自學考試過程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有的考生屢戰(zhàn)屢勝,有的卻舉步維艱;究其原因,相當部分是由于考生對學習策略的掌握和運用存在差異性。
所謂學習策略就是自學者在專業(yè)選擇、課程報考、學科學習以及答題應(yīng)考等過程中所遵循的規(guī)律和采取的方式方法。正確地掌握和有效地運用學習策略,對于提高學習效果和考試質(zhì)量具有舉足輕重的作用。那么如何實現(xiàn)呢?筆者認為其關(guān)鍵是:兩慎重、兩樹立、兩細心。
兩慎重。一是慎重選擇專業(yè)。在眾多的自學考試專業(yè)中慎重地選擇一個切合主客觀實際的專業(yè)是個首要問題。一般來說,考生應(yīng)依據(jù)工作需要和個人興趣選擇專業(yè)。只有專業(yè)對口、學用一致,才能使所學知識發(fā)揮應(yīng)有作用,否則將出現(xiàn)人才浪費和智力資源閑置等一系列問題;只有濃厚興趣才會使整個學習活動充滿情趣,使考生獲得最巨大、最持久的動力。二是慎重報考課程,這主要體現(xiàn)在課程報考的先后次序和每次報考的課程門數(shù)上,關(guān)鍵要做到適量和有序。一般來說,每次以報1—2門為宜。當然,隨著知識的豐富、經(jīng)驗的積累以及自學能力的提高,每次也可適當增加門數(shù)。每個專業(yè)的十幾門課程,雖然各有自己的性質(zhì)、特點,但它們之間體現(xiàn)出了一種內(nèi)在規(guī)律,符合人類由簡單到復雜的認識特點,因此報考時要據(jù)此統(tǒng)籌安排,一般可按“公共課——基礎(chǔ)課——專業(yè)課”的順序報考。有實踐考核的專業(yè)宜先報考實踐考核所涉及的理論課程,這樣可以增加實踐環(huán)節(jié)的考核機會,縮短考試進程。
兩樹立。一樹立正確的苦樂觀。自學者和在校學生相比,既缺少“傳道、授業(yè)、解惑”之良師的教導,也很少有互幫互學之益友的切磋,在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折,然而“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,每位自學者都該認識到,自學考試是苦樂相融的活動,參加自學考試這種苦的磨煉將鍛煉人的意志,為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。二是樹立科學的學習方法觀。學無定法,但一定要得法,得法者事半功倍,不得法者則事倍功半,以考生自學為主的自學考試尤其如此。古時賢人哲士的讀書理論對今天的自學者很有裨益,如“學而時習之”、“弗學何以行,弗思何以得”以及“學而不思則罔,思而不學則殆”等等。另外,現(xiàn)實生活中一些成功自學者總結(jié)出的諸如“抓重點、勤對照;帶難點、常推敲;找疑點、弄明白”的一些學習體會對廣大自學者也很有指導作用。應(yīng)該說,不同的人學習不同專業(yè),其所用的方法會有所不同,但是無論怎樣,還是有其共同規(guī)律可循的。將所學理論知識和實踐活動結(jié)合起來,就是一種較好的方法,一方面可以以理論指導實踐,另一方面可以加深對所學理論知識的理解和記憶。另外,訂閱有關(guān)自學考試雜志,從中了解自考政策、獲悉考試信息、掌握學習方法也是較為可行的辦法。
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