
A.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
B.產(chǎn)品差別化戰(zhàn)略
C.市場(chǎng)焦點(diǎn)戰(zhàn)略
D.藍(lán)海戰(zhàn)略
7、企業(yè)建立分層的關(guān)鍵績(jī)效評(píng)價(jià)體系,操作層員工應(yīng)采用( C )
A.述職報(bào)告制度
B.季度績(jī)效考評(píng)
C.月度績(jī)效考評(píng)
D.年度績(jī)效考評(píng)
8、以現(xiàn)有人力資源資料為基準(zhǔn),運(yùn)用數(shù)學(xué)工具對(duì)該序列加以引申,從而達(dá)到對(duì)人力資源的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)的目的,這種方法是(D)
A.經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法
B.微觀集成法
C.工作研究法
D.趨勢(shì)分析法
9、人力資本理論興起于(D)
A.19世紀(jì)20年代
B.19世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)20年代
D.20世紀(jì)70年代
10、依法賦予崗位的某種權(quán)力是(C)
A.職稱(chēng)
B.職務(wù)
C.職權(quán)
D.職責(zé)
11、定性的工作分析方法是(D)
A.職位分析問(wèn)卷法
B.功能性工作分析
C.職位評(píng)級(jí)
D.工作日志法
12、最簡(jiǎn)單的工作評(píng)價(jià)方法是(A)
A.排序法
B.分類(lèi)法
C.評(píng)分法
D.要素比較法
13、根據(jù)“招聘金字塔”,接到面試通知書(shū)的人數(shù)和真正來(lái)面試的人數(shù)比例宜保持在(C)
A.2:1
B.3:2
C.4:3
D.5:4
14、測(cè)量要反應(yīng)所需測(cè)量的東西,這是指測(cè)量的(A )
A.效度
B.信度
C.濃度
D.密度
15、樂(lè)觀,自信,熱情,平易進(jìn)人,擅長(zhǎng)交際,受人尊敬,值得信任,這種人格類(lèi)型是(A )
A.服務(wù)型人格
B.穩(wěn)妥型人格
C.支配型人格
D.交際型人格
16、考核者對(duì)某一方面的績(jī)效的評(píng)價(jià)影響到其他方面的評(píng)價(jià),這是考核中的(A)
A.暈輪效應(yīng)
B.趨中趨勢(shì)
C .近期效應(yīng)
D.對(duì)比效應(yīng)
17、通過(guò)被評(píng)人在工作中極為成功或極為失敗的事件的分析和考核,來(lái)考察被考核者工作績(jī)效的方法是(C)
A.量表考核法
B.強(qiáng)迫選擇法
C.關(guān)鍵事件法
D.行為錨定法
18、平衡記分卡誕生于(D)
A.19世紀(jì)50年代
B.19世紀(jì)90年代
C.20世紀(jì)50年代
D.20世紀(jì)90年代
19、員工持股計(jì)劃屬于(C)
A.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)
B.團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)
C.組織獎(jiǎng)勵(lì)
D.國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)
20、實(shí)行普遍養(yǎng)老金計(jì)劃的典型國(guó)家是(A)
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
二.多項(xiàng)選擇題:
21、在人力資源管理的初級(jí)階段,使用術(shù)語(yǔ)最多的有(BCD)
A.勞動(dòng)關(guān)系
B.工業(yè)關(guān)系
C.雇傭關(guān)系
D.勞動(dòng)管理
E.人才管理
22、集體合同和勞動(dòng)合同的不同之處主要在于(ACDE)
A.主體不同
B.客體不同
C.內(nèi)容不同
D.期限不同
E.效力不同
23、“冰山模型”的要素包括(ABCD)
A.技能
B.知識(shí)
C.自我意識(shí)
D.性格
E.行為
24、面試中常見(jiàn)的錯(cuò)誤包括(ABCDE)
A.輕易判斷
B.強(qiáng)調(diào)負(fù)面信息
C.不熟悉工作
D.雇傭壓力
E.求職者次序錯(cuò)誤
25、人力資源管理的功能包括(ABCDE)
A.獲取
B.整合
C.激勵(lì)
D.調(diào)控
E.培訓(xùn)
三.填空題:
26、人力資源由數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫鏄?gòu)成。
27、根據(jù)人力資源的稀缺性和對(duì)組織價(jià)值貢獻(xiàn)大小,可以將人力資源劃分為4種:獨(dú)特人力資源、通用 人力資源、核心人力資源和輔助性人力資源。
28、在新的形勢(shì)下,組織中的人力資源管理將承擔(dān)4種新角色:戰(zhàn)略伙伴、專(zhuān)家、員工的服務(wù)者、變革的推動(dòng)者。
29、人力資源規(guī)劃的執(zhí)行,主要涉及三個(gè)層次:組織層次、跨部門(mén)層次和部門(mén)層次。
30、平衡記分卡首先是一種 工具。
31、獎(jiǎng)金根據(jù)支付基礎(chǔ)的不同,可以分為個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和組織獎(jiǎng)勵(lì)。
32、從19世紀(jì)80年代至20世紀(jì)初,美國(guó)開(kāi)展了一場(chǎng)“提高效率運(yùn)動(dòng)”,又稱(chēng) “科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)”。
33、非經(jīng)濟(jì)性薪酬包括工作本身、工作環(huán)境、組織特征三個(gè)部分。
34、勞動(dòng)關(guān)系是社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)資料與勞動(dòng)者結(jié)合的具體表現(xiàn)形式。
35、勞動(dòng)爭(zhēng)議的調(diào)解程序包括調(diào)解、仲裁和訴訟。
四.名詞解釋?zhuān)?/P>
36、核心競(jìng)爭(zhēng)力
答:核心競(jìng)爭(zhēng)力指企業(yè)自主擁有的,能為其客戶(hù)創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值的,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在短時(shí)間內(nèi)難以復(fù)制和模仿的各種知識(shí)、技能、技術(shù)及管理要素的綜合。
37、勝任力
答:勝任力含義為能將某一工作或組織、文化中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開(kāi)來(lái)的個(gè)人的潛在的、深層次特征。
38、福利
答:指在相對(duì)穩(wěn)定的貨幣工資以外,企業(yè)為改善員工及其家庭生活水平,增強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)感、激發(fā)工作積極性等目的而支付的輔助性貨幣、實(shí)物或服務(wù)等分配形式。
39、人格
答:人格是一個(gè)人心理特質(zhì)的整合統(tǒng)一體,是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的思維方式和行為方式的體現(xiàn),是不同時(shí)間和環(huán)境因素條件下影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特性.
