自考生畢業(yè)論文防止六大"硬傷"

    他說(shuō)：第一是材料與所論證的主題脫節(jié)。材料一定要圍繞主題，為表現(xiàn)和論證主題服務(wù)。但有些考生有時(shí)感到所找的材料非常好，認(rèn)為很生動(dòng)，不愿意拿掉。事實(shí)上常常造成將一些與主題無(wú)關(guān)的材料寫進(jìn)文章里，影響了主題的表達(dá)。比如有人寫“忠義思想”這個(gè)主題時(shí)，把“孟母三遷”的故事寫了進(jìn)去�！懊夏溉�遷”是感動(dòng)人的，但它與主題無(wú)關(guān)，所以應(yīng)當(dāng)去掉。

    第二是論據(jù)失真。有些考生選材不準(zhǔn)，或者不去鑒別真?zhèn)�，拿�?lái)就用，人名、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等等出現(xiàn)錯(cuò)誤。比如“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”這句名言，有的考生居然寫成了是希特勒所說(shuō)。

    第三是沒(méi)有條理。有的考生不能按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的大體思路去寫，整個(gè)論文看上去沒(méi)有條理，不知所云。

    第四選材陳舊。有的畢業(yè)論文，用過(guò)去陳舊的事例，看上去是老面孔、老腔調(diào)，擺出的材料是“陳年?duì)�谷子”，沒(méi)有新鮮感和現(xiàn)實(shí)性，文章就顯得沒(méi)有說(shuō)服力。如有篇關(guān)于老工業(yè)基地改革的文章，2003年寫的，文中所用的數(shù)字都是在1999年以前的，沒(méi)有說(shuō)服力。

    第五是用詞不準(zhǔn)確。有的考生文字表達(dá)能力比較差，同時(shí)又不注意修改，一些用詞很不準(zhǔn)確。比如把“罄竹難書”當(dāng)成褒義詞來(lái)用。還有的則自造一些詞語(yǔ)，表達(dá)起來(lái)讓人不知其真實(shí)含義，如“深深多許”之類。第六點(diǎn)是亂用標(biāo)點(diǎn)，出現(xiàn)錯(cuò)別字等等，這都是比較容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也是最基本的錯(cuò)誤。所以提醒考生注意檢查。