40、法定福利
答:是根據(jù)國(guó)家的政策法規(guī),企業(yè)必須為員工提供的各種福利,包括社會(huì)保險(xiǎn)和各類(lèi)休假制度。
五.簡(jiǎn)答題:
41、簡(jiǎn)述人力資源戰(zhàn)略制定的方式
答:人力資源戰(zhàn)略的制定方式:
1.整體式
2.雙向式
3. 獨(dú)立型
42、簡(jiǎn)述人力資源需求預(yù)測(cè)的原則
答:1、科學(xué)性
2、連貫性
3、實(shí)用性
43、簡(jiǎn)述人格的復(fù)雜性
答:人格的復(fù)雜性表現(xiàn)在以下特性方面:
1)個(gè)體性;
2)整體性;
3)穩(wěn)定性;
4)合成性.
44、簡(jiǎn)述薪酬對(duì)于員工的功能
答:經(jīng)濟(jì)保障功能、心理激勵(lì)功能、社會(huì)信號(hào)功能
45、簡(jiǎn)述人力資源信息系統(tǒng)的構(gòu)成
答:1.人力資源信息
2.技術(shù)支持
3.組織管理理念
六.論述題:
46、試述面試測(cè)試的主要內(nèi)容
答:1.應(yīng)聘者的舉止儀表。 通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者的外貌,體態(tài),衣著,舉止及精神狀態(tài)的觀察,初步判斷應(yīng)聘者舉止是否得體,優(yōu)雅。
2.應(yīng)聘者的語(yǔ)言表達(dá)能力。言語(yǔ)表達(dá)能力主要考察的是應(yīng)聘者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷,觀點(diǎn),建議和意見(jiàn)等清晰而流暢的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。具體內(nèi)容包括表達(dá)的流暢性,邏輯性準(zhǔn)確性和感染力等。
3.應(yīng)聘者的邏輯思維能力。通過(guò)對(duì)主試所提出的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的能力對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行考察。
4.專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用的靈活性及應(yīng)變能力。通過(guò)面試可以了解應(yīng)聘者所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度,最重要的是可以對(duì)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否復(fù)合所錄用的職位的要求,以及應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用的靈活性如何作出有效的判斷。面試可以作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試的一種必要的有效的補(bǔ)充。
5.應(yīng)聘者的自我認(rèn)知能力。在面試中,要求應(yīng)聘者對(duì)自己作出評(píng)價(jià)。看看應(yīng)聘者的自我認(rèn)知能力如何,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否清晰而準(zhǔn)確。
6.應(yīng)聘者的心理素質(zhì)水平。通過(guò)給應(yīng)聘者施加一定的壓力或精神刺激,可以考察其情緒穩(wěn)定性和自我控制能力。
7.應(yīng)聘者的成就動(dòng)機(jī)。在面試中,可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)應(yīng)聘者關(guān)于自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題,來(lái)考察應(yīng)聘者的成就動(dòng)機(jī)水平。
8.應(yīng)聘者求職動(dòng)機(jī)。通過(guò)了解應(yīng)聘者抱什么希望來(lái)應(yīng)聘這一職位,對(duì)哪類(lèi)工作感興趣,在工作中追求什么,從而判斷本單位所提供的職位或工作條件能否滿(mǎn)足其工作需要和期望。
9.業(yè)余興趣與愛(ài)好。通過(guò)了解應(yīng)聘者的業(yè)余興趣與愛(ài)好,可以在一定意義上推論其性格方面的特點(diǎn)。
47、試述職業(yè)生涯管理的主要內(nèi)容
答:1.組織發(fā)展目標(biāo)的宣傳教育
2.建立員工資料檔案
3.為員工提供相關(guān)信息
4.設(shè)立員工職業(yè)發(fā)展評(píng)估中心
5.建立獎(jiǎng)賞升遷制度
6.員工的職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練與教育
7.協(xié)調(diào)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的沖突
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